2025-2026学年小班礼仪分享食物教案

2025-2026学年小班礼仪分享食物教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年小班礼仪分享食物教案教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《小班礼仪分享食物》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《小班礼仪分享食物》与课本《幼儿行为规范》中的分享行为章节紧密相关，学生通过学习本节课，能够了解分享食物的基本礼仪，并将其与自身已有的人际交往经验相结合，提高社交能力。核心素养目标1.培养学生尊重他人、乐于分享的良好品质。

2.提高学生的社交技能，增强合作意识。

3.培养学生遵守礼仪规范，形成良好的生活习惯。学情分析本节课针对小班学生，这一年龄段的孩子正处于自我意识初步形成阶段，对人际交往和社会规范的认识尚浅。在知识方面，学生对分享行为有一定的认知，但缺乏具体的礼仪规范指导。在能力上，学生的动手操作能力和语言表达能力有限，需要通过直观、互动的教学方式来提高。在素质方面，部分学生可能存在分享意识不强、自我中心的现象，需要引导他们学会关心他人。

行为习惯上，小班学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课程学习中，这可能导致学生难以长时间保持专注，影响学习效果。因此，教学设计应注重趣味性、互动性，通过游戏、故事等形式吸引学生注意力，同时，通过小组合作、角色扮演等方式，培养学生的合作意识和分享精神。

此外，由于家庭教育和环境因素的影响，学生在分享食物时的行为表现存在差异。有的学生乐于分享，有的则较为保守。在课程学习中，教师需要关注学生的个体差异，通过正面的榜样示范和适当的激励机制，鼓励学生积极参与分享，培养他们的社交能力和礼仪素养。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设“小动物分享食物”的情境，引导学生体验分享的快乐。

2.实施角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟分享食物的场景，增强学生的实践能力。

3.利用多媒体课件展示分享食物的礼仪图片和视频，直观地展示分享的重要性。

4.设计小组讨论环节，让学生分享自己在家中分享食物的经历，培养交流能力和集体意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《小班礼仪分享食物》的预习资料，包括食物分享的故事和礼仪图片。

-设计预习问题：围绕“如何礼貌地分享食物”，设计问题如“为什么分享食物很重要？”和“分享食物时要注意什么？”

-监控预习进度：通过微信群反馈和作业提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读故事和图片，初步了解分享食物的礼仪。

-思考预习问题：学生思考问题并记录自己的看法，为课堂讨论做准备。

-提交预习成果：学生以笔记或绘画形式提交预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以小动物分享食物的视频导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解分享食物的基本礼仪，如说“请”、“谢谢”等。

-组织课堂活动：进行“分享食物接力”游戏，让学生在实际操作中学习分享。

-解答疑问：针对学生在游戏中的疑问，及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考分享食物的礼仪。

-参与课堂活动：积极参与接力游戏，体验分享的乐趣。

-提问与讨论：学生在游戏中遇到问题，积极提问并与其他同学讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生回家后向家人分享今天学到的食物分享礼仪。

-提供拓展资源：推荐相关绘本或视频，供学生和家长共同学习。

学生活动：

-完成作业：学生向家人展示所学，实践分享食物的礼仪。

-拓展学习：学生和家长一起阅读推荐资源，加深对分享礼仪的理解。

-反思总结：学生反思自己在分享食物时的表现，总结经验。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）礼仪绘本推荐：《好习惯好宝宝：分享篇》

