2025-2026学年清廉主题班会教学设计

PAGE12026学年清廉主题班会教学设计课题2025-2026学年清廉主题班会教学设计教学内容分析1.本节课的主要教学内容：以清廉为主题，结合道德与法治课程标准，引导学生树立正确的价值观，培养廉洁自律的品质。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材《道德与法治》五年级上册“诚信与法治”章节相关，旨在让学生在已有关于诚信、法治知识的基础上，进一步认识清廉的重要性，并将其融入到日常生活中。核心素养目标培养学生具有法治意识，理解廉洁自律的重要性，形成正确的道德观念和价值观；提升学生的道德判断力和法治实践能力，增强社会责任感和公民素养；激发学生的道德情感，培养诚实守信、公正公平的良好品质。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级学生已具备基本的道德和法律知识，了解诚信、法治等概念，能够识别一些基本的道德规范和法律条文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对道德和法律主题的学习兴趣较高，喜欢通过故事、案例等形式来学习。他们具备一定的分析能力和批判性思维，但可能对抽象概念的理解仍有难度。学习风格上，部分学生倾向于通过讨论和合作学习来提高理解，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解廉洁自律的概念时可能遇到困难，尤其是在将理论与实践相结合时。此外，如何将廉洁自律的要求内化为个人的行为准则，可能对学生是一个挑战。部分学生可能由于生活经验的限制，难以理解某些复杂的社会现象和道德困境，需要教师通过具体案例和互动教学来帮助他们理解和应用。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生深入理解清廉的含义和重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验廉洁自律在生活中的应用。

3.使用案例研究，分析清廉行为与非清廉行为的后果，提高学生的道德判断力。

4.引入多媒体教学，通过视频、图片等资料展示清廉榜样，激发学生的学习兴趣。

5.设置小组讨论环节，让学生分享个人理解和实践经验，促进知识共享和深度思考。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：播放一段关于清廉人物的小视频，让学生初步了解清廉的意义。

回顾旧知：引导学生回顾诚信、法治等相关知识，强调清廉与这些概念的联系。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解清廉的定义、特点以及其在社会生活中的重要性。

举例说明：通过讲述历史上的清廉故事，如包拯、海瑞等，让学生感受清廉的力量。

互动探究：分组讨论，让学生结合自身实际，探讨在日常生活中如何践行清廉。

3.案例研究（约20分钟）

展示案例：分析清廉与非清廉行为的案例，引导学生思考两者之间的区别。

小组讨论：让学生分组讨论案例，分享自己的看法，并总结出清廉行为的重要性。

4.角色扮演（约15分钟）

角色分配：将学生分成若干小组，每组扮演不同角色，如公务员、商人、学生等。

情景模拟：根据事先准备的清廉场景，让学生进行角色扮演，体验清廉行为。

5.巩固练习（约25分钟）

学生活动：让学生结合所学知识，设计一则关于清廉的宣传标语。

教师指导：针对学生的设计，给予点评和指导，引导学生进一步完善。

6.拓展延伸（约15分钟）

分享心得：让学生分享在课堂上的收获，以及对清廉的理解。

7.作业布置（约5分钟）

布置课后作业：要求学生撰写一篇关于清廉的短文，表达自己对清廉的理解。知识点梳理1.清廉的定义与特点

-清廉的定义：指个人在行为上遵守法律法规，诚实守信，公正无私，为人民服务。

-清廉的特点：公正、廉洁、诚信、勤政、为民。

2.清廉的道德价值

-道德规范：遵守道德规范，做到为人诚实、公正无私。

-社会责任：承担社会责任，维护社会公平正义。

-公民素养：提高公民素养，树立正确的价值观。

3.清廉在生活中的体现

-工作中的清廉：遵守职业道德，公正处理工作事务。

-生活中的清廉：做到诚实守信，不贪污受贿，不滥用职权。

-社会交往中的清廉：真诚待人，不搞虚假，不搞特殊化。

4.清廉与法律的关系

-法律的作用：法律是维护社会公平正义的基石，保障清廉的实施。

-法律与清廉的互动：法律对清廉的规范和保障，清廉对法律的遵守和践行。

5.如何践行清廉

-自我约束：加强自我修养，提高道德素质，自觉抵制不良风气。

-公正执法：依法行政，公正处理事务，维护社会公平正义。

-诚信为本：做到诚实守信，不欺骗他人，树立良好的社会形象。

-勤政为民：勤奋工作，全心全意为人民服务，实现社会和谐稳定。

6.清廉教育与培养

-家庭教育：家长以身作则，培养孩子良好的道德品质。

-学校教育：开展清廉教育，引导学生树立正确的价值观。

-社会教育：加强社会宣传，营造清廉氛围，提高全民道德素质。

7.清廉案例分析

-清廉案例的选取：选取具有代表性、教育意义的清廉案例。

-案例分析：从案例中提炼出清廉的内涵和启示，引导学生树立正确的道德观念。

8.清廉文化建设

-清廉文化的内涵：弘扬廉洁自律、诚实守信的价值观。

-清廉文化的建设：加强社会监督，营造廉洁氛围，推动廉洁文化建设。

9.清廉与个人成长

-清廉对个人成长的影响：培养良好的道德品质，提高个人素养。

-清廉与人生价值：实现人生价值，为社会做出贡献。

10.清廉与国家发展

-清廉对国家发展的影响：维护国家政治稳定，促进经济社会发展。

-清廉与国家形象：树立良好的国际形象，提升国家软实力。课后作业1.创作一则以“廉洁自律”为主题的短文，描述一个你身边或历史上的清廉人物的事迹，并简要分析这个人物为何被认为是清廉的。

