内蒙古自治区2026年中考语文真题卷（含答案）

第第页内蒙古自治区2026年中考语文真题卷一、积累运用阅读“卷首语”，完成各题。①当课本最后一页轻轻合上，我们也即将毕业。一起走过的春夏秋冬，都深深镌刻在时光里，成了我们最珍贵的记忆。②希望大家永远热爱学习，热爱语文。语文是知识的宝藏，让我们足不出户而知天下事，在纷繁的信息中明【甲】（A．辩B．辨）是非、理性思考；语文是①，让我们能表达内心的喜怒哀乐，也能共情他人的悲欢离合；语文更是精神的家园，让我们在快速发展的时代里，找到一片滋养心灵的沃土。③【乙】弦（A．xiánB．xuán）歌不辍，青衿起航！弦歌，古代传授《诗》学时，会配以弦乐歌咏，故称“弦歌”；后将礼乐教化、学习诵读等称为“弦歌”。青衿，原指古代读书人穿的一种衣服，后常用来代指②。因此，本期班刊以“弦歌不辍，青衿起航”为主题，就是希望同学们在今后的生活中，③！1．用正楷规范、端正地书写本期班刊主题“弦歌不辍，青衿起航”。2．选出“卷首语”中【甲】【乙】两处字形、字音的正确项。3．结合语境，补全“卷首语”。①仿照上下句的表达，补写横线①处的内容。②在横线②处填入“青衿”的代指义。③根据对班刊主题的理解，在横线③处补写结尾句。二、综合性学习根据下面两个建议，完成下面小题。建议一学校教学楼命名为“明德楼”，“明德”出自《大学》“大学之道，在明明德”，寓意教育要弘扬美德。同学们建议根据《周易》“天行健，君子以自强不息”，为新建的体育馆命名。建议二为提升校园文化品位，同学们建议创作一副对联，悬挂在阅览室门口，并已拟出对联的部分内容。上联：广阅博览，本本图书拓视野；下联：精读细品，____4．根据“建议一”为体育馆命名并阐明寓意5．补全“建议二”中的对联。上联：广阅博览，本本图书拓视野下联：精读细品，三、默写6．补写语段中的古诗文，④⑤处应为两句符合语境且连贯的古诗文，不得与试卷中出现的诗文重复。初见似昨日，离别又在即。三年来，“古韵传情”栏目与同学们一起，对话经典，共同成长。在“蒹葭苍苍，。所谓伊人，在水一方”（《诗经·蒹葭》）的吟诵中，我们品味过古诗文的音韵之美；在“，水中藻、荇交横”（《记承天寺夜游》）的描绘中，我们领略过古诗文的意境之美；古诗文中更有品格之美，在“人生自古谁无死？”（《过零丁洋》）中，我们读懂了文天祥忠贞为国、视死如归的决心和崇高的民族气节……古诗文的美，持续丰盈着我们的生命。古人常借“舟”或“帆”的意象寄托对理想前程的祝愿，让我们也用“，”来表达对彼此最真挚的毕业祝福吧！四、文言文阅读阅读下面文言文，完成各题。蓉少时，读书养晦堂之西偏一室。俯而读，仰而思；思有弗得，辄起绕室以旋。室有洼，径尺，浸淫①日广。每履之，足苦踬②焉。既久而遂安之。一日，父来室中，命童子取土平之。后蓉复履其地，蹶然以惊，如土忽隆起者；俯视，地坦然，则既平矣。已而复然，又久而后安之。噫！习之中人甚矣哉！足之履平地，而不与洼适也；及其久，则洼者若平；至使久而即乎其故，则反窒③焉而不宁。故君子之学，贵乎慎始。（选自刘蓉《习惯说》，有删改）【注释】①浸（jìn）淫：逐渐蔓延。②踬（zhì）：这里指跌，绊。③窒：阻塞，堵塞。7．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（）A．“履”在这里与“如履薄冰”的“履”意思相同，都是“踩，踏”的意思。B．“安”有“习惯于、安逸、从容”等义项，文中的“安”是“习惯于”的意思。C．“适”可通过组双音节词语的方法来推断词义，这里是“适当”的意思。D．“故”在这里是“原来的”的意思，“即乎其故”是说“接近于原来的状态”。8．文中哪一句话直接抒发了“习惯对人影响极大”的感慨？9．用自己的话分别概括作者两次“久”而“安”的经过。10．说说你从文中得到了哪些关于习惯的启示。五、现代文阅读阅读下面文章，完成各题。①雪，时疏时密，一直在下着。远远近近，白茫茫一片。②郝婉冰心里有点后悔了。临近年关，倒火车换汽车，咋就没提前跟丈夫说一声，非得抱着那点侥幸心理，想着给他来个惊喜。中午下火车的时候，还是个大晴天！可眼下，风雪交加，出租车又抛锚在半道上，路上连个人影都没有。