该绘本通过生动的故事和可爱的插图，向小班孩子介绍了分享食物的礼仪，以及如何礼貌地与他人交流。

（2）儿童歌曲：《分享歌》

这首歌曲以欢快的旋律和朗朗上口的歌词，教导孩子们学会分享，培养他们的团队精神。

（3）动画视频：《小熊的分享课》

该视频以小熊为主角，通过一系列有趣的情节，向孩子们展示分享食物的礼仪和重要性。

（4）亲子互动游戏：《家庭分享日》

家长可以和孩子一起参与这个游戏，通过角色扮演、故事讲述等方式，让孩子在游戏中学习分享的礼仪。

2.拓展建议：

（1）亲子阅读

家长可以与孩子共同阅读《好习惯好宝宝：分享篇》等绘本，引导孩子理解分享的重要性，并学会在日常生活中运用所学礼仪。

（2）家庭分享日

设定每周一天为家庭分享日，鼓励家庭成员共同分享食物，让孩子在家庭氛围中体验分享的乐趣。

（3）角色扮演

家长可以和孩子一起进行角色扮演游戏，如扮演餐厅服务员和顾客，让孩子在游戏中学习分享食物的礼仪。

（4）制作分享海报

让孩子自己动手制作分享海报，通过绘画和文字表达对分享的理解，提高他们的艺术创作能力。

（5）社区实践活动

组织学生参加社区公益活动，如去养老院、孤儿院等地，向那里的孩子们分享食物和关爱，培养他们的社会责任感。

（6）分享故事会

定期举办分享故事会，邀请家长和孩子共同讲述自己在分享食物过程中的有趣经历，增进彼此之间的感情。

（7）亲子手工制作

家长和孩子一起制作与分享食物相关的手工艺品，如食物形状的装饰品、分享主题的手工画等，提高他们的动手能力。

（8）亲子烹饪课

邀请家长参与亲子烹饪课，教授孩子如何制作简单的食物，并让他们学会与他人分享自己的劳动成果。课后作业1.创作分享故事：

题目：《小猴子的苹果树》

要求：以“分享”为主题，编写一个故事，讲述小猴子如何学会分享苹果树的故事，并体现分享的乐趣和重要性。

答案示例：小猴子有一个苹果树，每天都会结出美味的苹果。有一天，小猴子发现苹果树上的苹果越来越少，它开始担心。于是，小猴子决定将苹果分给森林里的其他动物，大家都很开心，苹果树也变得更茂盛了。小猴子明白了分享的重要性，从此过上了快乐的生活。

2.分享食物礼仪模拟：

题目：《午餐分享时刻》

要求：设计一个午餐场景，模拟分享食物的过程，包括如何邀请他人、如何礼貌地接受食物等。

答案示例：

-小明：你好，我们一起吃午餐吧。

-小红：好的，谢谢小明邀请。

-小明：这个苹果很好吃，你想吃一点吗？

-小红：谢谢，我也想吃一点。

-小明：不客气，我们一起享用美味的午餐吧！

3.家庭分享活动记录：

题目：《家庭分享日》

要求：记录一次家庭分享食物的经历，包括分享的食物、分享的原因和分享的感受。

答案示例：

今天是我们家庭分享日，妈妈做了很多好吃的菜，我们一起分享了。爸爸分享了他的工作经验，妈妈分享了她的日常趣事，我们都很开心。通过分享，我们增进了感情，也学会了珍惜。

4.分享食物礼仪情景剧：

题目：《小兔子的早餐》

要求：编写一个情景剧，模拟小兔子邀请其他动物分享早餐的场景，并体现分享的礼仪。

答案示例：

（小兔子站在自己的小窝前，手里拿着一个胡萝卜）

小兔子：大家好，今天我准备了美味的胡萝卜，想要和大家一起分享。

（其他动物纷纷跑来）

小松鼠：哇，小兔子，你的胡萝卜真好吃，我也想尝尝。

小兔子：当然可以，请随意吃吧，记得说“谢谢”哦。

（小动物们开始享用胡萝卜，一边吃一边说“谢谢”）

小兔子：大家吃得开心就好，分享是最快乐的。

5.分享食物的创意设计：

题目：《我的分享小贴士》

要求：设计一张海报或小卡片，上面写上分享食物的小贴士，如“礼貌用语”、“分享时间”等。

答案示例：

分享小贴士：

-每次分享前，说一声“请”。

-分享时，注意食物的卫生。

-分享的时间最好选择大家都方便的时候。

-分享时，记得说“谢谢”和“你真棒”。板书设计①本文重点知识点：

-分享的意义

-分享的礼仪

-分享的快乐

②重点词句：

-“分享”的含义

-“礼貌用语”如“请”、“谢谢”

-“分享的时间”

-“分享的快乐”

③教学步骤：

①分享的定义

②分享的礼仪

-使用礼貌用语

-注意卫生

-选择合适的时间

③分享的快乐

-体验分享的乐趣

-增进人际关系

-培养社会责任感课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式检验学生对分享食物礼仪的理解程度。例如，提问“分享食物时，我们应该注意哪些礼仪？”来考察学生对知识点掌握的情况。

（2）观察评价：教师通过观察学生在课堂活动中的表现，如参与度、合作意识、表达能力和礼仪行为，来评估学生的实际操作能力。

（3）测试评价：设计小测验或游戏，让学生在轻松愉快的氛围中检验自己对分享食物礼仪的掌握。例如，通过角色扮演游戏，观察学生在模拟分享食物过程中的表现。

2.教学反馈：

（1）即时反馈：在课堂教学中，教师应及时对学生的回答和表现给予肯定或纠正，帮助学生巩固知识。

（2）作业反馈：对学生的课后作业进行认真批改和点评，指出学生在分享食物礼仪方面的优点和不足，并提出改进建议。

（3）情感反馈：关注学生在课堂上的情感变化，鼓励他们在分享食物时保持积极的态度，培养良好的社交能力。

3.评价方式：

（1）形成性评价：通过课堂提问、观察和作业批改，对学生的