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一般愁字别样情——《声声慢》《虞美人》对比阅读学习目标1.吟咏诗韵，明意象。2.知人论世，解愁情。任务一分析意象，吟咏诗韵声声慢李清照寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯/两盏/淡酒,怎敌他、晚来/风急！雁过也，正/伤心，却是/旧时/相识。满地/黄花/堆积，憔悴/损，如今/有谁/堪摘。守着/窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼/细雨，到/黄昏、点点/滴滴。这次第，怎一个/愁字/了得！虞美人李煜

春花/秋月/何时了？往事/知多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。活动一——分析意象，吟咏诗韵任务一：初诵读，眀相似PPT模板http:///moban/任务一：初诵读，眀相似自由诵读，同桌讨论3分钟，思考：两首词的相似点有哪些？1.词眼——愁2.抒情方式——直接抒情+间接抒情活动一——分析意象，吟咏诗韵任务一：初诵读，眀相似1.小组合作：再次诵读，以小组为单位，任选一首词，说说词人的情感外化为哪些意象？营造了怎样的意境？活动二——找意象，品意境任务一：初诵读，眀相似淡酒急风过雁黄花梧桐细雨凄清、伤感、哀怨活动二——找意象，品意境春花秋月小楼东风故国明月雕栏玉砌一江春水凄婉愁苦哀怨活动二——找意象，品意境2.深入思考（1）如果我们不谈主题愁情，但看两首词的意象组合有什么特征？《声声慢》——以哀景（悲凉凄苦）写哀情《虞美人》——以乐景（愉悦华美）衬哀情不同的意象、不同的表现手法，可以达到相同的表达效果，即“同意不同象”。活动二——找意象，品意境2.深入思考（2）两首诗中都出现了“风”这个意象，比较该意象在两首词中的含义是否相同？《声声慢》——渲染凄清悲伤的氛围《虞美人》——反衬伤逝之情相同的意象在不同情境中会有不一样的内涵，即“同象不同意”。活动二——找意象，品意境任务二知人论世，深味诗情任务二：知人论世，深味诗情

同样是写愁，两位词人的愁意是否相同呢？请结合诗歌创作背景及词人生平遭遇，谈谈你的理解。国破家亡颠沛流离中年丧夫亡国之君沦为阶下囚活动一：链接背景任务二：知人论世，深味诗情

同样是写愁，两位词人的愁意是否相同呢？请结合诗歌创作背景及词人生平遭遇，谈谈你的理解。亡国之痛飘零之苦孀居之悲国破家亡颠沛流离中年丧夫亡国之君沦为阶下囚亡国之痛囚禁之苦往事之叹活动二：比较愁情小结

鉴赏诗歌可以从诗歌的意象入手，分析时要注意意象“同意不同象，同象不同意”的特点，分析诗歌意境，归纳诗歌情感。同时还可以结合创作背景和作者生平来理解诗歌，也就是要“知人论世”。小结作业请你

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