③司机要留在原地等待救援，因为风雪太大，救援什么时候能到并不确定。司机还告诉她，这里距离她的目的地还有3公里。郝婉冰给丈夫张刚打了好多电话都没人接。她一咬牙，抱起未满两岁的女儿，决定步行前往驻朱日和训练基地的军营找他。④这雪很黏，一层层落在地上，像展开的羊毛毡。看着漫天大雪，郝婉冰想起去年初冬她探亲时，遇见的那场“白毛风”。从山岭间回旋而来的长风，裹起飞舞的雪花，把天地间搅得一片迷蒙。那时，她刚到部队驻地，才见到丈夫，还没说两句话，张刚就接到紧急命令，匆匆出了门。她是在两天后才再次见到了丈夫。他已经精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。”⑤也是在那次探亲的时候，丈夫给她讲了另一次完成任务的经历。他说，那次是在车站完成装载任务，就在工作即将结束时，天忽然暗了下来，一条东西长达几十公里的黄沙带，以每小时80公里的速度压过来。眨眼间，站台、铁轨、装备，全看不见了。风沙打得人睁不开眼，所有人紧紧贴住车厢板，牢牢抓住绑缚装备的绳子，在昏天黑地里硬挺着。等风稍缓，松手时才发现，指甲缝里全是沙，手心的皮都磨破了。⑥张刚还告诉她，官兵们早已习惯了这种天气。当地老百姓常说朱日和“一年一场风，从春刮到冬”。一茬又一茬的官兵长年累月守在这里，抗严寒，斗风沙，不停地刷新着军事运输投送的纪录。他们的脸被晒成紫铜色，嘴唇干裂起皮，双手布满老茧与裂口。20来岁的年轻人，看上去却像是饱经风霜。⑦气温越来越低，天也快黑了。郝婉冰只觉得腿脚发沉。在路边背风处，她用棉袄把怀里的女儿裹好，又打起精神继续往前走。⑧脚步越来越沉，思绪却飘远了，郝婉冰想起张刚给她说过的那些军嫂——⑨景昭的丈夫当了23年兵，有18个春节没回家。那年她从天津赶去部队过年，在乌兰察布下了火车，却遇上大雪封路。丈夫过不来，她也过不去，直到大年初三，路通了，夫妻俩才终于见着面。薛明地与丈夫宋建军恋爱多年，却因为宋建军任务繁忙，无法回家，导致他们的婚礼一推再推。薛明地决定到部队驻地，与宋建军完婚。好不容易赶来驻地，仓促举行了婚礼，可只待了两天，连喜糖都没来得及发完，丈夫就接到紧急命令要走。她只能望着那个匆匆离去的背影掉泪……⑩郝婉冰正想着，眼前忽然一亮——是军营！⑪风雪稍稍缓下来的间隙里，营区的轮廓隐约浮现。她一点一点挪向营门。传达室的战士看见雪人一般的她和怀里紧裹着的孩子，推开门连声说：“快进来！”转身又倒了杯热水递到她手里，这才拿起电话帮她联系丈夫。⑫原来，张刚一早就去了值班室，手机没带在身上。电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。⑬温暖的房间里，一家三口相拥在一起。屋外，雪还在下……（选自《解放军报》2026年3月2日，作者：姜凯，有删改）11．关于选文的线索，有同学认为是“郝婉冰的探亲经历”，也有同学认为是“风雪”。你是怎么认为的？说说理由。12．选文有许多感人的细节，从文中画线两句中任选一句，按要求揣摩品味。A．他已经精疲力尽，可一见到她，眼里就亮起了光，笑着说：“任务圆满完成了。”结合上下文，品味他的笑中都包含了哪些复杂的感情。B．电话接通了，听见那声熟悉的“喂”，郝婉冰的眼泪扑簌簌往下掉，在冻僵的脸上烫出两道温热的泪痕。结合全文，揣摩郝婉冰此时流泪的多重原因。13．选文在讲述郝婉冰一家经历的同时，还用不少篇幅写其他军人、军嫂，请简析这样写的好处。14．结合选文内容，从主题角度写一段读后感，不少于80字。阅读下面材料，完成各题。【材料一】我们一般把图书、报纸、期刊等称为“纸质媒介”，把手机、互联网及其他电子产品等称为“数字媒介”。下面是我国2025年成年国民人均每天不同媒介接触时长的调查数据。（资料来源：中国新闻出版研究院2026年4月20日发布的第23次全国国民阅读调查结果）【材料二】我们正处在一个阅读的媒介、方式与生态都发生剧变的时代。人工智能不仅是一种工具，更是一种正在重新定义“阅读”本身的环境性力量。它改变了人们获取信息的速度和广度，使阅读不再局限于传统的纸质书籍或单一形式。