卖火柴的小女孩导学案-

一、学习目标1.知识与技能：*准确、流利、有感情地朗读课文，把握故事的主要情节。*理解课文内容，体会作者通过对小女孩悲惨遭遇的描写所表达的思想感情。*学习作者运用对比、细节描写等手法刻画人物、表现主题的方法。*认识并掌握本课重点生字词，理解由生字组成的词语和重点句子的含义。2.过程与方法：*通过自主阅读、小组合作探究等方式，深入理解课文内容，感受小女孩的内心世界。*学习通过分析人物的动作、语言、神态及环境描写来把握人物形象的方法。*引导学生联系生活实际，加深对文本的理解和体验。3.情感态度与价值观：*感受卖火柴小女孩命运的悲惨，激发对弱小者的同情之心。*体会作者对当时社会现实的不满和对美好生活的向往。*珍惜现在的幸福生活，培养关爱他人、乐于助人的优良品质。二、学习重难点1.重点：*理解小女孩一次次擦燃火柴所看到的幻象及其象征意义。*体会小女孩的悲惨处境和作者寄予的深切同情。2.难点：*理解课文最后两个自然段的含义，特别是“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”这句话的深刻内涵。*感悟作者通过童话故事反映社会现实的写作意图。三、学习准备1.预习课文，借助工具书扫清字词障碍，初步了解故事内容。2.搜集有关作者安徒生及其主要作品风格的资料。3.思考：这个故事给你留下了怎样的初步印象？四、学习过程（一）导入新课，激发兴趣1.谈话导入：同学们，在寒冷的冬天，当我们围坐在温暖的炉火旁，享受着美味的食物，感受着家人的关爱时，你们是否想过，在遥远的过去，或者在世界的某个角落，还有一些孩子过着截然不同的生活？今天，就让我们一起走进丹麦著名童话作家安徒生的经典之作——《卖火柴的小女孩》，去聆听一个发生在大年夜的感人故事。2.简介作者：安徒生是19世纪丹麦著名的童话作家，他的作品充满了对底层人民的同情和对美好生活的向往，代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》《海的女儿》等。（二）初读感知，梳理情节1.自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不理解的词语可以圈出来，稍后交流。2.同桌互读，纠正读音，讨论不理解的词语。3.默读课文，思考：课文主要写了卖火柴的小女孩的一件什么事？（用简洁的语言概括故事的主要内容）4.梳理故事脉络：*小女孩在怎样的环境下卖火柴？*她一共擦燃了几次火柴？每次擦燃火柴都看到了什么？*故事的结局是怎样的？（三）细读品味，感受悲惨1.研读环境描写：*找出文中描写小女孩卖火柴时环境的句子，读一读，说说你从中感受到了什么。（如：“天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。”“雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜——她可忘不了这个。”）*思考：作者为什么要强调这是“大年夜”？这对表现小女孩的命运有什么作用？（大年夜本是团圆、欢乐的时刻，小女孩却在街头忍饥挨饿，这种对比更能突出她的孤独和悲惨。）2.研读小女孩的处境与心理：*小女孩为什么不敢回家？（“她没卖掉一根火柴，没挣到一个钱，爸爸一定会打她的。”）*她擦燃火柴前的心理活动是怎样的？（“她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！”表现了她对温暖的极度渴望。）*小组合作：选择小女孩擦燃火柴的某一次经历，分析她看到了什么幻象，为什么会出现这样的幻象，这反映了她内心怎样的渴望。完成下表：擦燃次数看到的幻象幻象的象征意义小女孩的渴望:-------:---------:-------------:-----------第一次第二次第三次第四次第五次3.重点品读第五次擦燃火柴：*“她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。”从“赶紧”“一大把”你体会到了什么？（小女孩对奶奶的极度思念和害怕奶奶消失的迫切心情。）*“奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话应该用怎样的语气朗读？你是怎样理解这句话的？（这是小女孩在弥留之际产生的美好幻觉，表现了她对幸福生活的向往和对现实苦难的摆脱。）（四）研读探究，理解主题1.讨论：小女孩真的“幸福”吗？课文最后说“她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去”，这里的两个“幸福”分别指什么？*第一个“幸福”：指的是小女孩在擦燃火柴时产生的幻象中所感受到的短暂的、虚假的幸福。*第二个“幸福”：指的是小女孩在饥饿、寒冷和孤独中死去，摆脱了人世间的苦难，在作者看来，这是一种悲惨的“幸福”，表达了作者对小女孩深切的同情和对黑暗社会的不满。2.作者通过这个故事想要表达什么？（对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情；对当时社会制度的不满和批判；对美好、平等、幸福生活的向往。）3.学习写作方法：*对比手法：将大年夜的热闹与小女孩的孤独凄凉对比；将幻象的美好与现实的残酷对比。*细节描写：对小女孩的外貌、动作、神态、心理活动的细致描写，使人物形象更鲜明，更能打动人心。（五）拓展延伸，感悟生活1.联系生活实际，谈谈读了这个故事后的感受。我们现在的生活与小女孩相比有什么不同？我们应该怎样珍惜现在的幸福生活？2.如果你遇到了像小女孩一样需要帮助的人，你会怎么做？3.课外阅读安徒生的其他童话作品，如《丑小鸭》《海的女儿》等，感受安徒生童话的魅力。五、总结反思1.学完本课，你对《卖火柴的小女孩》这个故事有了哪些更深刻的理解？2.在学习过程中，你运用了哪些学习方法？有什么收获和体会？3.还有哪些问题没有解决，或者有哪些新的疑问？六、作业设计1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。