2026版专业人才培养方案制订工作指导意见-修订

为深入贯彻国家关于高等教育改革发展的最新精神，主动适应经济社会发展对高素质专业人才提出的新要求，进一步提升我校人才培养质量，结合近年来我校专业建设与人才培养工作的实际情况及发展需要，现就2026版专业人才培养方案（以下简称“培养方案”）的制订修订工作，提出如下指导意见。一、指导思想以立德树人为根本任务，坚持社会主义办学方向，全面落实立德树人根本任务，将价值引领贯穿人才培养全过程。立足国家战略需求与区域经济社会发展需要，紧密结合学校办学定位与学科专业特色，以学生发展为中心，以提升人才培养质量为核心，深化教育教学改革，强化产教融合、科教融汇，着力培养具备扎实学识、创新精神、实践能力和社会责任感的高素质专门人才和拔尖创新人才。二、基本原则1.育人为本，德育为先。坚持把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，将思想政治教育融入人才培养各环节，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.需求导向，目标清晰。紧密对接产业发展趋势和行业人才需求，科学定位专业人才培养目标，明确毕业生应具备的知识、能力和素质结构，确保培养目标与社会需求的高度契合。3.立足定位，彰显特色。紧密结合学校的办学定位、学科优势和专业特点，在培养方案的整体架构与具体内容上突出特色，避免同质化。4.系统构建，协同推进。注重知识、能力、素质的协调发展与系统培养，优化课程体系与教学内容，强化教学过程各环节的有机衔接与协同育人。5.强化实践，注重创新。突出实践能力培养，加强实验、实习、实训、毕业设计（论文）等实践教学环节，积极融入创新创业教育，激发学生的创新思维和创业意识。6.动态调整，持续改进。建立健全培养方案的动态调整机制，根据国家政策、行业发展、社会需求及教育教学改革成果，定期对培养方案进行评估与修订，确保其科学性、先进性和适用性。三、主要修订内容与要求（一）优化培养目标与毕业要求1.精准定位培养目标：各专业应在广泛调研行业企业、毕业生、用人单位的基础上，结合学校办学定位和专业特色，明确本专业的培养目标。培养目标应具体、可衡量，清晰阐述毕业生在毕业后一段时间内预期能够达到的职业发展水平和社会贡献能力。需特别关注国家战略新兴产业、区域重点产业对人才的特殊需求。2.细化毕业要求：毕业要求是培养目标的具体化体现，应围绕知识、能力、素质三个维度，制定明确、可观测的毕业要求指标点。各专业需依据学科专业认证标准（如有）或行业规范，科学设定毕业要求，并确保课程体系和教学环节能够有效支撑毕业要求的达成。（二）重构课程体系与教学内容1.构建“两性一度”课程体系：以“高阶性、创新性、挑战度”为导向，优化课程设置。加强通识教育与专业教育的有机融合，注重学科基础的夯实与学科前沿的引入。推动跨学科课程建设，鼓励设置交叉学科课程模块，培养学生的综合素养和跨界思维。2.深化“四新”建设内涵：积极对接“新工科、新医科、新农科、新文科”建设要求，将相关理念、知识和技术融入课程体系与教学内容。鼓励开设反映学科前沿、行业发展和技术创新的新课程、微课程或专题讲座。3.强化实践教学体系：大幅提升实践教学学分占比，确保各专业实践教学环节的学时学分满足培养目标要求。构建“基础实践-专业实践-综合实践-创新创业实践”递进式实践教学体系。推动实验教学内容改革与虚拟仿真实验教学资源建设。4.优化课程思政内容供给：深入挖掘各类课程蕴含的思政元素，将思政教育有机融入人才培养全过程。建设一批课程思政示范课程，打造课程思政教学团队，形成“门门有思政，课课有特色，人人讲育人”的良好氛围。5.规范课程设置与学分学时：严格控制总学分和总学时，为学生自主学习和个性化发展留出空间。科学设定公共基础课、专业基础课、专业课、选修课的比例。鼓励设置弹性学习路径，支持学生跨专业、跨校选修课程或参与在线开放课程学习。（三）改革教学方法与评价方式1.推广先进教学方法：积极推广案例教学、项目式教学、问题导向式教学、研讨式教学等互动式、探究式教学方法。鼓励利用信息技术赋能教学改革，推动混合式教学、翻转课堂等教学模式创新。2.健全多元评价体系：改革单一的终结性评价方式，构建过程性评价与终结性评价相结合、知识评价与能力评价并重的多元评价体系。引入行业企业评价标准，将实践成果、创新创业成果等纳入学业评价范畴。注重对学生学习过程、创新思维和实践能力的考核。（四）强化师资队伍与条件保障1.明确师资队伍建设要求：培养方案应体现对师资队伍数量、结构、素质和能力的要求。强调“双师型”教师队伍建设，鼓励教师深入行业企业实践锻炼，聘请行业企业专家担任兼职教师或产业教授。2.完善教学条件保障：培养方案需对支撑教学实施的实验室、实习基地、图书资料、教学软件等教学资源提出明确要求。确保实践教学基地数量充足、条件优良、运行规范，能够满足学生实践能力培养的需要。（五）完善质量监控与持续改进机制1.建立培养过程质量监控体系：明确各教学环节的质量标准和监控要点。加强对课程教学质量、实践教学环节、毕业设计（论文）质量的常态化监控与评估。2.健全毕业生跟踪反馈与社会评价机制：定期开展毕业生就业质量跟踪调查、用人单位满意度调查，广泛收集各方对培养方案有效性的反馈意见，并将其作为培养方案修订和教育教学改进的重要依据。四、工作要求1.加强组织领导：各院系应高度重视2026版培养方案的修订工作，成立由院系负责人牵头、专业负责人、骨干教师、行业企业专家、教学管理人员及学生代表组成的工作小组，明确职责分工，确保修订工作有序推进。2.深入调研论证：各专业在修订过程中，必须进行深入的行业调研、文献分析和校内外比较研究，广泛征求各方意见，特别是行业企业专家和一线教师的意见，确保修订方案的科学性和可行性。3.规范工作流程：严格按照学校统一部署和时间节点完成培养方案的修订、论证、审议和报批工作。修订过程应规范有序，相关论证材料应完整存档。4.注重总结推广：在修订工作中，要及时总结好的经验和做法，加强院系间、专业间的交流与学习。培养方案修订完成后，要做好解读