一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划、辅助创作，提升效率；有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、排版、发行等流程，节约成本；有的图书馆则试图用人工智能助力转型，从传统的“藏书”和“借阅”，转向“跨媒介知识服务”与“阅读引导”，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广。但不可否认，读者的阅读习惯正在断裂与重组。当前很多人习惯了拿着手机“刷”个不停，却难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个“快浏览、浅阅读、碎片化”的阶段。那种安安静静捧着一本书边读边想的传统阅读方式，正受到不小的冲击。而人工智能生成内容的同质化、平面化，算法推荐和智能提要带来的兴趣固化和“信息茧房”，以及数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决。由此看来，阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考的能力。（摘自《人民日报》2026年4月26日）【材料三】时间虽然是碎片化的，但一本好书是整体的。书可以等人们用零星时间陆陆续续地读，但人们往往没有这个耐心和毅力去读完它。现代生活中，很多人的时间都在无意间被切碎了，或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积少成多，深度阅读是可以实现的。（摘自《人民日报》2026年4月26日，有删改）【材料四】①深度阅读对青少年有着极其重要的意义。②在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理，形成逻辑严密、层次分明的知识网络。同时，所涉及的分析、推理、归纳、演绎等思维活动，能够有效培养青少年的批判性思维能力和创造性思维能力。③通过深度阅读经典作品，青少年能够跨越时空的限制，与古今中外的智者对话，汲取他们的思想和智慧，感受人性的光辉和温暖；还可以与不同时代、不同地域的文化进行交流，深入了解人类文化的多样性与丰富性，从而增强文化认同感和民族自豪感，传承弘扬中华优秀传统文化。不仅如此，深度阅读还能够滋养青少年的精神世界，提升审美情趣，使其成为一个具有文化内涵和审美品位的人。④在深度阅读过程中，青少年需要运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、查资料等。这些策略的运用有助于提高其信息处理能力、自主学习能力和解决问题的能力。这些能力有助于提升青少年综合素养，对其未来发展具有深远影响。（摘自《中国教育报》2025年10月15日，有删改）15．从材料一的调查数据中能得出怎样的结论？16．材料二提醒我们人工智能技术给阅读带来哪些便利和挑战？17．数字时代，我们应当如何实现深度阅读？请结合以上材料，向同学们提出建议。六、整本书阅读经典作品历久弥新。请从《西游记》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一本，结合作品内容，围绕阅读专题、阅读方法和阅读感受等谈谈自己深度阅读这本书的收获，在小语同学的帖子下面，完成150字左右的发言。小语：阅读《经典常谈》，我围绕“汉字源流和书体演变”展开专题探究，采用选择性阅读方式，重点研读《〈说文解字〉第一》。许慎归纳造字、用字条例，考证字形演变，其严谨的治学态度令人钦佩，激发了我对汉字文化的热爱。我深刻领悟到，汉字不仅是记录工具，更是文化基因的载体，我们应该用扎实的学识传承中华优秀传统文化。18．七、写作19．阅读下面材料，根据要求完成写作。关于“知”与“行”，古人说“知行合一”“知易行难”，又说“为者常成，行者常至”。请围绕“知与行”的话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于500字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。

