江苏省南京市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-江苏省南京市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.莘莘（shēn）学子B.鞭笞（chī）C.刚愎（bì）自用D.褫（chǐ）夺答案：C解析：A项“莘莘”应读“shēn”，正确；B项“笞”应读“chī”，正确；C项“愎”读“bì”，正确；D项“褫”读“chǐ”，正确。因此C项正确。(2)下列词语中，书写有误的一项是（）A.首当其冲B.差强人意C.美轮美奂D.不刊之论答案：B解析：“差强人意”应为“差强人意”，其中“差”读“chā”，意为大致；“强”读“qiǎng”，意为勉强。B项书写正确；A、C、D均正确。因此B项书写无误。(3)下列成语使用不当的一项是（）A.这篇文章首当其冲地指出了社会问题B.他是个不刊之论的学者C.这个计划虽然繁琐，但差强人意D.她总能美轮美奂地描绘出世界答案：A解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“不刊之论”形容不可更改的言论，使用正确；C项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用恰当；D项“美轮美奂”形容建筑或装饰等非常华丽，使用合理。因此A项成语使用不当。(4)下列句子中，有语序不当语病的一项是（）A.她是一位美丽善良的女教师B.地球是太阳系中唯一有生命存在的星球C.他和他的朋友都按时完成了作业D.我们在学习中遇到的困难需要加以解决答案：C解析：C项“他和他的朋友”中间的“的”字应改为“和”，改为“他和朋友”更符合语序规范；A项语序正确；B项语序正确；D项语序正确。因此C项语序不当。(5)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.他提出了一个合理的建议B.阳光照射下，湖水波光粼粼C.我们学习语文的目的是为了提高语文成绩D.这幅画描绘了春天的美景答案：C解析：C项搭配不当，学习语文的目的是为了提高语文素养，而非成绩；A、B、D搭配合理。因此C项搭配不当。(6)下列句子中，成分残缺的一项是（）A.他喜欢打篮球和游泳B.大家都为他感到高兴C.他昨天去上海时遇见了张老师D.这个问题存在着争议答案：C解析：C项成分残缺，缺少主语“他”，“昨天去上海时遇见了张老师”的主语不完整；A、B、D成分完整。因此C项成分残缺。(7)下列句子中，结构混乱的一项是（）A.虽然天气很好，但是我们还是决定去旅游B.他一直喜欢唱歌，而且经常参加比赛C.他们去了学校，因为是进行一次活动D.他昨天去了学校，因为要交作业答案：C解析：C项结构混乱，前后分句之间逻辑关系不清晰，应改为“他们去学校是为了进行一次活动”；A、B、D结构清晰。因此C项结构混乱。(8)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他看到小明和小红在操场跑步B.我们学校有篮球和足球两个队伍C.她每天早上六点起床D.这本书是关于古代中国的答案：A解析：A项“他看到小明和小红”中“和”可能表示他同时看到两人，也可能表示他看到小明，然后小红也跑步，表意不明确；B、C、D表意明确。因此A项表意不明。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是（）A.他今天没有去学校，因为他生病了B.她说她昨天见到了一位外国来的客人C.他们两个都参加了考试，而且都通过了D.这部电影讲述的是一个英雄的故事，而且非常感人答案：B解析：B项“外国来的客人”语序不当，应为“来自外国的客人”；A、C、D逻辑合理。因此B项不合逻辑。(10)下列句子中，属于语句衔接不当的一项是（）A.天气晴朗，他们决定去郊游B.她虽然很忙，但是还是抽空去看了电影C.这个问题非常重要，它关系到我们的未来D.他每天很早就起床，在院子里锻炼答案：B解析：B项“但是”使用不当，前后意思相同，应使用“但是”与“而且”交替使用；A、C、D衔接顺畅。因此B项衔接不当。(11)下列句子中，修辞手法运用错误的一项是（）A.他的声音像一把锤子，一锤接着一锤敲击着我的心灵B.这个地方真是美轮美奂，让人流连忘返C.她的头发比月光更洁白D.春天像一个画家，把大地画成了一幅绚丽的画卷答案：B解析：B项“美轮美奂”多用于形容建筑或装饰，不适用于形容景色；A、C、D均正确。因此B项修辞手法运用错误。(12)下列句子中，语言表达不得体的一项是（）A.这位先生，您的见解真是高见B.我们希望您能够莅临指导C.请您不要见笑，我的想法可能有误D.谢谢您的帮助，真是不胜感激答案：C解析：C项“请您不要见笑”属于不得体表达，应改为“请您不要笑话”；A、B、D表达得体。因此C项语言表达不得体。(13)下列作家与作品搭配错误的一项是（）A.杜甫——《春望》B.李白——《将进酒》C.孟子——《生于忧患，死于安乐》D.陶渊明——《故天将降大任于是人也》答案：D解析：D项《故天将降大任于是人也》是《孟子·告子下》中的内容，不是陶渊明的作品；A、B、C搭配正确。因此D项搭配错误。(14)下列诗句中，出自《诗经》的一项是（）A.春江潮水连海平，海上明月共潮生B.蒹葭苍苍，白露为霜C.人生如梦，一尊还酹江月D.