2025-2026学年小学英语试教案

2025-2026学年小学英语试教案授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容教材：《小学英语》三年级下册

章节：Unit3Myfriends

内容：学习关于朋友的基本词汇和句型，包括：myfriends,theyare,Ihave,and等等。通过图片和情景模拟，让学生学会介绍自己的朋友，并能用英语进行简单的交流。核心素养目标培养学生英语学习兴趣，提高学生用英语进行交际的能力。通过本单元的学习，学生能够掌握描述朋友的基本词汇和句型，增强跨文化交际意识，提升语言运用能力。同时，通过合作学习，培养学生团队协作精神和良好的学习习惯。学情分析本节课针对的是小学三年级的学生，这一阶段的学生正处于语言学习的敏感期，对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。在知识层面，学生已经初步接触了英语字母和简单的单词，具备一定的听说能力。然而，由于年级较低，学生的词汇量有限，对语法规则的理解也较为浅显。

在能力方面，学生的英语听说能力相对较好，能够进行简单的日常对话。但在写作和阅读理解方面，学生的能力还有待提高。特别是在描述人物和事物时，学生往往缺乏具体的词汇和句型支持。

从素质角度来看，三年级学生的自主学习能力和自律性相对较弱，需要教师更多的引导和鼓励。在课堂行为习惯上，部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响教学效果的达成。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重以下方面：首先，通过生动有趣的图片和情景模拟，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力；最后，通过多样化的教学活动，帮助学生积累词汇，提高语言运用能力，为后续的英语学习打下坚实的基础。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

2.课程平台：电子课本、在线学习平台（用于课后复习和作业提交）。

3.信息化资源：英语学习APP、在线英语故事音频、英语儿歌视频。

4.教学手段：图片卡片、角色扮演道具、互动游戏卡片。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师用英语问候学生，营造轻松的课堂氛围。

"Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutourfriends.Canyoutellmewhoyourbestfriendis?"

2.学生回答，老师用简单的英语进行回应，并引导他们用英语描述朋友的特点。

二、新授（15分钟）

1.展示图片，引入新词汇。

"Lookatthesepictures.Canyoutellmewhattheyare?Today,wewilllearnaboutsomenewwordsthatdescribeourfriends."

2.教师板书新词汇：myfriends,theyare,Ihave,etc.学生跟读并模仿发音。

3.通过情景模拟，展示句型用法。

"Let'sactoutasituation.Iamintroducingmyfriendstoyou.'Myfriendsare...Theyare...Ihave...'"学生跟随老师的示范进行角色扮演。

4.分组练习，让学生尝试使用新学词汇和句型。

"Now,let'sworkinpairs.Onepersonwillbetheintroducer,andtheotherwillbethelistener.Usethenewwordsandsentencestotalkaboutyourfriends."

三、巩固练习（20分钟）

1.小组活动：制作朋友卡片。

"Eachgroupwillmakea'MyFriends'card.Youneedtodrawpicturesofyourfriendsandwritetheirnamesandsomethingaboutthemusingthenewwordswelearned."

2.全班展示，学生相互欣赏和评价。

"Now,let'shaveashowandtell.Eachgroupwillshowtheircard,andwewilllearnabouteachother'sfriends."

3.词汇游戏：猜词游戏。

"Let'splayaguessinggame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtoguesswhatthewordis.Ifyouguesscorrectly,yougetapoint."

四、拓展活动（10分钟）

1.角色扮演：朋友见面会。

"Let'shavearole-playactivity.Imagineyouaremeetingyourfriendsforthefirsttime.Introduceyourselfandyourfriendsusingthewordsandsentenceswe'velearned."

2.学生自由组合，进行角色扮演，其他学生作为观众。

五、总结与反思（5分钟）

1.老师引导学生总结本节课所学内容。

"Today,welearnedaboutourfriends.Cananyonetellmewhatwe'velearned?Welearnednewwordslike'myfriends','theyare','Ihave',andwealsopracticedhowtointroduceourfriends."

2.学生分享自己的学习心得，老师给予鼓励和肯定。

六、作业布置（5分钟）

1.完成朋友卡片，并在家与父母分享。

"Forhomework,pleasefinishyour'MyFriends'cardandshowittoyourfamily.Sharewiththemaboutyourfriendsusingthenewwords."

2.复习本节课所学词汇和句型，为下一节课做好准备。

七、下课

1.老师用英语感谢学生的参与。

"Thankyouforyourgreatparticipationtoday!Seeyounextclass."知识点梳理在本单元的教学中，我们将围绕以下知识点展开：

一、词汇学习

1.朋友相关词汇：myfriends,theyare,Ihave,bestfriend,goodfriend,etc.