答案解析部分【答案】1．弦歌不辍，青衿起航2．BA3．①情感的纽带②读书人（青年学子）③示例：坚持学习不辍，开启人生新征程！【解析】【点评】（1）本题考查汉字正楷书写规范能力。要求书写工整、端正，做到横平竖直、结构匀称，无涂改、无错字，符合正楷字的书写标准。

（2）本题考查汉字字形辨析与常用字字音识记能力。需要区分形近字的用法，同时掌握常见汉字的标准读音，结合语境判断正确选项。

（3）本题考查语句仿写与语言连贯表达能力。解答仿写类题目，要注意分析例句的结构特点，抓住语境中陈述对象的特点和作者的情感倾向，组织答案即可。1．本题考查汉字正楷书写。

按照正楷的书写要求，一笔一划书写“弦歌不辍，青衿起航”，注意每个字的间架结构，保证字迹清晰美观。

故答案为：弦歌不辍，青衿起航。2．本题考查汉字字形辨析与常用字字音识记能力。

【甲】处“明辨是非”是固定搭配，“辨”有区分、判断的含义，选B；【乙】处“弦歌”的“弦”正确读音为“xián”，选A。

故答案为：BA。3．本题考查语句仿写与语言连贯表达能力。①根据后文“表达内心的喜怒哀乐，共情他人的悲欢离合”的提示，用贴切的喻体对应语文的表达作用，完成仿写。

②结合卷首语里“原指古代读书人穿的一种衣服”的提示，结合文化常识，可得出其代指读书的青年学子。

③根据前文“弦歌不辍”的学习传承含义和“青衿起航”的毕业前行内涵，写出对同学们坚持学习、奔赴前程的美好祝愿。

故答案为：①情感的纽带；

②读书人（青年学子）；

③示例：坚持学习不辍，开启人生新征程！【答案】4．命名：自强馆。“自强”取自《周易》“天行健，君子以自强不息”。寓意：勉励学子在体育锻炼中强健体魄、锤炼意志，拥有奋勇拼搏、永不言弃的精神。5．篇篇文字润心灵【解析】【点评】（1）本题考查对经典名句的理解运用。需要准确理解《周易》中“天行健，君子以自强不息”的内涵，并将其与体育馆的功能和精神相联系，同时清晰准确地表述出命名所蕴含的意义。

（2）本题考查对联。涉及对联的对仗、意境等知识。对联要求上下联字数相等、词性相对、结构相应、节奏相合、平仄相协、意义相关。需要根据上联的结构和意境，补全下联。4．本题考查对经典名句的理解运用。寓意：“行健”取自“天行健，君子以自强不息”，体育馆是师生锻炼体能、磨砺意志的场所，寓意参与体育运动能不断突破自我，培养持之以恒、自强不息的精神，契合传统文化精神与体育锻炼的育人目标。

也可命名为“自强馆”：寓意取自“天行健，君子以自强不息”，寓意人们在体育锻炼中强健体魄，涵养永不松懈、奋发向上的自强精神。

故答案为：命名：自强馆。“自强”取自《周易》“天行健，君子以自强不息”。寓意：勉励学子在体育锻炼中强健体魄、锤炼意志，拥有奋勇拼搏、永不言弃的精神。5．本题考查对联。上联“广阅博览”是并列结构的动词短语，“本本图书”是偏正结构且“本本”为叠词，“拓视野”是动宾结构。下联“精读细品”是并列结构动词短语，与之相对应，后面可填“篇篇佳作”（“篇篇”为叠词，“佳作”与“图书”相对），“润心灵”（“润”与“拓”相对为动词，“心灵”与“视野”相对）。

故答案为：篇篇文字润心灵。6．【答案】白露为霜；庭下如积水空明；留取丹心照汗青；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海【解析】【分析】本题考查古诗文默写。注意“霜”“庭”“帆”“沧”等重点字的书写。

故答案为：白露为霜；庭下如积水空明；留取丹心照汗青；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海。

【点评】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。【答案】7．C8．习之中人甚矣哉！9．第一次：屋内地面有一处洼坑，作者起初经过总被绊倒，时间久了就习惯了坑洼的地面；第二次：洼坑被填平后，作者起初走上去感到不适应，时间久了又习惯了填平后的平地。10．习惯对人的影响非常深，学习修身最重要的是一开始就要慎重，要主动培养良好的习惯，拒绝坏习惯，避免被坏习惯慢慢同化。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（2）本题考查内容理解和概括。整体把握‌，先通读全文，大致了解文章的主要内容和背景。逐句分析‌，对文章进行逐句解读，注意关键词汇和句式的理解。

（3）本题考查对文章内容的理解。解答本题的关键是在疏通文意的基础上，结合题目的提示，找出相关的关键语句，分析理解即可。

（4）本题考查学生对文章的内容的理解和阅读的启发。解答时要在通读文本，理解文意的基础上，结合相关的语句，进行分析理解，注意要结合自己的生活体验，准确表述自己的阅读感悟。

