2025-2026学年太极扇教学设计幼儿园

2025-2026学年太极扇教学设计幼儿园备课组主备人授课教师授教学科授课班级课题名称课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年太极扇教学设计

2.教学年级和班级：幼儿园大班

3.授课时间：2025年9月15日上午9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：

1.太极扇的基本姿势和握扇方法：重点在于让学生正确掌握太极扇的握法和基本姿势，为后续动作学习打下基础。

2.太极扇的基本动作：重点在于让学生学会扇子的开合、旋转等基本动作，培养动作的协调性和节奏感。

难点：

1.动作的协调性：由于太极扇动作较为复杂，学生在学习过程中容易出现动作不协调的情况。

2.动作的节奏感：太极扇动作需要与音乐节奏相配合，对于幼儿园大班学生来说，把握节奏感是一个难点。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，逐步引导学生掌握太极扇的基本姿势和握扇方法。

2.在练习过程中，教师应多给予个别指导，帮助学生纠正动作，提高动作的协调性。

3.利用音乐辅助教学，让学生在音乐的节奏中感受太极扇动作的韵律，逐步培养节奏感。

4.设置游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中练习太极扇动作，提高学习兴趣和参与度。教学资源准备1.教材：提供幼儿园大班专用太极扇教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备太极扇动作演示视频，以及太极扇图片和图表，用于辅助学生理解动作要领。

3.教学器材：准备太极扇、安全护具，确保器材清洁、完好，并放置在易于取用的位置。

4.教室布置：设置宽敞的练习区域，划分小组练习区，并准备音乐播放设备，营造良好的学习氛围。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放太极扇表演视频，激发学生的兴趣，引导学生关注太极扇的优美动作和传统文化内涵。

-提问：“同学们，你们刚才看到了什么？你们觉得太极扇有什么特别的地方？”

-引导学生思考太极扇的动作特点，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一步：讲解太极扇的基本姿势和握扇方法。

-教师示范并讲解太极扇的基本姿势，强调身体放松、重心稳定。

-学生跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作。

-第二步：教授太极扇的基本动作。

-教师示范扇子的开合、旋转等基本动作，并讲解动作要领。

-学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作。

-第三步：介绍太极扇的动作节奏与音乐配合。

-教师播放音乐，引导学生感受节奏，并跟随音乐练习太极扇动作。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一步：分组练习，学生分组进行太极扇动作的练习。

-教师组织学生分组，每组选出一名组长，负责协调练习。

-学生在组长的带领下，按照教师的要求进行练习。

-第二步：展示交流，每组派代表展示练习成果。

-学生代表展示本组练习的太极扇动作，其他学生给予评价和反馈。

-第三步：游戏环节，通过游戏巩固所学动作。

-教师设计太极扇动作接力游戏，让学生在游戏中巩固动作。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：动作协调性。

-学生讨论如何提高动作的协调性，例如：动作分解、分组练习等。

-举例回答：“我们可以先分解动作，一步一步地练习，然后再将动作连贯起来。”

-第二方面：动作节奏感。

-学生讨论如何培养动作的节奏感，例如：跟随音乐练习、观察动作与音乐的配合等。

-举例回答：“我们可以边听音乐边练习，感受音乐的节奏，让动作与音乐更加协调。”

-第三方面：动作创新。

-学生讨论如何创新太极扇动作，例如：结合舞蹈动作、加入个人创意等。

-举例回答：“我们可以在太极扇动作中加入一些舞蹈动作，让动作更加丰富。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

-提问：“今天我们学习了哪些太极扇动作？大家觉得哪些动作比较难？”

-学生回答问题，教师总结并给予评价。

-教师鼓励学生在课后继续练习，并期待他们在下次课上有更好的表现。

教学流程用时总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-太极扇的历史背景：介绍太极扇的起源、发展历程以及与太极拳的关系，增强学生对传统文化的了解。

-太极扇的流派分类：介绍不同流派的太极扇特点，如陈式、杨式等，让学生了解太极扇的多样性。

-太极扇的健身功效：讲解太极扇锻炼身体的好处，如增强体质、提高协调性、缓解压力等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于太极扇的书籍，了解太极扇的文化内涵和动作要领。

