广东省广州市天河区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题（含答案）

第19页，共19页第页，共页广东省广州市天河区2025-2026学年八年级下学期7月期末语文试题本试卷共8页，满分140分。调研时间120分钟。注意事项：1.答卷前，考生必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡相应的位置上，再用2B铅笔把考号的对应数字涂黑。2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔或涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4.本试卷设有附加题，共8分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过140分。5.学生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第一部分积累与运用（共28分）一、碧水羊城（5小题，20分）任务一：以下是小文为“碧水羊城”主题活动撰写的发言稿，请你审读。珠江日夜奔流，孕育了广州两千年的繁华。迄今，它依然滋养着这座城市。人们漫步江畔，白日看高楼矗立两岸，夜晚赏满江璀璨灯火。不论是龙舟竞渡的锣鼓xuān腾，还是水上花市的欢声笑语，这份流淌千年的水乡情韵，从未因时光流逝而tuì色。守护美丽珠水，人人皆有责任，我们不能（），而应以实际行动善待它，共同珍惜这一江清流。1.给文段中加点的字注音，正确的一项是（）A.迄今yì矗立zhù B.迄今qì矗立chùC.迄今yì矗立chù D.迄今qì矗立zhù2.根据文段中的拼音写汉字，正确的一项是（）A.暄/蜕 B.暄/褪 C.喧/褪 D.喧/蜕3.填入文中括号内的成语，最恰当的一项是（）A.袖手旁观 B.拈轻怕重 C.不知所措 D.不以为然任务二：4.以下是小文收集的关于河涌文化的资料，请你阅读。①汇入珠江广州河道的河涌纵横交错，市区共有大小河涌231条。②纵横交错的河涌串联了广州的地理脉络，维系了沿岸居民的深厚情谊。③每年端午节前后，各村都会沿着河涌划龙舟巡游，走访亲朋好友。④代代传承的龙舟习俗，蕴藏着人们眷恋乡土、珍视乡情。文段中有语病的一项是（）A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句任务三：5.班级开展“守护羊城碧水”的研学活动，请你参与。（1）本次活动共设计了三条研学路线，请你将设计表的空白处补充完整。研学主题研学地点研学内容①____东濠涌博物馆搜集广州“六脉通渠”的历史资料，了解广州古城河网与古护城河的起源。体验水乡风情荔枝湾涌探访西关临水民居与水乡风貌，沉浸式感受岭南水文化与民俗风情。②____沙河涌实地考察河涌水质现状与岸线景观，探究河涌治理的技术措施与生态成效。（2）研学活动结束后，班委会向全班同学发出倡议，请你指出倡议书格式中的一处错误，并向同学们提出两条日常生活中保护河涌的具体行动建议。倡议书亲爱的同学们：大家好！广州因水而兴，奔流不息的河涌见证了千年商都的繁华。如今，虽然经过整治的河涌已重现碧波，但是让每一条河涌都长久保持清澈，还需要我们共同努力。在此，我们向全班同学发出倡议：第一，不向河涌扔垃圾、倒污水。第二，___________第三，___________同学们，让我们携手护水，让羊城河涌常清，家园常美！2026年5月23日八年级（1）班班委会（3）为呼吁同学们积极参与护水行动，班级拟定了两则宣传标语，你认为哪一则更好？请结合标语内容阐明理由。标语一：浊流不净花城黯，少年漠视碧水枯。标语二：水源洁净家园美，河涌清澈花城兴。二、水映诗文（1小题，8分）6.默写（1）以下是小语为“水韵书签”准备的备选诗文，请根据课本帮他补写完整。