湖北省荆州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-湖北省荆州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)依次给下列加点字注音，全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：C解析：A项“莘莘”的正确读音是“shēnshēn”，而不是“shēn”；B项“褫夺”读作“chǐduó”；D项“鞭笞”的读音应为“chī”，正确选项为C。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.不可明状B.明月清风C.水滴石穿D.一愁莫展答案：B解析：A项“不可明状”应为“不可名状”；C项“水滴石穿”正确；D项“一愁莫展”应为“一筹莫展”，故B项正确。(3)下列句中，成语使用不正确的一项是A.这位先生说话总是首当其冲，让人难以接受B.虽然他成绩优异，但为人却很谦虚，实属差强人意C.那些沉迷网络的人，美轮美奂的虚拟世界让他们忘却了现实D.他常以理服人，登堂入室，令人佩服答案：A解析：“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇困难，此处用来形容说话方式不当，应使用“咄咄逼人”或“言辞激烈”等词，A项错误。(4)下列句中，没有语病的一项是A.我们一定要把学习雷锋同志的英雄事迹和精神品质永远铭记于心。B.他一再强调，当前最重要的任务是训练我们跑步的耐力。C.古代的教学方法虽有它的局限性，但值得我们借鉴。D.我们在学习中既要理解字面意思，也要把握深层含义。答案：D解析：A项“铭记于心”的主语应该是“雷锋同志的事迹和精神品质”，而非“我们”；B项“训练我们跑步的耐力”中“训练”与“耐力”搭配不当；C项语序不当，应为“虽然有它的局限性，但古代的教学方法值得我们借鉴”，D项语句通顺，无语病。(5)下列加点成语的使用，正确的一项是A.他的文章结构混乱，让人难以卒读。B.这位艺术家的作品真是美轮美奂，几乎达到了出神入化的境界。C.只要你肯花时间去理解这篇文章，一定能领会它的核心要义。D.他总是刚愎自用，不听劝告。答案：B解析：A项“卒读”原意是读完，用在此处是误用；B项“出神入化”形容技艺高超，用在此处恰当；C项“领会”用于抽象事物如“核心要义”，语义不当；D项“刚愎自用”中“愎”是固执的意思，选项D正确。(6)下列句子中，搭配不当的一项是A.他没有遵守交通规则，结果被交警拦下B.我们应恰当实施精准扶贫的政策，切实减少贫困C.在这个方面，我们应当向他学习D.他在学习上总是不惜一切代价地努力答案：B解析：B项“实施”搭配“政策”符合语义，但“实施”与“精准扶贫”搭配不妥，应为“落实”或“推进”，故搭配不当。(7)下列句子中，修饰语与中心语搭配不当的一项是A.一位可爱的小女孩在跳舞B.一部精彩的影片展现出了人性的光辉C.一种奇特的植物在园子里生长D.一项伟大的任务正在完成答案：D解析：D项中“伟大”用来修饰“任务”不太得当，通常“任务”可以是“重要”或“艰巨”等词，而“伟大”多用于人或东西；A、B、C三项搭配合理。(8)下列句子中，有歧义的一项是A.他看见了那个女孩和她的朋友B.上课时，同学们都在认真听讲C.这个房间的窗户很大D.他们要去北京，并且还要去上海答案：A解析：A项“他看见了那个女孩和她的朋友”可以有两种理解：一是他看见了女孩和她的朋友，二是他看见了女孩，而她的朋友可能没被看见。(9)下列句子中，表意不明的一项是A.他去了上课的教室B.晚上会下雨C.她说我最近很努力D.我们明天去学校，附带要办的事再通知你答案：D解析：D项“附带要办的事”模糊地指代“需要办的事”，表意不明确；其他选项表意清晰。