【参考译文】我年少时，在养晦堂西侧一间屋子里读书。低下头读书，抬起头思索；思考若是没有收获，就起身绕着屋子踱步。屋里地面有一处一尺宽的洼地，一天天渐渐向外扩展。每次踩到这里，脚总被绊倒。时间一长，我也就习惯这块洼地，不再在意。有一天，父亲来到这间屋子，吩咐仆人取土把洼地填平。后来我再走到这块地面，猛地一惊，仿佛地面突然凸起一块；低头一看，地面平平坦坦，洼地已经填平了。之后再走到这里还是会受惊，又过了很久，我才重新适应平坦的地面。唉！习惯对人的影响实在太深了！脚走在平整地面时，无法适应洼地；等时间久了，洼地反倒像平地一般；等到长久适应洼地后，再回到原本平整的地面，反而觉得碍脚、心神不安。所以君子治学，贵在慎重对待开端，从小养成良好习惯。7．本题考查词语的理解。

ABD.正确。

C.文中“不与洼适”的“适”是适应、习惯的意思，并非“适当”。故有误。

故答案为：C。8．本题考查文章内容的理解。

结合文章内容可知，前面完整记叙了作者适应洼地、再适应平地的亲身经历，叙事结束后以感叹词“噫”引出抒发内心感慨的语句，后文围绕习惯带给人的改变展开议论，“习之中人甚矣哉”一句直白点出习惯对人的浸染作用十分深重，贴合题干所说直接抒发习惯对人影响极大感慨的要求，其余语句或是叙事描写或是文末总结治学道理，均无直接感叹习惯影响力的表意。

故答案为：习之中人甚矣哉！9．本题考查内容的理解和概括。

文中先写室内地面有一尺宽的洼地，洼地面积一天天扩大，每次踩上去脚都会被绊倒，长时间行走之后便对洼地的凹凸状况习以为常，这是第一次久而后安的经历，对应原文“室有洼，径尺，浸淫日广。每履之，足苦踬焉。既久而遂安之”，父亲让童子用土填平洼地后，作者再次踩到平整地面时猛然受惊，仿佛地面突然凸起，低头看才发现地面平坦，之后多次行走依旧有不适感，经过很长一段时间才重新适应平整地面，这是第二次久而后安的经历，对应原文“命童子取土平之。后蓉复履，蹶然以惊，如土忽隆起者。俯视，地坦然，则既平矣。已而复然。又久而后安之”，两处长久适应不同地面状况的情节，构成两次久而安的完整过程。

故答案为：第一次：屋内地面有一处洼坑，作者起初经过总被绊倒，时间久了就习惯了坑洼的地面；第二次：洼坑被填平后，作者起初走上去感到不适应，时间久了又习惯了填平后的平地。10．本题考查文言文阅读感悟提炼。文章由人适应洼地、平地的生活小事引出议论，文末“故君子之学，贵乎慎始”点明核心道理，长期形成的习惯会深刻改变人的感知与行为，人极易适应长久接触的环境，不良习惯一旦养成，再回归正确状态便会感到不适，求学修身应当重视开端，在最初阶段约束自身，培养良好习惯，避免坏习惯根深蒂固难以改正。

故答案为：习惯对人的影响非常深，学习修身最重要的是一开始就要慎重，要主动培养良好的习惯，拒绝坏习惯，避免被坏习惯慢慢同化。【答案】11．二者都是文章线索，“郝婉冰的探亲经历”是明线，“风雪”是暗线。理由：明线：郝婉冰的探亲经历。全文围绕郝婉冰冒雪奔赴军营探望丈夫展开，从冒雪赶路、路途艰难、回忆过往，到最终抵达军营与丈夫团聚的探亲经历展开叙述。暗线：风雪。“风雪”贯穿全文，既是人物活动的典型环境，烘托出严寒艰苦的军营环境，衬托出军属探亲的不易与军人戍边的艰辛，深化文章主旨。12．选A。“笑”包含三重复杂情感：①完成任务的自豪与喜悦；②见到久别妻子的欣喜与思念；③自己已精疲力尽，却不愿让妻子担心，是掩饰疲惫、宽慰妻子的体贴。选B。郝婉冰流泪的多重原因：①一路冒风雪抱孩子步行，历尽艰辛，压抑的情绪在听到丈夫声音后彻底释放，因一路奔波的委屈而流泪；②终于联系上丈夫，即将和久别亲人团圆，激动欣喜落泪；③丈夫多年戍边，对夫妻聚少离多生活的心酸，百感交集落泪。④探亲亲身感受军营恶劣环境，因心疼丈夫戍边坚守而流泪。13．①以点带面，跳出单一的夫妻故事，讲述多位军嫂、军人的奉献故事，塑造了英雄群体的群像；②丰富了文章内容，深化了主题，表达对军人坚守使命、奉献家国，军嫂默默支持、无私付出的精神的赞美之情。14．示例：读完这篇文章，我内心满是触动。朱日和的漫天风雪里，藏着最动人的家国情怀：驻守边疆的军人，把使命放在小家前面，抗严寒斗风沙，用双肩扛起了国家的安宁；背后的军嫂们，默默承受离别，穿越风雪千里寻亲，用自己的付出支持着爱人的坚守。哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行，这些可爱的军人与军嫂，永远值得我们每个人尊敬与感恩。【解析】【点评】（1）本题考查行文线索。记叙文行文线索的作用主要是保证故事的连贯性，引导读者跟随作者的思路理解故事。答题思路可以分为以下步骤：确定行文线索：首先，通过阅读全文，明确记叙文的主线，找出文章的主要事件和这些事件的顺序；分析行文线索的作用：文章的行文线索通常有时间顺序线索、逻辑顺序线索、心理顺序线索等。这些线索不仅可以帮助读者理解故事的发展，也可以揭示作者的主题思想。对此进行深入分析，例如，时间线索如何使故事有条理地展开，逻辑线索如何揭示事件之间的因果关系等。