（六句只选四句）①_______，山岛竦峙。（曹操《观沧海》）②________？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）③急湍甚箭，_________。（吴均《与朱元思书》）④__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤拣尽寒枝不肯栖，________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）⑥水击三千里，__________。（《<庄子>二则》）（2）以下是小语制作的“水韵书签”，请根据批注，在横线上补写相应的诗句。诗句批注出处①_______，_______。河水环绕，铺垫惜别之情李白《送友人》②_______，_______。湖水蒸腾，展现磅礴气势孟浩然《望洞庭湖上张丞相》第二部分阅读与鉴赏（共52分）三、文澜探源（5小题，18分）阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（节选自柳宗元《小石潭记》）【乙】广州一城人，好饮咸苦水，春夏疾疫时，所损多矣。惟官员及有力者得饮刘王山①井水，贫下何由得？惟蒲涧山有滴水岩，水所从来高，可引入城，盖二十里以下耳。若于岩下作大石槽，以五管大竹续之，以麻绳缠之，漆涂之，随地高下，直入城中。又为一大石槽以受之，又以五管分引散流城中为小石槽以便汲者。专差兵匠数人，巡觑②修葺，则一城贫富同饮甘凉，其利便不在言也。自有广州以来，以此为患，若人户③知有此作，其欣愿可知。（选自苏轼《与王敏仲八首·其三》，有删改）[注释]①刘王山：广州山名。②巡觑：巡视查看。③人户：百姓。7.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.伐竹取道/策之不以其道 B.以其境过清/以此为患C.记之而去/委之而去 D.好饮咸苦水/咸来问讯8.对乙文中画波浪线句子的断句，正确的一项是（）A.又以五管分引/散流城中为小/石槽以便汲者B.又以五管分引/散流城中/为小石槽以便汲者C.又以五管分/引散流城中/为小石槽以便汲者D.又以五管分/引散流城中为小/石槽以便汲者9.用现代汉语翻译下面的句子。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）若人户知有此作，其欣愿可知。10.小语和小文对甲、乙两文展开了讨论。请结合文本内容，补全他们的对话。读甲文就像在欣赏一幅山水画。作者以游踪为线索，描写所见所闻，抒发内心感触。随着景物特点变化，作者情感也逐渐变化：①___读乙文就像在看一幅工程图。文章详细说明了引水的方法：先②___，再接竹管引水入城，最后派兵匠巡视维护。最终目的是③___

11.阅读下面两首诗歌，完成小题。蒹葭《诗经·秦风》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。两首诗都借助“水”抒发情感，请结合诗歌内容简要分析。四、治水兴城（4小题，15分）同学们从《蒹葭》和《渡荆门送别》中发现，“水”紧密联结了人与自然。小文进一步整理了如下材料，并进行了研究。材料一：①水是我们身边最常见的物质之一。它是所有生命赖以生存的重要资源，也是生物体最主要的组成部分。②水是生命之源。没有水，动植物将无法生存，人类的生产生活也无从开展。因为有了水，才有长江奔涌的壮阔风光，才有黄河孕育的华夏文明，才有温婉灵动的江南水乡。水不但是生命的源泉，也是中华民族精神生活的源泉。中华民族在认识和改造自然的过程中创造了具有独特内涵的水文化。水文化不仅是中华传统文化的重要组成部分，也是全人类文化的瑰宝。（整理自人民号、黑龙江水利公众号）材料二：①地球上的水分布很广泛，它分布于海洋、陆地以及大气之中。在地球为人类提供的“大水缸”里，可以饮用的水实际上只有一汤匙。