7.1 生活需要法律 教学设计- 统编版道德与法治七年级下册

7.1生活需要法律教学设计-统编版道德与法治七年级下册课题课型修改日期教具教学内容统编版道德与法治七年级下册7.1“生活需要法律”，本章节内容围绕法律在日常生活中的重要性展开，包括法律的定义、法律的作用、法律与公民生活的关系等。通过学习，学生将了解法律对于维护社会秩序、保障公民权益的重要性，认识到法律与每个人的生活息息相关。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其认识到法律在生活中的作用和重要性。

2.增强学生的规则意识，学会遵守法律，尊重他人权利。

3.提升学生的道德素养，引导学生用法律思维分析问题，形成正确的价值观。

4.培养学生的社会责任感，使学生明白维护社会稳定和谐是每个公民的责任。重点难点及解决办法重点：

1.法律的定义和作用：学生需理解法律的本质和在社会生活中的作用。

2.法律与公民生活的关系：引导学生认识到法律对个人生活的保护作用。

难点：

1.法律概念的抽象性：学生可能难以理解抽象的法律概念。

2.法律与生活的联系：学生可能难以将法律知识应用于实际生活情境。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例帮助学生理解法律概念。

2.设计生活化的教学活动，如角色扮演、情景模拟，让学生体验法律在日常生活中的应用。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示法律的作用。

4.鼓励学生提问，通过讨论和辩论，引导学生深入思考法律与生活的关系。教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、笔记本电脑、打印机

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：法律知识相关视频、法律案例分析文档、在线法律知识库

-教学手段：角色扮演道具、情景模拟场景图、法律知识卡片、互动讨论板教学过程设计：1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对法律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道法律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于法律的实际案例，如交通违规、消费者权益保护等，让学生初步感受法律的魅力或特点。

简短介绍法律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.法律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解法律的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解法律的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍法律的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.法律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解法律的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的法律案例进行分析，如交通事故、知识产权纠纷等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解法律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与法律相关的主题进行深入讨论，如“如何预防青少年犯罪”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对法律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调法律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括法律的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调法律在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于法律的小论文，题目自拟，要求结合实际案例进行分析。

提醒学生注意论文的结构和逻辑，鼓励他们提出自己的观点和见解。

8.教学反思（课后）

目标：教师反思教学效果，改进教学方法。

过程：

教师课后对本次教学过程进行反思，包括教学目标的达成情况、学生的参与度、教学方法的适用性等。

根据反思结果，教师可以调整教学策略，优化教学内容，以提高教学效果。教学资源拓展：1.拓展资源：

-法律史介绍：介绍中国古代法律制度的发展，如秦汉的法律体系、唐宋的法律规范等，让学生了解法律的历史渊源和文化背景。

-法律法规解读：提供一些常见的法律法规，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等，让学生通过解读法律条文，加深对法律条文的理解。

-国际法律知识：介绍国际法律组织，如联合国、世界贸易组织等，以及国际法律案例，如国际海洋法、国际贸易争端解决等，拓宽学生的国际视野。

-法治故事集：收集一些法治故事，如法律援助、法律维权等，通过故事的形式，让学生在轻松愉快的氛围中了解法律的作用和价值。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读法律相关的书籍，如《法律的故事》、《法治之光》等，通过阅读，增加对法律知识的了解。

-组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，让学生亲身感受法律的实际应用。

-开展法律知识竞赛或辩论赛，激发学生学习法律的兴趣，提高他们的法律素养。

-引导学生关注时事新闻中的法律事件，通过讨论和分析，提高学生的法律思维能力和判断力。

-建议学生参与模拟法庭活动，通过模拟审判过程，让学生体验法律职业的魅力，培养他们的法律实践能力。

-建议学生加入学校的法律社团或志愿者团队，参与法律公益活动，如法律援助、法律宣传等，将法律知识应用于实际生活中。

-鼓励学生进行法律课题研究，通过查阅资料、实地调查等方式，深入研究某一法律领域，提升他们的学术研究能力。

-建议学生关注法律论坛和社交媒体，了解法律领域的最新动态和学术观点，拓宽知识面。

-组织学生参加法律讲座或研讨会，邀请法律专家进行讲座，让学生与专业人士进行交流，提高他们的法律素养。教学反思与总结：这节课下来，我觉得挺有收获的，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入新课的时候，通过提问和展示案例，同学们的兴趣被很好地调动起来了。他们对于法律这个话题表现出了一定的好奇和探索欲望，这是非常好的。不过，我也发现有些同学对于法律的概念还是有点模糊，所以在讲解法律基础知识的时候，我可能需要更加细致和耐心一些，用更直观的方式帮助他们理解。