桃之夭夭，灼灼其华答案：D解析：D项出自《诗经·周南·桃夭》；A项出自张若虚《春江花月夜》；B项出自《诗经·秦风·蒹葭》；C项出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。因此D项出自《诗经》。(15)下列文言下列句中，"之"的用法与其他三项不同的一项是()A.鹏之徙于南冥也B.女娲炼五色石以补天，断鳌足以立四极C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也D.然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐答案：C解析：C项"之"为结构助词，表示"的"；A项"之"为结构助词，起提领作用；B项"之"为代词"的"；D项"之"表示"的"。因此C项"之"的用法不同。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)夜雨寄北君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。答案：(1)诗中表达了诗人对故乡的思念之情。(2)诗中“巴山夜雨”意象营造了凄凉孤寂的氛围。(3)诗歌运用了对偶和虚实结合的表达技巧。(4)诗歌通过回忆与现实的映衬，抒发诗人对亲人的思念之情。(5)诗歌首句“君问归期未有期”使用反问修辞：“未有期”意为没有确定的归期，表达诗人归期渺茫的无奈。解析：这首诗是李商隐在异乡所作，表达了对故乡亲友的深切思念。首句运用反问，强调归期的不确定性；第二句“巴山夜雨涨秋池”以自然景象反映思乡之情；第三、四句通过回忆与现实相结合，使用对偶和虚实结合的表达技巧，进一步烘托出诗人的情感。整体意境凄凉，情感真挚。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。答案：(1)本文选自《桃花源记》，作者是陶渊明。(2)“芳草鲜美，落英缤纷”中的“鲜美”意为新鲜美好，“缤纷”意为繁多的样子。(3)本文中“豁然开朗”形容进入桃花源后看到的景象令人惊喜。(4)本文通过描绘桃花源的美好景象，表达了作者对理想社会的向往。解析：本文选自《桃花源记》，作者陶渊明，是东晋时期著名的诗人、文学家。文中通过描绘一处桃花源，展现了理想中的宁静、和谐的生活图景。文章情感真挚，语言优美，富有诗意。文言文中使用了大量细节描写，使读者仿佛置身其中，感受到梦幻般的生活氛围。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)给边疆的信你可能不相信，我是在边疆生活的。这里的天总是蓝得纯净，这里的地总是空旷辽远。每天清晨，阳光从地平线升起，在雪地上洒下金色的光芒；每到夜晚，星星像是一颗颗钻石，点缀在这个遥远的角落里。生活在这里并不容易。风沙常常让我们寸步难行，夜晚的寒冷更是让人难以入眠。但我却喜欢这样的环境，我喜欢那种独立感，那种与世隔绝的宁静。在这里，我学会了如何在艰难中坚持，在寂寞中思考。我常常想，如果搬到城市，我的生活会变得怎样？那里的喧嚣、车水马龙、人潮涌动，可能会让我迷失方向。也许我也会变得焦虑不安，无法保持内心的安宁。所以，尽管这里的生活枯燥，我还是选择留下。我相信，真正的成长不在于环境的改变，而在于内心的坚强。在这片土地上，我找到了自己的方向，也找到了坚持的理由。答案：(1)文章主题是表达作者对边疆生活的热爱与坚持。(2)作者通过描写自然环境，如“纯净的蓝天”“空旷的大地”“金色的光芒”“钻石般的星星”展现出边疆的美。(3)作者认为边疆的生活虽然困难，但有助于内心成长，而不是外在环境的改变。(4)文中通过对比城市和边疆的不同生活状态，强调了内心的坚强与成长的重要性。解析：本文是一篇散文，通过作者对边疆生活的描写，表达了对这种环境的热爱与留恋。文章使用了多种描写手法，如比喻、拟人等，使边疆的自然环境更加生动形象。作者通过对比城市和边疆的差异，深化了对内心成长的理解。文章结构清晰，语言优美，富有感染力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：在现代快节奏的生活中，人们常常忽略身边的美好。请以“身边的点滴美好”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：身边的点滴美好在快节奏的现代社会中，我们常常忙于追逐目标，忽略身边的点滴美好。生活中的小细节，往往蕴含着温暖与感动，只要我们用心去发现，便能感受到这份静谧的幸福。清晨，我习惯在阳台晾晒衣物，晨光洒在衣服上，仿佛为它们镀上了一层金边。阳光照耀在窗台上，一群麻雀在枝头跳跃，叽叽喳喳地诉说着新一天的开始。让我停下手中的动作，静心聆听，这份自然的声音仿佛是生活中的序曲，让人身心放松。走在上学的路上，我注意到路边的小花正在盛开。它们虽然不起眼，却倔强地生长在石缝之间，每朵花都像是在向人们展示生命的顽强。有时候我停下来观察它们，仿佛能感受到它们从土壤中生长出来的力量，这就是身边点滴美好的体现。在学校里，我们的老师常常在课后为我们答疑解惑，即使面对繁琐的工作任务，也不曾放弃对学生耐心的教导。下课后，一位同学不小心把水洒在了桌子上，老师不仅没有责备，反而笑着说：“没关系，下次小心点就好。”这让我感受到，即便是在最普通的环境中，也能找到让人感动的事物。傍晚时分，我喜欢在图书馆里静静地看书。在这里，没有喧嚣，只有书页翻动的声音。有时候，邻座的同学会不小心碰倒一本书，我不但不责怪，反而会笑着说：“没关系，我