地球上的总水量达1385984.61万亿立方米，淡水只占全球总水量的约2.8%，其中可供人类利用的淡水量只占总水量约0.64%。②中国人均水资源占有量仅相当于世界平均水平的四分之一，而水资源和人口的空间分布差异也加剧了水资源短缺。除了水量不足，水污染也会导致水体质量下降，使其无法达到农业、工业和生活用水的标准，进而无法有效利用，进一步加剧当地的水资源短缺。水资源短缺问题的日益严重，会直接或间接影响各项可持续发展目标，对能源、农业以及严重依赖水资源的制造业等带来巨大的经济风险。因此，确保充足稳定的供水以满足人口增长和经济发展的需求，是各级政府的首要任务。（整理自人民号、义务教育教科书《地理》八年级上册）材料三：①水是文明之源。从良渚水坝到都江堰，从大禹治水到历代黄河治理，治水贯穿中华文明发展进程，成为中华民族鲜明的精神标识与文化基因。②治水塑造了中华文明。距今5000多年的良渚水利系统，是目前发现年代最早、规模最大的水利工程，由11条人工坝体构成，集防洪、灌溉、水运于一体，古人以“草裹泥”技术修筑坝体，实现了对水的主动调控。这一工程反映了强大的社会组织能力，标志着早期国家形态的形成，被视为中华5000多年文明史的实证。③治水是国家治理的重要组成部分。大禹治水，联合各部落治理洪水，催生了夏朝的诞生。战国时期，郑国渠的修建使关中成为“沃野”，为秦统一六国奠定经济基础。西汉汉武帝亲临黄河堵口，文武百官负柴参与，开创了以国家名义大规模兴修水利的先河。东汉王景治河，筑堤束水，使黄河此后800余年未大改道。清朝康熙帝为巩固政权将“河务”列为三大国事之一。历代王朝的治水实践，揭示了“治水即治国”的深层逻辑。④治水蕴含法治与生态智慧。唐朝颁布的《水部式》，是中国第一部水利法典；金朝首创“河长制”，沿黄各州县官员兼河防职。古人还讲究因地制宜、因势利导，都江堰“无坝引水”就是人与自然和谐共生的典范。⑤一部中华文明史就是一部治水史。古人治水的智慧与精神，至今仍为我们提供着宝贵的启示。（整理自《“治水即治国”的治理智慧》）材料四：①数字孪生水利体系，将江河湖泊、水利工程“搬进”数字世界，通过智能模拟、调度预演，为水旱灾害防御、水资源管理与调配等工作装上智慧“大脑”，让水利决策从“经验判断”转向“精准预判”。②在广东，数字孪生水利建设成效显著。广州花都区建成覆盖全区49座水库的立体化数字孪生体系，融合遥感影像、物联网水位站、AI视频监控及无人机等“天空地水工”全域感知设备，实现对雨情、水情、工情的全天候动态采集与秒级回传。平台具备完善的“预报、预警、预演、预案”四预功能，可实时展示水雨情、模拟洪水演进、自动生成人员转移方案。③珠江三角洲水资源配置工程在建设之初便同步规划数字孪生系统，开创了国内引调水工程“物理与数字同步建设、同步应用”的先河。在防汛场景中，系统可动态推演淹没场景，自动触发应急预案；在调度运行中，优化调度模型每年节约用电超300万元。④水利部数据显示，“十四五”期间，我国94项数字孪生流域建设先行先试任务全面完成，数字孪生三峡、南水北调、小浪底、大藤峡等11个重点工程已投入实战应用。（整理自人民网、广州市水务局网站、《中国水利报》）12.下列关于水资源基本情况的表述，与材料相符的一项是（）A.水造就多样风光，孕育华夏文明，也催生了独具内涵的中华水文化。B.地球淡水占总水量约2.8%，人类能直接利用的水占总水量约0.64%。C.中国人均水资源占有量低于世界平均水平，但水资源空间分布均衡。D.解决缺水问题，就能消除能源、农业及涉水制造业面临的经济风险。13.下列对水资源利用情况的分析，与材料不相符的一项是（）A.以“草裹泥”技术建成的良渚水坝，是中华文明悠久历史的实证之一。B.唐代《水部式》与金朝“河长制”，都体现了古人治水的法治智慧。C.数字孪生水利体系覆盖花都区49座水库，有效取代了传统人工监测。D.珠江三角洲水资源配置工程利用数字孪生系统，发挥防汛节能作用。14.下列对材料的理解和分析，不合理的一项是（）A.