《教育学》课件-模块五 课外活动和校外活动

课外活动和校外活动的特点和意义/

挑战

/

超越拼

搏

/

奋斗大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。

……故君子之于学也，藏焉修焉，息焉游焉，夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反也。——《学记》模块五课外活动和校外活动模块五主题一课外活动和校外活动的特点和意义

01

课

外

活

动

和

校

外

活

动

的

特

点1.

自愿参与2.

自主活动3.形式多样4.内容开放

02

课

外

活

动

和

校

外

活

动

的

意

义1.培养学生的主体精神和自主学习能力2.开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造性3.培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力4.拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感目录模块五主题一课外活动和校外活动的特点和意义C

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SPART

.0

1课外活动和校外活动的

特点如何理解课外活动和校外活动？

PART01课外活动和校外活动的特点模块五主题一课外活动和校外活动的特点和意义课外活动是指学校在课堂教学之外对学生实施

的各种有目的

、

有计划、

有组织、有意义的教育

活动

，也可以叫作

“第

二课堂

”。校外活动是由校外教育机构或社会团体领导组织的，

在学校教育教学计划范围之外对学生进

行的多样化的教育活动。PART01课外活动和校外活动的特点模块五主题一课外活动和校外活动的特点和意义课外活动校外活动 PART01课外活动和校外活动的特点模块五主题一

课外活动和校外活动的特点和意义（一）

自愿参与学生参加课外活动是以自主选择为原则的。接受按课程标准进行的学科课堂教学，

是学生的义务和责任，

有

一定的强制性。但课外活动的参与与否，

参加哪

一

类活动，

这些都是由学生按自己的兴趣爱好及各方

面的条件来自主选择的，

学生还可以根据自己的能力，

对不同活动水平进行选择。在实践中，

有的数学教师根据小学生的心理特点和课堂教学内容，

精心设计和组织数学课外活动，

提高了学生对学习数学的兴趣，

增长了数学才能，

取得了良好的学习效果，

如茹

茂来老师设计的“

击鼓传花

”游戏。该游戏就是将某一单元的概念和运算题由学生事先做成一

些小卡片，

游戏时以击鼓声为号，

当鼓声停止时，“

花

”停在哪个学生手上，

就由该生抽出一

张卡片来回答上面的问题

，

如答不出，

就由他公布题目，

让其他同学抢答

。

学生参加这一课外活动的积极性都很高，

既巩固了课堂教学的内容，

又激发了学生对数学的学习兴趣。来源于黄济、劳凯声、檀传宝主编《小学教育学》，人民教育出版社情境导读PART01课外活动和校外活动的特点（一）

自愿参与模块五主题一课外活动和校外活动的特点和意义 PART01课外活动和校外活动的特点模块五主题一

课外活动和校外活动的特点和意义（二）

自主活动课外活动和校外活动给学生提供了更大的自由

、自主活动的空间。课外活动给学生提供了更大的自由

、

自主活动的空间

。

在参加课外活动时，

学生的自主学习是基础，

教师更多地是作为指导者，

在学生自己解决问题有困难时，

给予他们

一定的提示或指导。 PART01课外活动和校外活动的特点模块五主题一

课外活动和校外活动的特点和意义（三）形式多样课外活动和校外活动的组织形式是灵活多样的。学生可以采用科技活动小组

、

读书会

、

实地调查

、

游戏

、

报告会

、

科普讲座

、

兴趣小组和参观访问等多种形式进行活动

。

也可以根据各个学校的具体情况和地区特点

创造出具有自身特色和社会意义的各种活动模式。安徽太和县旧县小学地处偏远的农村，

但它的课外种植和饲养活动就搞得有声有色，

学生们自己动手开垦土地，

挖养鱼池，

建饲养场

。

他们建立了种植油菜、

棉花、

小麦、

玉米、

蔬菜等农作物的各种小组并进行种植活动，

还建立了饲养鸡、

兔、

鱼、

蜂等各种小组并进行饲养活动。这些课外小组的活动，

不仅使学生增长了实践知识，

更培养了他们对科学知识尤其是农业科技知识的兴趣与热爱

。

兴趣小组的许多学生，

都在毕业后成了各方面的专家能手，

他们培育出了大豆、

玉米等新的优良品种

，创造出了养猪养蜂等经济动物的科学饲养方法

。

不仅如此，

兴趣小组的活动还促进了全校教育质量的提高，

就连升学率也比周围其他学校高

，使学校拥有了良好的声望。来源于黄济、劳凯声、檀传宝主编《小学教育学》，人民教育出版社情境导读PART01课外活动和校外活动的特点模块五主题一课外活动和校外活动的特点和意义 PART01课外活动和校外活动的特点模块五主题一