(10)下列句子中，语序不当的一项是A.他非常尊敬那位老师B.我们在电影院里看到了这部电影C.一个充满智慧的声音在耳边响起D.他最近才开始学习这门课程答案：C解析：“充满智慧的声音”修饰语顺序不当，应为“一个声音充满了智慧”，C项语序错误。(11)下列句子中，与“直抒胸臆”这一抒情方法一致的一项是A.他写信告诉朋友，自己离开了家乡B.看到梅花，不禁联想到故乡的雪景C.他用“明月松间照，清泉石上流”来表达对自然的热爱D.看着他对我的态度，我感觉到他很不高兴答案：A解析：A项是直接表达个人情感，属于直抒胸臆；B项借景抒情；C项借景抒情；D项是间接表达情感，不在直接抒情的范畴。(12)下列句子中，描写手法有误的一项是A.风吹过田野，吹走了最后一片落叶B.她的笑声仿佛春风拂面，温柔又动人C.那座山高耸入云，似乎要刺破苍穹D.花儿在阳光下静静开放，散发出淡淡的香气答案：A解析：A项拟人化描写不够恰当，风“吹走”落叶，拟人用法不准确，应为“吹落”落叶；B、C、D三项均运用了恰当的描写手法。(13)下列句子中，修辞手法运用不当的一项是A.风中的柳条轻轻摇曳，仿佛在对我挥手B.他的声音像一匹奔驰的骏马，快而有力C.天上的星星数不胜数，像撒了一地的碎银D.他跑步时全神贯注，宛如一个战士在战场上冲锋答案：B解析：B项“声音像一匹奔驰的骏马”是不恰当的比喻，声音应与“声音”或其他可比事物进行类比，如“声音如洪钟般坚定”；A、C、D三项比喻合理。(14)下面哪一项不属于中国文学体裁的分类？A.诗歌B.散文C.小说D.音乐答案：D解析：中国文学体裁主要包括诗歌、散文、小说、戏剧等，不包括“音乐”，音乐属于艺术形式而非文学体裁，D项正确。(15)下列句子中，对“抑扬顿挫”这一词语使用不正确的一项是A.他的演讲节奏抑扬顿挫，富有感染力B.这首诗读来抑扬顿挫，朗朗上口C.他的语气抑扬顿挫，让人捉摸不透D.他的声音抑扬顿挫，仿佛在演唱歌曲答案：C解析：“抑扬顿挫”一般用于节奏或情感起伏，C项用来形容“语气”不恰当，应为“语气起伏不定”等，C项错误。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)落日怅望唐代·马戴孤云悠悠，游子心愁天涯望断，归梦几时？风紧日斜，归路难行对景伤情，无限惆怅答案：1.这首诗的整体情感是（）A.欢快愉悦B.忧伤愁苦C.热情奔放D.惊喜赞叹答案：B解析：诗中通过“孤云”、“天涯”、“归梦”、“风紧日斜”、“归路难行”“对景伤情”等意象，营造出一种孤独和思念的氛围，流露的是悲伤与愁绪，故B项正确。2.“落日怅望”的“怅望”一词在诗中表达的是（）A.欣赏日落的景色B.无奈地远望C.无心地观看D.愤怒地盯着答案：B解析：“怅望”含有惆怅、失落之意，表现的是一种因思乡而产生的无奈与惆怅情绪，B项正确。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)齐人有好猎者，善猎，其猎场有山有林，有溪有谷。一日，猎得兔，喜曰：“此兔虽小，然实为我今日之功。”遂于山中小径设网，捕而取之。他日，又猎得鹿，曰：“此鹿虽大，然亦吾功也。”于是设栅，于林中待之。猎得狐，亦自喜曰：“此狐虽狡，然亦吾之猎物。”乃立陷阱，于溪边设伏。未几，其猎场被虎所毁，所设之网、栅、陷阱皆被毁，他皆不可再猎。齐人叹息曰：“吾之猎场，尚不如虎之威力也。”答案：1.选出下列加点词语解释有误的一项（）A.善猎：擅长打猎B.遂于山中小径设网：于是C.立陷阱：设置陷阱D.被虎所毁：被动句答案：B解析：“遂”表示于是，解释正确；“于”表示在，作介词用；“立陷阱”理解为“设置陷阱”正确；“被虎所毁”是被动句，“虎所毁”为谓语，“被”为标志词，B项解释错误。2.文中“皆不可再猎”的“皆”表示（）A.所有的B.只是C.尤其D.难道答案：A解析：“皆”通“全”，表示“全部”的意思，故应选A。