-观看太极扇表演视频，学习不同流派的太极扇动作，提高学生的审美能力和实践技能。

-组织学生参加太极扇培训班或兴趣小组，让学生在专业指导下进行系统学习。

-鼓励学生在课后进行太极扇动作的练习，提高动作的熟练度和表现力。

-设计太极扇相关的绘画、手工制作等艺术活动，培养学生的审美情趣和动手能力。

-组织学生参加校园内的太极扇比赛或表演，提高学生的自信心和团队协作能力。

3.知识点拓展：

-太极扇的起源与发展：探讨太极扇的起源，如起源于民间舞蹈、武术等，以及其与太极拳的关系。

-太极扇的动作分类：介绍太极扇的基本动作、组合动作、套路动作等，让学生了解太极扇动作的多样性。

-太极扇的健身功效：讲解太极扇锻炼身体的好处，如增强心肺功能、提高身体柔韧性、缓解精神压力等。

-太极扇的表演技巧：介绍太极扇的表演形式、音乐选择、舞台表演等，让学生了解太极扇的表演艺术。

-太极扇的文化内涵：探讨太极扇所蕴含的中华传统文化，如哲学思想、道德观念等，增强学生的文化素养。典型例题讲解典型例题1：

题目：太极扇的基本姿势中，正确的握扇方法是什么？

答案：正确的握扇方法是将扇柄斜握在手中，扇面与地面保持平行，拇指和食指轻轻夹住扇柄，其他三指自然弯曲，保持手臂放松。

典型例题2：

题目：在太极扇的基本动作中，如何正确进行扇子的开合？

答案：进行扇子的开合时，首先将扇子向前推出，然后迅速收回至原位。动作要流畅，扇面与手臂保持垂直，眼神跟随扇子的动作移动。

典型例题3：

题目：太极扇的动作节奏如何与音乐配合？

答案：太极扇的动作节奏要与音乐的节奏相协调。在练习时，可以先将动作与音乐分开练习，熟悉每个动作的节奏，然后再将动作与音乐结合起来，使动作与音乐融为一体。

典型例题4：

题目：如何通过分组练习提高太极扇动作的协调性？

答案：通过分组练习，可以让每个学生都参与到动作的练习中，相互观摩、纠正动作。在分组练习时，可以指定一名组长，负责协调组内成员的练习，确保动作的一致性和协调性。

典型例题5：

题目：在太极扇表演中，如何运用身体语言来增强表演效果？

答案：在太极扇表演中，身体语言是表达情感和动作内涵的重要手段。可以通过以下方式增强表演效果：

-眼神：通过眼神的运用，传达动作的情感和意境。

-面部表情：根据动作的变化，适时调整面部表情，展现角色的情感变化。

-身体姿态：通过身体姿态的变化，展现动作的力度和节奏感。

-舞台调度：合理运用舞台空间，通过走位和动作的变化，增强表演的观赏性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在太极扇教学中，我们可以尝试创设一些情境，比如通过故事导入，让学生在故事中学习太极扇的动作，这样既能激发学生的兴趣，又能让他们更好地理解动作背后的文化内涵。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片等，展示太极扇的优美动作和表演，让学生直观地感受太极扇的魅力，同时也能提高课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：由于学生的身体素质和运动能力不同，导致在太极扇教学中，部分学生难以跟上教学进度，影响了整体教学效果。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的动作表现，缺乏对学生学习过程和情感态度的评价，不利于全面了解学生的学习情况。

3.实践机会不足：由于课时限制，学生在课堂上练习太极扇的机会有限，这不利于学生动作技能的巩固和提高。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生基础差异，可以采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的指导，确保每个学生都能有所收获。

2.多元化评价：除了动作表现，还可以通过观察学生的练习态度、课堂参与度、团队合作精神等方面进行评价，以更全面地了解学生的学习情况。

3.增加实践机会：可以尝试将太极扇教学与课外活动相结合，如组织学生参加校外的太极扇比赛或表演，让学生有更多的实践机会，提高他们的动作技能和舞台表现力。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对太极扇基本姿势、动作要领的掌握程度，及时了解学生的理解情况。

-观察评价：在课堂上，教师应密切观察学生的动作是否规范，动作的协调性和节奏感是否良好，以及学生的参与度和专注度。

-小组合作评价：通过观察学生分组练习和展示交流的情况，评价学生的团队合作能力和动作协调性。

-实践活动评价：在实践活动环节，通过学生的实际操作，评价学生对太极扇动作的掌握程度和创新能力。

-总结评价：在课程结束时，通过学生的自我总结和教师点评，评价学生对本节课内容的理解和应用能力。

2.作业评价：

-课后练习：布置与课堂内容相关的课后练习，如模仿太极扇动作、创作简单的太极扇动作组合等，以巩固所学知识。

-作业批改：对学生的课后练习进行认真批改，关注学生的进步和存在的问题，给予具体的指导和反馈。

-作业点评：在课堂上或通过家校联系，对学生的作业进行点评，鼓励学生的努力，指出需要改进的地方。

-反馈交流：与学生进行交流，了解他们对作业的完成情况和遇到的困难，共同探讨解决方案。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-太极扇的基本姿势和握扇方法

-太极扇的基本动作要领

-太极扇的动作节奏与音乐配合

②本文重点词句