2.描述朋友的特征词汇：smart,tall,short,thin,fat,etc.

3.日常活动词汇：play,study,eat,sleep,etc.

二、句型结构

1.描述朋友的句型：Myfriendsare...Theyare...Ihave...

2.提问句：Whoareyourfriends?Whatdoyourfriendsliketodo?

3.应答句：Theyare...Theyliketo...

三、语法点

1.一般现在时态：用于描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。

2.疑问句：用于提问，询问信息。

四、发音与语音

1.重点词汇和句型的正确发音。

2.元音和辅音的发音规则。

3.连读和语调的处理。

五、文化背景知识

1.不同国家的友谊观念。

2.朋友之间相互帮助、关心的重要性。

六、学习方法与策略

1.通过图片、情景模拟等方式帮助记忆词汇和句型。

2.通过角色扮演、小组合作等活动提高口语表达能力。

3.通过阅读、听力等练习提高阅读理解和听力理解能力。

七、评价方式

1.课堂表现：积极参与课堂活动，正确使用所学词汇和句型。

2.作业完成情况：完成作业，巩固所学知识。

3.考试：通过书面考试检测学生对知识的掌握程度。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对于新词汇和句型的学习兴趣很高，通过图片和情景模拟，他们能够更好地理解和运用这些语言点。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。

首先，我在引入新词汇时，可能可以更生动一些。比如，我可以用一些有趣的故事或者游戏来让学生在轻松愉快的氛围中学习，这样可能会提高他们的记忆效果。

然后，我在分组练习时，注意到一些学生参与度不高，这可能是因为他们不太自信或者害怕犯错。因此，我需要在未来的教学中更加注重培养学生的自信心，通过鼓励和肯定他们的努力，让他们更加积极地参与到课堂活动中来。

在教学策略上，我发现通过小组合作的方式，学生的互动和交流变得更加频繁，这对于他们语言能力的提升非常有帮助。但是，我也注意到有些学生在小组讨论中比较被动，这可能是因为他们不习惯于在集体中表达自己的观点。所以，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的合作意识和表达能力。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上有了明显的进步，他们能够正确地使用新学的词汇和句型来描述自己的朋友。在技能上，他们的口语表达能力也有所提高。情感态度方面，学生们对于英语学习的兴趣似乎更加浓厚了。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生在课堂上仍然比较拘谨，不敢开口说英语。对于这一点，我需要在今后的教学中，更多地创造机会让他们练习口语，同时也要给予他们更多的鼓励和支持。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了关于朋友的英语表达，大家表现得都很棒。我们学习了如何用英语介绍朋友，包括他们的名字和特点。我还希望大家能够记住以下重点内容：

1.朋友相关词汇：myfriends,theyare,Ihave,bestfriend,goodfriend。

2.描述朋友的特征词汇：smart,tall,short,thin,fat。

3.日常活动词汇：play,study,eat,sleep。

当堂检测：

为了检验大家对今天所学内容的掌握情况，我们来做一个简单的检测。请大家准备好纸和笔，我将提出几个问题，请大家尽量用英语回答。

1.用英语说出你的一个朋友的名字和他/她的特点。

2.描述一下你的好朋友喜欢做什么？

3.如果你有一个好朋友，你会用英语怎么介绍他/她？

现在，请大家开始答题。几分钟后，我会请一些同学上来展示他们的答案。希望大家都能够积极参与，这不仅是检测知识的好机会，也是锻炼口语表达的好机会。加油，同学们！板书设计①词汇展示

-myfriends

-theyare

-Ihave

-bestfriend

-goodfriend

-smart

-tall

-short

-thin

-fat

-play

-study

-eat

-sleep

②句型结构

-Myfriendsare...

-Theyare...

-Ihave...

-Whoareyourfriends?

-Whatdoyourfriendsliketodo?

-Theyare...Theyliketo...

③语法点

-一般现在时态

-疑问句构成

-应答句结构重点题型整理1.完成句子

-如果你的朋友叫Tom，他很高，那么你会怎么说？

答案：Tomistall.

2.描述朋友

-描述一下你的好朋友，她/他有什么特点？

答案：MybestfriendisLily.Sheisshortandhaslonghair.

3.选择正确的词汇填空

-Myfriendsare________and________.

A.tall,thin

B.short,fat

C.smart,good

-答案：A

4.创造新句子