郑国渠的修建表明，以国家名义大规模兴修水利工程有着悠久的历史。B.我国古代有些重大水利工程，对政权巩固、经济发展起到了推动作用。C.古人治水讲究因势利导、人与自然和谐共生，为现代治水提供了启示。D.我国多项数字孪生流域建设先行先试任务已经在“十四五”期间完成。15.学校举办“你好，水”主题展览，设置了“水之韵”“水之忧”“水之兴”三个展区，请你根据材料，分别为每个展区写出两项展板内容。五、水润家园（4小题，19分）班级开展“水润家园：我与江河的故事”主题活动，同学们分享了下面的文章。我心中的两条江黄璋尊①从家里的阳台俯望下去，可以见到高大宽阔的防洪堤，堤外就是黄绿相间的鸳鸯江。②想想，这辈子跟江水真的有缘。大学毕业后，我因工作需要走遍广西各地，在不少江水流淌过的地方都短暂居住过，邕江流过的南宁、漓江流过的桂林、柳江流过的柳州、金城江流过的河池……直到上世纪70年代才定居梧州，在鸳鸯江畔一住就是半个世纪。我的心中一直记挂着两条江水，一条是家乡潮州的韩江，是我的血脉所系；一条是第二故乡梧州的鸳鸯江，是我日日相对的知音。③家乡潮州人有句话：出门一看韩江横。小时候，韩江就“横”在我家门前，它是我的玩伴，我常常跟小伙伴们在江里游泳玩耍。长大后，韩江是我的码头，我一次次坐船离开家乡又归来。韩江水浑厚，江风里总是混着微腥而亲切的气息。韩江在古代叫恶溪（鳄溪的谐音），因这条江里有很多巨鳄出没，伤害当地百姓，所以得名。一直到唐朝，韩愈在此治鳄，恶溪不再恶，人们为纪念他才改名韩江。我们这里的小孩几乎都会熟诵韩愈的《祭鳄鱼文》。韩愈这位大文豪与潮州的渊源虽然仅有短短的8个月，但他却给这个小城带来了深远的影响，尤以教育方面最突出，晴耕雨读成为这里人的传统观念。我儿时家境贫寒，不识字的母亲咬着牙也要供我读书，直到我考上大学。记忆中，我跟母亲在同一盏煤油灯下，她织布，我念书。见我贪玩不学习，母亲就用韩愈的故事教育我，故事都是她听来的，长大后我才知道，那些故事很多都是后人虚构在韩愈身上的。可能在母亲心里，韩愈就等于文化知识，如同韩愈就等于韩江。④梧州是我的第二故乡。梧州跟潮州很像，城市都是环山绕水。鸳鸯江是桂江与浔江的交汇之处，桂江水清，碧如翡翠；浔江水浊，黄似琥珀。一清一浊，泾渭分明却又难舍难分，因此得了“鸳鸯”这个美丽的名字。鸳鸯江水见证着我从青年到壮年再到老年，见证着我生活的奔波、失落和收获。每当遇到什么烦心事、难解事，我就会到鸳鸯江畔散步，一边走一边向江水倾诉，脚下的涛声哗啦哗啦，像是回应我内心的提问。⑤有一次，我得到一个升职机会，但要离开我热爱的报纸副刊编辑工作，这是一次重要的人生抉择。我热爱文学，每每看到好文章，心中就无比充实。在多年的编辑工作中，我对好稿子从不会“审美疲劳”。是继续“为他人作嫁衣裳”，还是踏上仕途“春风得意马蹄疾”，这两个念头在我脑子里，如同眼前这一清一浊的两条江水在推推搡搡。站在“鸳江春泛”的亭子凭栏远眺，想起上世纪80年代末，全国中学生文学社团在梧州举行会议，我牵线请来了几位大作家给孩子们做讲座，孩子们因文学而兴奋的表情让我充满幸福感。我一直没有忘记过那种幸福感。在经我编发的稿子获得读者共鸣的时候，在一些无名作者因频繁发表作品而逐渐被人所知的时候，我都能感受到那种幸福感。追随这种幸福感，我在副刊编辑这个岗位上一直干到了退休。⑥如果说韩江是在我的情感中流淌，那么鸳鸯江就是在我的现实中奔腾，江上的渔火，码头的人声，连同岸边大榕树下飘来的粤曲小调，都组成我最踏实的日常。韩江在我记忆的深处闪着波光，鸳鸯江在我现实的枕畔唱着夜歌。每到深夜，城市的灯光暗淡下来，两岸的景色都陷入了黑暗当中，只有江水在月光下沉默地流淌。真像啊，我竟分不清脚下的这条江水，到底是韩江还是鸳鸯江。我仿佛听见，看不见的远方，有另一条江的涛声正与之应和。（选自《人民日报》2025年10月20日第20版，有改动）16.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）A.