（2）本题考查赏析句子。赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。

（3）本题考查人物的作用。①正衬或反衬‌：次要人物可通过性格、行为的相似或对立，凸显主要人物的特点；②揭示性格深度‌：通过互动展现主要人物未被察觉的一面，如情感变化或内心矛盾；③对情节发展的作用：推动与串联；④推动情节‌：人物的决策或行动直接引发事件转折，如《红楼梦》中王熙凤设计害尤二姐，推动悲剧高潮；⑤作为线索人物‌：贯穿故事始终，串联多个事件，如《孔乙己》中的“我”（小伙计）是事件的见证者。

（4）本题考查文章的主旨和拓展阅读。解答此类试题一般采用“观点＋理由”的格式，即言简意赅地表述自己的观点，注意本题结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由。11．本题考查文章的线索。两条线索都成立，可认为是双线并行。以“郝婉冰的探亲经历”为线索，能串联起她从出发遇雪、徒步赶路、最终抵达军营的完整行动脉络，是故事的显性推进主线；以“风雪”为线索，它贯穿全文始终，既作为恶劣环境的背景烘托人物行动的艰难，也串联起过往风雪中官兵执行任务、其他军嫂冒雪探亲的回忆片段，是隐性的环境与情感线索，二者相互交织，共同丰富了故事的层次感。

故答案为：二者都是文章线索，“郝婉冰的探亲经历”是明线，“风雪”是暗线。理由：

明线：郝婉冰的探亲经历。全文围绕郝婉冰冒雪奔赴军营探望丈夫展开，从冒雪赶路、路途艰难、回忆过往，到最终抵达军营与丈夫团聚的探亲经历展开叙述。

暗线：风雪。“风雪”贯穿全文，既是人物活动的典型环境，烘托出严寒艰苦的军营环境，衬托出军属探亲的不易与军人戍边的艰辛，深化文章主旨。12．本题考查赏析句子。

选A：细读文章可知，张刚刚连续执行完紧急任务，早已精疲力尽，这句的笑里藏着多层情绪：有完成艰巨任务后的释然与自豪，有久别后突然见到妻子的惊喜与牵挂，也有对自己没能多陪伴家人的愧疚，更有在辛苦值守后，见到爱人时卸下疲惫的柔软暖意。

选B：郝婉冰在冰天雪地里徒步3公里，一路顶着严寒赶路，拨通电话听到丈夫声音时，积压的情绪瞬间释放：有一路跋涉受冻的委屈，有终于联系上丈夫的安心，有历经艰难即将团聚的激动，也有对丈夫长期在艰苦环境值守的心疼。

故答案为：选A。“笑”包含三重复杂情感：①完成任务的自豪与喜悦；②见到久别妻子的欣喜与思念；③自己已精疲力尽，却不愿让妻子担心，是掩饰疲惫、宽慰妻子的体贴。

选B。郝婉冰流泪的多重原因：①一路冒风雪抱孩子步行，历尽艰辛，压抑的情绪在听到丈夫声音后彻底释放，因一路奔波的委屈而流泪；②终于联系上丈夫，即将和久别亲人团圆，激动欣喜落泪；③丈夫多年戍边，对夫妻聚少离多生活的心酸，百感交集落泪。④探亲亲身感受军营恶劣环境，因心疼丈夫戍边坚守而流泪。13．本题考查人物的作用。