答案示例：短文题目：《廉洁楷模——张思德》

张思德同志是一位优秀的共产党员，他的一生都在为人民服务。在抗日战争时期，他担任地下交通员，多次冒着生命危险完成任务。张思德同志始终坚守党的纪律，廉洁自律，从不利用职权谋取私利。他的事迹激励着我们要学习他的精神，做一个廉洁自律的人。

2.设计一张关于“廉洁自律”的海报，包括标题、插图和至少三条宣传语，鼓励同学们在生活中践行廉洁自律。

答案示例：

标题：廉洁自律，从我做起

插图：可以使用清廉人物或象征廉洁的图案

宣传语：

-廉洁自律，共建和谐社会

-诚信为本，廉洁为魂

-清风正气，廉洁同行

3.编写一个以“廉洁自律”为主题的情景剧剧本，要求包含至少三个角色和三个场景，通过对话和行动展示廉洁自律的重要性。

答案示例：

情景剧题目：《廉洁小卫士》

角色：小华（学生）、老师、校长

场景一：小华在课堂上发现老师收取了家长的好处费。

场景二：小华与老师进行对话，劝说老师退还好处费。

场景三：校长对小华的行为表示肯定，并表扬了学校的廉洁风气。

4.模拟一次班会活动，准备一份发言稿，主题为“如何在校园中践行廉洁自律”，要求包含至少三个具体建议。

答案示例：

发言稿题目：《校园廉洁自律，从我做起》

尊敬的老师，亲爱的同学们：

我们作为新时代的青少年，应该从自身做起，践行廉洁自律。以下是我为大家准备的三个建议：

1.诚实守信，不抄袭、不作弊。

2.遵守纪律，不迟到、不早退。

3.关心集体，不浪费资源，不损坏公物。

5.采访一位你认为在廉洁自律方面表现突出的同学或老师，记录下他们的故事和感悟，分享给大家。

答案示例：

采访对象：李老师（学校优秀教师）

采访内容：

李老师，您在我们学校工作多年，一直以廉洁自律著称。请问您能分享一下您的廉洁自律故事吗？

李老师：当然可以。记得有一次，一位家长给我送来了一份礼物，我坚决拒绝了。我认为作为一名教师，应该以身作则，廉洁自律，不能因为私利而损害学生的利益。我相信，只有我们做到了廉洁自律，才能赢得学生的尊重和家长的信任。教学反思与总结今天的课，我觉得还是蛮有收获的。首先，我注意到学生们对于清廉这个话题很感兴趣，这让我感到很高兴。在导入环节，我通过播放视频的方式，激发了他们的兴趣，让他们在轻松的氛围中开始了学习。

在讲解新课的过程中，我尝试了讲授与讨论相结合的方法，让孩子们在听讲的同时，也能参与到课堂讨论中来。我发现，这种方法挺有效的，孩子们的参与度很高，他们能积极提出问题，也能在讨论中表达自己的观点。

不过，我也发现了一些问题。比如，在举例说明清廉特点的时候，有些孩子还是不太能理解。这让我意识到，我需要更加注重举例的针对性和多样性，让孩子们能够更好地理解抽象的概念。

在巩固练习环节，我布置了一些实际操作的任务，比如设计宣传标语和编写短文。我发现，孩子们在这方面表现出了很高的热情，他们的作品很有创意，也体现了他们对清廉的理解。但是，也有一些孩子在完成作业时遇到了困难，这说明我需要更加细致地指导他们，尤其是对于那些理解能力稍弱的学生。

当然，也存在一些不足。比如，课堂管理上，我还不能很好地控制个别学生的注意力分散。接下来，我打算尝试一些新的管理方法，比如设置课堂小助手，通过小组合作来提高课堂纪律。内容逻辑关系①清廉的定义与特点

-定义：清廉是指个人在行为上遵守法律法规，诚实守信，公正无私，为人民服务。

-特点：公正、廉洁、诚信、勤政、为民。

②清廉的道德价值

-道德规范：遵守道德规范，做到为人诚实、公正无私。

-社会责任：承担社会责任，维护社会公平正义。

-公民素养：提高公民素养，树立正确的价值观。

③清廉在生活中的体现

-工作中的清廉：遵守职业道德，公正处理工作事务。

-生活中的清廉：做到诚实守信，不贪污受贿，不滥用职权。

-社会交往中的清廉：真诚待人，不搞虚假，不搞特殊化。

④清廉与法律的关系

-法律的作用：法律是维护社会公平正义的基石，保障清廉的实施。

-法律与清廉的互动：法律对清廉的规范和保障，清廉对法律的遵守和践行。

⑤如何践行清廉

-自我约束：加强自我修养，提高道德素质，自觉抵制不良风气。

-公正执法：依法行政，公正处理事务，维护社会公平正义。

-诚信为本：做到诚实守信，不欺骗他人，树立良好的社会形象。

-勤政为民：勤奋工作，全心全意为人民服务，实现社会和谐稳定。

⑥清廉教育与培养

-家庭教育：家长以身作则，培养孩子良好的道德品质。

-学校教育：开展清廉教育，引导学生树立正确的价值观。

-社会教育：加强社会宣传，营造清廉氛围，提高全民道德素质。

⑦清廉案例分析

-案例选取：选取具有代表性、教育意