3.文中“汝”的用法与下列哪一项相同？（）A.我B.你C.他D.它答案：B解析：文中的“汝”是古代对“你”的尊称，对面的人使用，故应选B。4.翻译下列句子：其猎场有山有林，有溪有谷。答案：他的猎场有山有林，有溪有谷。解析：“其猎场”指“他的猎场”，“有”表示“存在”，“山”、“林”、“溪”、“谷”均为自然景观，翻译时应保留其本义。5.作者借齐人故事想要表达的主旨是（）A.勤勉敬业B.功夫不负有心人C.做事方法不当，反而适得其反D.人生处处有风景答案：C解析：齐人虽屡次猎得动物，但因方法不当，最终猎场被毁，无法再猎，说明做事方式错误会导致失败，主旨应为C。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在城市里，人们常常快节奏地生活，忙于工作，几乎忘记了停下来欣赏身边的自然风景。李明是一位普通的上班族，在每天忙碌的工作之余，他总是习惯性地在傍晚时分步行回家。每到那时，他的步伐会放慢，目光会倾注于街边的花树和天边的晚霞。对他来说，这是一种放松，一种与自然对话的方式。在一次晚上的回家途中，他偶然看见一个老奶奶坐在公园的长椅上，手里拿着一把蒲扇，眼神专注地看着天空。那时，天上正飘着几朵云彩，月光洒在她的头上，仿佛为她戴上了一顶银色的帽子。他好奇地走近，发现老奶奶正在教孩童背古诗，那声音悠扬，如余音绕梁，令他深深感动。那是他许久未曾听到的韵律，仿佛将他带回了童年的回忆。从那天起，他开始注意身边的小细节，发现原来生活中充满了美，只是我们常常忽略了它们。于是，他决定将这些时刻记录下来，用文字表达他对生活的感悟。答案：1.李明每天傍晚步行回家的目的是什么？答案：放松身心，与自然对话。解析：文中提到他“习惯性地在傍晚时分步行回家”，并说“这是一种放松，一种与自然对话的方式”，表明他的目的。2.文中画线句采用了什么修辞手法？答案：比喻解析：将“月光洒在她的头上”比作“为她戴上了一顶银色的帽子”，运用了比喻的修辞手法。3.老奶奶让李明感受到什么？答案：生活的美好与自然的韵律解析：老奶奶教古诗的场景让李明感受到生活的美好和自然的韵律，触动了他的内心。4.文中“余音绕梁”可以用来形容什么？答案：声音的美妙和回味长久解析：成语“余音绕梁”原意是美妙的音乐或话语余音在耳边回响，形容音韵持久，此处用来形容老奶奶朗诵古诗的声音美好，令人难忘。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料“有人把平凡的工作做得不平凡，有人把平凡的日子过得不平凡。”请结合自己的生活经历，谈谈你对这句话的理解。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：平凡中的不凡在我的生命中，有许多平凡的日子，也有不少平凡的工作，但正是这些“平凡”，让我体会到了生活的真谛。平凡的生活，往往蕴含着不凡的意义。记得有一次，我在社区图书馆当志愿者。每天的工作是整理书籍、帮助读者借阅。这看似平凡，却让我感到无比满足。在整理书籍时，我经常遇到许多老人，他们用迟缓的脚步走向书架，眼神中带着一丝期许。我总是耐心地帮他们找到想要的书，有时还会简单地介绍书的内容。有一天，一位年迈的老爷爷对我说：“小姑娘，你每天在图书馆工作，我都觉得挺安心的。”这句话让我深受触动，那一瞬间我明白，平凡的工作也能带来温暖与价值。生活中有许多小细节，我们常常忽略，但这些细节却构成了生活的不凡。我曾在一次学校运动会中，担任记分员。虽然这项工作没有太多光芒，但每一次准确地记录成绩，都让我感到一丝成就感。比赛中，我看到运动员们努力拼搏，听到观众热烈的呐喊，也体会到团队合作的重要性。这些经历让我明白，平凡的岗位也能成就不凡的事业。在学习上，我也常常遇到“平凡”的任务，如背诵课文、完成作业等。但这些任务是我