①丰富文章内容，深化主题：本文从郝婉冰一家的个体经历，拓展到一群驻守边疆的军人、支持军营的军嫂，说明郝婉冰的经历不是个例，而是无数军营家庭的共同写照，赞美了一代代军人坚守岗位、担当奉献的精神，也赞美了军嫂们默默支持、坚韧付出的品质，升华了“家国坚守”的主题。

②使人物形象更丰满典型：既突出了郝婉冰与丈夫身上的可贵品质，也让读者看到无数军人军嫂的共同坚守，让人物群体形象更鲜明真实，增强了文章的感染力。

③使叙事节奏更灵动：在郝婉冰步行探亲的现实线中插入对他人故事的回忆，避免了平铺直叙，让文章情节张弛有度，丰富了叙事层次。

故答案为：①以点带面，跳出单一的夫妻故事，讲述多位军嫂、军人的奉献故事，塑造了英雄群体的群像；②丰富了文章内容，深化了主题，表达对军人坚守使命、奉献家国，军嫂默默支持、无私付出的精神的赞美之情。14．本题考查文章的主旨和拓展阅读。

从郝婉冰在风雪里徒步3公里的身影，到更多军嫂跨越风雪奔赴军营的脚步，从张刚们在风沙里硬扛着完成任务的模样，我们能读懂，边关的安宁从来不是凭空而来，它是一群军人把根扎在荒漠风雪里熬出来的，背后还有一群军嫂默默扛起家庭，把思念熬成了支持。这些藏在风雪里的双向奔赴，把“小家”的温情和“大国”的安稳紧紧绑在了一起，让我们读懂了最朴素也最动人的家国大义。

故答案为：示例：读完这篇文章，我内心满是触动。朱日和的漫天风雪里，藏着最动人的家国情怀：驻守边疆的军人，把使命放在小家前面，抗严寒斗风沙，用双肩扛起了国家的安宁；背后的军嫂们，默默承受离别，穿越风雪千里寻亲，用自己的付出支持着爱人的坚守。哪有什么岁月静好，不过是有人替我们负重前行，这些可爱的军人与军嫂，永远值得我们每个人尊敬与感恩。【答案】15．2025年我国成年国民人均每天的数字媒介接触总时长远超纸质媒介，其中手机的日均接触时长是所有媒介中最长的。16．便利：人工智能技术辅助内容创作、优化出版流程、助力图书馆转型，整体推动阅读推广，提升行业效率。挑战：冲击传统深度阅读，催生了浅阅读、碎片化阅读的习惯；AI生成内容同质化平面化，算法易造成“信息茧房”兴趣固化；还存在数据隐私、版权保护等问题，容易裹挟读者，让人丧失独立思考能力。17．①控制手机等数字媒介的使用时长，有意识培养静心阅读的耐心，摆脱碎片化浏览的习惯；②每天抽出固定时间，坚持积少成多，利用碎片化时间读完完整作品，优先选择经典阅读；③深度阅读时运用圈点批注、记笔记、查资料等方法，主动梳理整合知识；④拥抱新技术的同时，主动培养批判性思维，保持独立思考，主动突破“信息茧房”。【解析】【点评】（1）本题考查图文转化，三步走：第一步，审题目，读懂材料；第二步，分析比较，找出每则材料的中心或共同点；第三步，提炼观点。

（2）本题考查信息的提炼概括。首先，要明确题干要求，题干要求具体内容，因此要注意语言流畅，信息完整，分条列点。

（3）本题考查意见建议。建议类题目要求紧扣阅读材料，提出的建议要具有操作性。检查答案的完整性和逻辑性：在完成答题后，需检查答案的内容完整性、语言准确性和逻辑合理性。确保答案不仅覆盖了所有要点，而且条理清晰、逻辑严密。15．本题考查图文转化。材料一的图表展示了2025年我国成年国民人均每天不同媒介接触时长（单位：分钟）。其中，数字媒介（手机、互联网、电子阅读器、平板电脑）的接触时长显著高于纸质媒介（图书、报纸、期刊）。具体数据：手机（109.54分钟）和互联网（62.42分钟）是接触时长最高的两种媒介，而纸质媒介中图书（24.68分钟）的接触时长远高于报纸（3.83分钟）和期刊（2.77分钟），但整体纸质媒介时长（图书+报纸+期刊=31.28分钟）远低于数字媒介总时长（手机+互联网+电子阅读器+平板电脑=191.08分钟）。观察图表数据可知：我国成年国民人均每天接触数字媒介的时长远远超过纸质媒介的接触时长，说明当下数字媒介已经成为国民获取信息阅读的主要媒介，国民更偏向使用数字媒介进行阅读。

