3.1《东方和西方的科学》

乔治·萨顿[美]东方和西方的科学

同学们，中国作为东方科学的一部分，曾经对整个世界科学的发展作出了重大的贡献，但是由于历史的原因，在某些方面，以中国为代表的东方科学落伍了。然而东方科学仍然是世界科学发展不可缺少的部分，东方科学仍然影响着西方科学。今天我们来学习美国科学史家乔治·萨顿的科学随笔《东方和西方的科学》，看看一个美国科学家是怎样看待东方科学的。导入教学目标1.认识东西方文化科学交融的意义，树立正确的文化观和科学观。2.理清文章的写作思路，把握文章结构。3.品味本文极富形象性，逻辑性和严密性的语言特色。难点：理清文章的写作思路，把握文章结构；品味本文极富形象性，逻辑性和严密性的语言特色。重点：认识东西方文化科学交融的意义，树立正确的文化观和科学观。世界上的第一架测报地震的仪器——地动仪。(东汉：张衡）古代中国的科学技术古希腊是西方历史的开源，持续了约650年（公元前800年-公元前146年）古希腊人在哲学思想、历史、建筑、科学、文学、戏剧、雕塑等诸多方面有很深的造诣。从而成为整个西方文明的精神源泉。

北宋的罗盘针传到阿拉伯、波斯和欧洲。为欧洲航海家发现美洲大陆和进行环球航行，提供了重要条件。

古罗马通常指从前9世纪初在意大利半岛中部兴起的文明，历罗马王政时代、罗马共和国，于1世纪前后扩张成为横跨欧洲、亚洲、非洲称霸地中海的庞大罗马帝国。

火药是从中国经过印度传给阿拉伯人，又由阿拉伯人和火药武器一道经过西班牙传入欧洲。是欧洲文艺复兴的重要支柱之一新德里铁柱,5世纪时铸造，高7.25米,重约6.5吨,至今几乎完全没有锈蚀解题西方东方

解题

本文中的东方是指亚洲和非洲一带，就是我们今天所讲的远东、中东地区和近东地区。在上古和中古时期，这里曾建立了光辉灿烂的埃及文明、苏美尔文明、巴比伦文明、波斯文明、阿拉伯文明、蒙古文明和华夏文明等等。本文是一篇谈论科学史的短文作者简介乔治·萨顿，美国科学史学家。他将科学史视为沟通科学与人文最好的桥梁，是近代科学史学科的重要奠基人。代表作是《科学史导论》。他为创立科学史学科做出了奠基性的贡献，因而被人们称为“科学史学之父”。他具有非常广博的知识，并掌握包括阿拉伯语和汉语在内的14种语言。有人称他为20世纪世界上学识最渊博的人之一。他将自然科学知识和人文学科知识和谐地集于一身，成为罕见的科学家与人文学者相结合的典范。科学史学会的萨顿奖章

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一生献给科学史——乔治·萨顿

他的一生为消除地域和民族偏见做出了不懈的努力，对于世界各个民族对文明的创造所做出的贡献，做出了公正的合乎历史实际的评价。

萨顿的女儿--梅·萨顿这位后来比乔治·萨顿名气更大的诗人和小说家发表了一首充满感情的诗作来悼念她的父亲。在这首诗的结尾处，梅·萨顿深情地写道：

此时，死亡的余音只是人们对他的颂赞，就像一位邻居所写所说的那样：“我不认识你的父亲，但是他的灯光曾在那里，我把那灯光怀念。”整体感知速读全文，试给课文分出3部分，并归纳各部分大意。(可按引论、本论、结论来划分)引论（第1－3节）强调“必须记住两件事”，说明要正确对待东西方科学；本论（第4－9节）论述研究科学，必须有科学的态度；结论（第10节）提出“希望和前景”。自主研读阅读课文，并用一句话概括每一自然段的内容1从实验科学的角度来看，东方和西方是极端对立的。2科学全部形成的种子是来自东方的。3今日西方仍需要东方。4分析这类人的表现和实质。5净化西方文明的途径和方法。6新的鼓舞来自东方。7指出科学不能控制它本身的应用。8东西方文化的共同本质。9感恩东方文明，并对它寄予希望。再一次强调应该具有科学的态度，以实现东西方文明的融合本文共分三个层次：第一部分：（1－3）要正确认识东方和西方的关系。第二部分：（4－8）不能正确认识东西方科学的原因及其危害。第三部分：（9自然段）总结全文，促使东西方文化融合，完满地实现人类的使命。阅读课文第1-3自然段问题探讨1.前三段主要运用了什么论证方法？例证法：古希腊因为目空一切，忘乎所以，唯我独尊，最后走向衰亡，一落千丈。这是一个强有力的例子。事实胜于雄辩。