课外活动和校外活动的特点和意义（四）

内容开放课外活动和校外活动的学习内容是开放的。主要以学生的兴趣

、

爱好

、

好奇心等为基础，

在组织活动时，

又可以结合学校的条件开展，

建立各种兴趣小组，

发掘他们的潜力

。

还可以充分利用大众传媒，

把最新的信息引入到学生的认识范围之中，

使学生们的知识经验更贴近现实生活，

更能体现时代精神。福建漳州市某小学广泛地开展了以生物内容为中心的课外活动

。

结合闽南地区生物资源的特点，他们建立了各种课外活动小组，

组织学生搜集各种动植物品种，

学习制作各种类型的动植物标本

。他们根据学生的兴趣，

组成了以水果

、

水产

、昆虫

、

蔬菜

、

作物

、

花卉

、中草药

、禽鸟和蛇等为中心的各类活动小组，

调查资源分布，

搜集和制作标本

。仅荔枝一种水果，

他们就搜集到了14个品种。他们的调查和搜集工作取得了很大的成绩

。

其中关于闽南水果和水产资源的调查还被市科委列为科研项目

。

学校在课外活动取得成果的基础上，

建立了“

红领巾闽南生物馆

”，

获得了省内外参观师生的普遍好评

。

该校生物课外活动“

成了学生扩展知识、锻炼能力、

发展智力的乐园

”。来源于黄济、劳凯声、檀传宝主编《小学教育学》，人民教育出版社情境导读PART01课外活动和校外活动的特点模块五主题一课外活动和校外活动的特点和意义PART

.02课外活动和校外活动的

意义课外活动和校外活动为学生提供了更多的学习机会和资源

。

学生可以在活动中学习新的知识和技能，

并通

过实践来巩固和应用这些知识和技能

。

这种学习方式更

符合学生的兴趣和需求，

可以激发他们的学习动力，

帮

助他们发展主体精神，

促进自主学习能力的提升。 PART02课外活动和校外活动的意义模块五主题一

课外活动和校外活动的特点和意义（一）培养学生的主体精神和自主学习能力课外活动和校外活动给了学生充分地展现个人兴趣爱好的机会，

能让学生更好地了解自己，

扬长避短，

发挥自

己的优势，

在发展过程中形成自己的个性特点

。

而个性的

形成与发展，

也是学生创造性能力形成的重要前提。 PART02课外活动和校外活动的意义模块五主题一

课外活动和校外活动的特点和意义（二）开发学生的潜在能力，培养学生的个性和创造性在课外活动和校外活动中，

学生有更多的机会面对小组活动

、

社会调查

、

合作实验等自主性活动中所需要

协调的人际关系问题

。

要处理好这些关系，

学生们必然

要经历角色分配

、

相互协调

、

尊重他人和向他人学习等

事情

。

这些经历会让学生积累大量的经验，

从而形成与

人合作

、

宽容和礼让等社会性技能。 PART02课外活动和校外活动的意义模块五主题一

课外活动和校外活动的特点和意义（三）培养学生的组织、合作、礼让等社会交往能力课外活动和校外活动内容的开放性，

可以让学生通过自己的实践活动，

去感受生活的丰富多彩，感受知识

、

技能的价值与意义

。

允许大众传媒把最新的科学发现

、

社会热点问题引进学生的学习过程， PART02课外活动和校外活动的意义模块五主题一

课外活动和校外活动的特点和意义（四）拓宽学生的知识面，增强学生的社会责任感增强学生的社会责任感。课外活动和校

外活动的内容和形式战

/

超

越拼搏

/

奋斗

/

挑教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体

全面发展的基础。——叶圣陶模块五

课外活动和校外活动

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式

01

课

外

活

动

和

校

外

活

动

的

内

容1.科学技术活动2.文艺体育活动3.政治教育活动4.游戏活动5.社会活动6.学科活动7.主题活动8.课外阅读活动02

课

外

活

动

和

校

外

活

动

的

形

式1.个人活动2.小组活动3.群众性活动目录C

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N

T

E

N

T

S模块五主题二课外活动和校外活动的内容和形式PART

.0

1课外活动和校外活动的

内容学校现行的课外活动和校外活动的内容有哪些？PART01课外活动和校外活动的内容模块五主题二课外活动和校外活动的内容和形式在课外活动和校外活动的开展中，以体验和增进科学技术知识为主要内容的科学技术活动是最为重要的