故答案为：2025年我国成年国民人均每天的数字媒介接触总时长远超纸质媒介，其中手机的日均接触时长是所有媒介中最长的。16．本题考查材料内容的理解与信息筛选。

便利：材料提到“一些内容生产者利用人工智能技术进行选题策划、辅助创作，提升效率”。这说明AI能帮助创作者提高效率。

材料提到“有的出版机构把人工智能嵌入组稿、编辑、审校、排版、发行等流程，节约成本”。这说明AI能优化出版流程，降低成本。

材料提到“有的图书馆则试图用人工智能助力转型……转向‘跨媒介知识服务’与‘阅读引导’，这些都是很好的尝试，也有利于阅读推广”。这说明AI能推动图书馆服务转型，促进阅读推广。

关于“挑战”：原文提到“读者的阅读习惯正在断裂与重组……难以静下心来读完一本书。我们似乎进入了一个‘快浏览、浅阅读、碎片化’的阶段”。这说明AI环境导致阅读习惯变得浮躁、碎片化，冲击了传统深度阅读。

材料提到“人工智能生成内容的同质化、平面化”。这说明AI生成的内容质量可能不高，缺乏深度。

材料提到“算法推荐和智能提要带来的固化兴趣和‘信息茧房’”。这说明算法限制了读者的视野，让人只看到想看的东西。

材料提到“数据隐私保护、版权保护等问题，都急需解决”。这是技术和法律层面的挑战。

故答案为：便利：人工智能技术辅助内容创作、优化出版流程、助力图书馆转型，整体推动阅读推广，提升行业效率。挑战：冲击传统深度阅读，催生了浅阅读、碎片化阅读的习惯；AI生成内容同质化平面化，算法易造成“信息茧房”兴趣固化；还存在数据隐私、版权保护等问题，容易裹挟读者，让人丧失独立思考能力。

17．本题考查提建议。根据材料三“时间虽然是碎片化的……或许我们可以每天读一会儿书，特别是读一部经典，一小时也好，两小时也好，积少成多，深度阅读是可以实现的。”建议点：要利用碎片化时间，坚持每天阅读，特别是要读经典作品，积少成多。

根据材料二“阅读者在拥抱新技术的同时，也要注重培养自身的批判性思维能力，避免被海量信息裹挟而失去独立思考。”建议点：在使用数字媒介时，要保持清醒，培养批判性思维，不盲从算法推荐，拒绝“信息茧房”。

根据材料四“在深入阅读的过程中，青少年能够将零散的知识信息进行整合、梳理……运用多种学习策略，如精读、略读、圈点批注、做笔记、查资料等。”建议点：要掌握科学的阅读方法（如做笔记、批注），主动整合知识，构建知识网络，通过深度阅读提升思维和审美。

故答案为：①控制手机等数字媒介的使用时长，有意识培养静心阅读的耐心，摆脱碎片化浏览的习惯；②每天抽出固定时间，坚持积少成多，利用碎片化时间读完完整作品，优先选择经典阅读；③深度阅读时运用圈点批注、记笔记、查资料等方法，主动梳理整合知识；④拥抱新技术的同时，主动培养批判性思维，保持独立思考，主动突破“信息茧房”。【答案】18．（以《红星照耀中国》为例）我读《红星照耀中国》时，围绕“红军的革命精神”开展专题探究，采用摘抄批注法，重点研读了记录长征的强渡大渡河、过草地等章节。斯诺真实记录了红军战士缺衣少食仍浴血奋战的历程，他们不怕牺牲、坚信革命必胜的精神深深震撼了我。我领悟到：今天的幸福生活是先辈热血换来的，新时代青年应当传承红色精神，为强国建设贡献自己的力量。【解析】【点评】本题考查名著阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，这样做题时才能信手拈来，得心应手。18．本题考查名著阅读。首先要仿照小语的发言结构：先点明选定的名著，明确自己的阅读专题、对应选择的阅读方法，再结合作品内容谈阅读收获与感悟，最后落脚到自己的真实阅读收获，整体控制在150字左右，要和示例的表达风格保持一致，不能脱离原著核心内容。

示例1：我读《昆虫记》，围绕“昆