有什么用意？告诫那些排斥东方文化的人不要重蹈覆辙而要引以为戒，今日的西方仍然需要东方。阅读课文第4-9自然段思考2.仔细阅读本论部分（第4－9节），讨论以下问题（1）试分析这一部分的结构特点。这一部分也可分出“三段论”来。本论第4段，直截了当：态度粗暴、“言过其实”的人，“大概不是科学家”，观点鲜明。接着5、6、7段反复论述“必须谦虚”“不应傲慢”，第8、9段小结：要“以谦虚的态度从事这一切（科学工作）”。阅读课文第9-10自然段思考（2）论述“我们必须谦虚”时，用了怎样的论据？

明确：第5段。用了美国的历史记载短暂来强调必须谦虚，同时也与上文提到的古希腊的例证对照。论述走向实证科学的极端时（离开东方的人文理念，正确思想指导下的“科学方法”——实验科学的方法，会有局限），含而不露地写到了怎样的论据？明确：第6段。“骇人听闻”，除了二战时美国为了逼迫日本投降而在广岛、长崎投了两颗原子弹外，还能指什么呢？这不正是“科学方法”“被错误地应用”吗？第7段的比喻其实也是暗指这一点。阅读课文第4-9自然段思考3.“光明从东方来，法则从西方来”的含义？光明从东方来，东方是双关、隐喻，太阳是从东方升起的，人文主义的理念是东方文化所具有的。东方的思想和西方的法则相结合必然会使世界文化呈现异彩。

4.东方科学与西方科学有什么样的关系？作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面在作用，并批评了某些偏见的？东方科学和思想思西方科学的源头，并且会给现代西方带来新的生计。作者将自己多年研究科学史得出的结论，告诫某些带有民族和地区偏见的西方人，要他们以科学的态度对待历史与现实，进行文明对话，促进世界文明的发展和繁荣。1.本文属于议论文的范畴，作者的论点是什么？（提示：需要归纳）

问题探讨：要尊重东方科学2.为什么要尊重东方科学？问题探讨：科学全部形成的种子是来自东方的。今日西方仍需要东方。3.为什么今日的西方仍然需要东方？问题探讨：①西方文明有弊端；②科学方法的弊端；③科学本身应用的弊端；④东方科学和西方科学是互补的；⑤光明从东方来，法则从西方来。4.东方科学与西方科学有什么样的关系？

问题探讨：东方科学和思想是西方科学的源头，并且会给现代西方带来新的生机。问题探讨：5.作者从什么角度论述了东方科学在发展人类文明方面的作用，并批评了哪些偏见的看法？作者将自己多年研究科学史得出的结论，告诫某些带有民族和地区偏见的西方人，要他们以科学的态度对待历史与现实，进行文明对话，促进世界文明的发展和繁荣。问题探讨：6.本篇运用了哪些论证方法？举例说明。（学生讨论自由发言）举例论证，比喻论证，对比论证（1）古希腊目空一切，忘乎所以，唯我独尊，最后走向衰亡，一落千丈。这是一个强有力的例子。事实胜于雄辩。通过历史教训说明尊重外来文化的必要性。（2）在很大程度上，实验科学不只是西方的子孙，也是东方的后代。东方是母亲，西方是父亲。通过诗意的比喻，说明东西方科学的关系。（3）光明从东方来，法则从西方来。“光明”是隐喻，比喻来自东方的真理，这真理像阳光一样投射过来。（4）科学的应用常常握在那些没有任何科学知识的人手中，犹如不经过教育和训练而去驾驶一辆能导致各种破坏的大马力汽车。中心思想

尽管人类的文明需求在本质上是一致的，但由于不同的人类群体生存的自然环境和社会条件不同，因而满足其文明需求的文化方式也不尽相同，我们应该正确对待不同国家，不同民族的文化差异，不能以异样的眼光看待异样的文化。探究写法：1.文章组合上多变化，比较自然。2.自己的担忧——存在的问题——一代人的使命——强调应具有的科学态度——文明要经过历史的考验而存活下来。小结

科学的发展离不开纵向的积累与创新,同时也离不开横向的沟通与借鉴.只要坚持对话,摒弃偏见,增进交流,消除隔阂,人类的科学就一定会展现出共同繁荣，异彩纷呈的灿烂前景。要尊重东方科学（一）科学全部的种子来自东方