。

与课

堂上学习系统的学科知识相比较，

在课外活动中，

学生从

事科技活动时，

更强调动手过程，

在实际操作过程中，

增

长学生对某

一领域的知识经验和动手能力。

PART

01

课外活动和校外活动的内容

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式（一）科学技术活动航模舰模小组园艺小组无线电小组计算机小组

文艺体育活动包括文艺类和体育类两大类的活动

。

文艺类活动主要有写作

、

书法

、

美术、

音乐

、

舞蹈

、

摄影等

。

体育活动主要有各种棋类小组

、

体操

、

武术和田径小组等。

PART

01

课外活动和校外活动的内容

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式（二）文艺体育活动

这主要是结合国内外大事

、

节日

、

纪念日或其他重大政治活动，以向学生进行思想政治教育，

激发学生的政治热情，

提高思想觉悟为目的的活动。

PART

01

课外活动和校外活动的内容

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式（三）政治教育活动

PART

01

课外活动和校外活动的内容

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式（四）游戏活动游戏活动不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩，

有机会展现自己的生命活力和丰富想象力

、

创造力，

也会让学生学会如何制定游戏规则，

养成

遵守游戏规则的习惯，

培养学生的主体精神和协作精神。

PART

01

课外活动和校外活动的内容

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式（五）社会活动社会活动是培养学生互相关心

、

合作和社会责任感等素质的重要途径

。

学校搞社会

活动

一般以社会公益活动为主。上街进行环保宣传交通安全宣传支农义务劳动课外活动和校外活动中的各种专门学习小组，

为学

生们提供了

一

种机会去进

一

步钻研自己感兴趣也更适合自己能力的学科知识

。

这

些小组的活动是对课堂教学内容的加深和扩大，

并强调实际应用，

具有自己的侧重点，如物理小组以实验能力提高为重点。

PART

01

课外活动和校外活动的内容

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式（六）学科活动数学小组外语小组

绘画小组

声乐小组

PART

01

课外活动和校外活动的内容

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式（七）主题活动主题活动是就某

一特定专题而开展的短期或长期的专门活动

。

这种活动往往有特定的具体目标，

活动内容和形式也具有

一定的稳定性，

如主题班会

、

学雷锋小组等

。

主题活动的内容可以是关于个人

、

集体

、

学校和社会生活各方面的主题，

活动的形式也比较灵活。

PART

01

课外活动和校外活动的内容

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式（八）课外阅读活动课外阅读活动是学生增长知识经验的

一个重要途径

。

开展这类活动在

一定意义上来说是要培养学生良好的阅读习惯，

探索到属于自己的有效阅读的方式，

开阔学生的视野。PART

.02课外活动和校外活动的

形式

PART

02

课外活动和校外活动的形式

模块五主题二

课外活动和校外活动的内容和形式（一）个人活动个人活动是指学生在教师指导下，

依据个人的能力

、

才华

、

兴趣

、

爱好

、

特长等，独立进行的课外活动和校外活动

。

实践证明，以学生个人活动为主的课外活动和校外活动如果指导得当，

就会收到普遍性的教育效果。这里讲的个人活动

，主要强调的是在教师专门指导下的单独活动

，

这往往是针对特长生和某些方

面有学习障碍的学生实施的一种活动形式。对于后

者而言

，有助于其平衡发展

，对于前者而言

，有助

于

其发掘潜能

和

培

养

自学能力、独立

钻

研能力

。北京通州区某小学课外阅读活动取得了相当出色的成绩

。

该校引导学生与好书交朋友，规定阅读量，

对不同年级提出不同的读书要求，

使全体同学都积极地参加课外阅读活动，

再

以个人阅读和好词佳句摘抄、

读书笔记、

作文等为基础

，创办《新苗》小报，

鼓励学生投稿，

进

一步调动学生个人进行读写的积极性，

再通过展览和讲评学生的摘抄

、日记

、

作文等促进活动的深入开展

。“

读书丰富了学生的知识，

开发了智力，

提高了学生能力

。

”许多学生的作文得以在各级书刊和报纸上发表，

学校成了“

写作先进校

”。来源于黄济、劳凯声、檀传宝主编《小学教育学》,人民教育出版社情境导读PART02课外活动和校外活动的形式（一）个人活动模块五主题二课外活动和校外活动的内容和形式小组活动是基于兴趣与特长等的小规模的群体性活动，

如骑行小组

、

登山小组

、

书法小组

、围棋小组等

。

这些小组没有固定的人数的要求

与规定

。

在小组活动中，

学生可以相互交流

、

互相帮助，

共同完成任务或项目，

从而使自己的团队合作和沟通能力得到提升。

PART

02

课外活动和校外活动的形式