在案例分析环节，同学们的参与度很高，他们能够积极思考，提出自己的观点。但是，我也注意到，有些同学在讨论时表达不够清晰，这可能是因为他们对法律知识掌握得不够扎实。所以，在今后的教学中，我可能会增加一些法律术语的讲解，帮助他们在讨论时能够更准确地表达。

课堂展示环节，同学们的表现让我感到很满意。他们不仅能够清晰地陈述自己的观点，还能提出一些有建设性的意见。这让我觉得，我在培养学生的合作能力和表达能力方面做得还不错。

当然，也有不足之处。比如，在小组讨论环节，我发现有些小组讨论得比较热烈，而有些小组则相对安静。这可能是因为小组分配不均或者是讨论话题的选择问题。所以，我需要在今后的教学中更加注意小组讨论的组织和引导，确保每个学生都有参与的机会。板书设计：①法律的定义与作用

-法律的定义

-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会和谐

②法律的组成部分

-法律规范

-法律原则

-法律关系

③法律与公民生活的关系

-法律对个人生活的保护

-法律对集体生活的规范

-法律对社会生活的维护

④法律意识与法治观念

-法律意识的内涵

-法治观念的重要性

-如何培养法律意识与法治观念

⑤法律实施与司法制度

-法律实施的方式

-司法制度的基本原则

-司法机构的职能

⑥法律案例分析

-案例背景与特点

-案例的法律分析

-案例对现实生活的启示课堂小结，当堂检测：今天的道德与法治课程，我们学习了法律在我们生活中的重要性。首先，我们明确了法律的定义和作用，了解到法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。通过具体的案例，我们看到了法律在日常生活中的应用，比如在交通事故中法律如何保护受害者的权益。

在课堂小结部分，我想强调以下几点：

1.法律是生活的指南，它指引我们如何正确行事，保护我们的权利。

2.每个人都应该具备基本的法律意识，知道如何在遇到问题时运用法律武器。

3.我们要尊重法律，遵守法律，这样才能共同营造一个和谐稳定的社会环境。

为了检测大家对今天内容的掌握情况，我将进行以下当堂检测：

1.请同学们简要描述法律的定义和作用。

2.结合一个实际案例，说明法律是如何在现实生活中发挥作用的。

3.讨论一个日常生活中的场景，说明为什么遵守法律是每个公民的责任。

希望大家能够认真思考，积极参与，通过今天的课程，希望大家对法律有更深刻的理解和认识。典型例题讲解：1.例题：小明在学校里不小心打碎了同学小华的玻璃杯，小华要求小明赔偿。请问，小明的行为是否构成侵权？为什么？

答案：小明的行为构成侵权。根据《中华人民共和国民法典》第一千一百六十五条规定，行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。小明因过失打碎了小华的玻璃杯，导致小华的财产权益受到损害，因此应承担相应的侵权责任。

2.例题：小红在网络上发表了侮辱他人的言论，被侵权人起诉至法院。法院审理后，判决小红停止侵权行为并赔偿精神损害。请问，法院的判决是否正确？

答案：法院的判决是正确的。根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条规定，侵犯他人名誉权、荣誉权、肖像权等人格权的，应当承担民事责任。小红在网络上发表侮辱他人的言论，侵犯了他人的人格权，法院的判决符合法律规定。

3.例题：小刚在学校里捡到了一个钱包，内有现金和身份证等物品。小刚应该如何处理这个钱包？

答案：小刚应该将钱包交给学校保卫处或者警察部门，等待失主认领。根据《中华人民共和国物权法》第三十四条规定，拾得遗失物的，应当返还权利人。小刚作为拾得人，有义务将钱包归还给失主。

4.例题：小李在购买商品时，发现商品存在质量问题，但商家拒绝退货。小李应该如何维护自己的合法权益？

答案：小李可以向消费者协会投诉，或者直接向法院提起诉讼。