作者辗转广西多地后定居梧州半世纪，为全文奠定了漂泊与归宿交织的基调。B.母亲咬着牙供“我”读书并且在煤油灯下陪读，表现了她对子女教育的用心。C.“两条江水在推推搡搡”将抽象的心理冲突化为画面，写出难以取舍的矛盾。D.结尾写分不清脚下是哪条江，暗示了两条江地理位置邻近且涛声此起彼伏。17.按照括号中的提示，结合上下文赏析下列句子。（1）桂江水清，碧如翡翠；浔江水浊，黄似琥珀。（从词语运用的角度）（2）韩江在我记忆的深处闪着波光，鸳鸯江在我现实的枕畔唱着夜歌。（从修辞手法的角度）18.文章第⑤段能否删去？请结合文本简要分析。19.请结合文章和链接内容，简要分析两文的写作目的及江河对两位作者的意义。[链接资料]看罢水，我再细观察脚下的石。这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争……黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。（节选自梁衡《壶口瀑布》）第三部分写作（共60分）六、品悟城韵（1小题，60分）20.请以《我在______中读懂了广州》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。附加题（8分）【整本书阅读】21.小文阅读课本推荐的名著后整理了下表，请你根据提示填写表格。书名阅读目的读书札记《经典常谈》知识积累观察右侧甲骨文中的“水”字，可见其形态似流动的水波。据此推断，“水”字的造字法为“①____”。《西游记》情节梳理石猴因发现②____而被众猴拥戴为王，此处被称为“花果山福地”。《红星照耀中国》精神感悟阅读“大渡河战役”这一片段时，我被红军战士英勇的精神深深震撼：红军战士面对③____的双重考验，最终成功渡过了泸定桥。④____主题探究主人公辛辛苦苦拉车，历经三起三落，最终走向堕落，揭示了旧社会底层劳动者的悲惨命运。22.《昆虫记》中记录了许多昆虫独特的习性。请从中选择一种昆虫，写出它具体的习性，并结合这一习性谈谈你获得的启发。参考答案【答案】1.B2.C3.A4.【答案】D5.【答案】（1）①.探寻河涌历史（溯源河涌历史等）②.探访治水成果（见证治水成效等）（2）①.落款处署名和日期顺序颠倒。②.建议：（第二）发现并向社区报告向河涌排污的不文明行为。（第三）向身边同学宣传保护河涌的重要性。（3）示例一：我认为标语一更好。理由：该标语从反面入手，展现河涌污染带来的不良后果，能够引发同学们的深刻反思，从而更有效地激励大家积极护水。示例二：我认为标语二更好。理由：该标语采用正面引导的方式，描绘碧水长流、城市焕发生机的画面，能够激发同学们保护河涌的责任感，从而更有效地激励大家积极护水。6.【答案】①.水何澹澹②.日暮乡关何处是③.猛浪若奔④.海内存知己⑤.寂寞沙洲冷⑥.抟扶摇而上者九万里⑦.青山横北郭⑧.白水绕东城⑨.气蒸云梦泽⑩.波撼岳阳城【答案】7.C8.B9.（1）（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。（2）如果百姓知道有这样的做法，他们欣喜、向往的心情可想而知。10.①.初见美景时心生愉悦，面对凄清幽深的环境，内心转为孤寂悲凉。②.在蒲涧山滴水岩下修筑大石槽蓄水。③.一城贫富同饮甘凉。11.【答案】《蒹葭》中，水是主人公和伊人的阻隔，营造了可望而不可即的氛围，抒发了主人公深切的思念与求而不得的怅惘之情。《渡荆门送别》中，将江水拟人化，写故乡之水恋恋不舍地陪伴诗人远行，抒发了对故乡的不舍。【答案】12.A13.C14.A15.水之韵：①长江黄河奔涌壮阔、江南水乡温婉灵动，呈现自然之美。②水是中华民族精神生活的源泉，是中华传统文化的重要组成部分。水之忧：①淡水资源稀缺，全球可供人类利用的淡水量仅占总水量约0.64%。②水污染严重，水体质量下降，导致水资源无法有效利用。水之兴：①良渚水利系统、