2026六升七语文分班考阅读·表达·习作

ORG·六升七原创学习资料—PAGE—ORGORIGINALLEARNINGPRODUCT2026六升七语文分班考阅读·表达·习作三套组合卷（含逐题解析、作文提纲、范文片段、评分量表与错因复盘）三套卷覆盖基础积累、记叙文阅读、非连续性文本、应用表达与习作升格ABCRUB基础积累阅读表达习作冲刺评分量表适用对象全国六升七学生、家长、语文教师与培训机构交付结果可直接打印使用；学生卷与答案解析分区；支持家长自测、机构诊断和教师分层讲评产品编号ORG-6to7-07·建议上架价199金币原创模拟·非官方真题·地区名称仅用于学习场景定位

STARTHERE/使用导览从这里开始，10分钟完成使用部署先确认使用对象、完成时间和评分方式，再进入学生卷。这样可以避免“资料很多，却不知道先用哪一套”。01首测02核分03复盘按建议时间闭卷完成，不提前看答案。先按评分标准给分，再标记错因。依据能力画像选择复测或7日提升任务。交付模块与使用场景模块内容适用场景完成标志A卷字词句、记叙文、叙事习作首次诊断看基础与概括B卷非连续性文本、说明性阅读、应用表达方法训练看信息提取C卷综合阅读、观点表达、习作升格冲刺复测看证据与细节解析参考答案、答题模板、评分点批改讲评知道怎么得分作文工具审题表、提纲、片段范例、量表写作复盘形成可执行修改使用边界本资料为原创模拟训练，不是当地教育主管部门或学校发布的官方试题。地区名称用于帮助用户定位学习场景，不代表对当地真实命题范围、题型或难度作出承诺。建议结合学生教材版本和学校要求调整使用。打印建议：A4双面或单面均可；学生卷与答案解析建议分开打印；听力原文由家长或教师保管；作文可另配作文纸。学生答题卡（可复印）姓名：______________学校/机构：______________日期：______________套卷用时语文/模块1数学/模块2英语/模块3总分主错因与下一步A卷____分钟____分____分____分____分□知识□审题□计算□表达；行动：________B卷____分钟____分____分____分____分□知识□审题□计算□表达；行动：________C卷____分钟____分____分____分____分□知识□审题□计算□表达；行动：________复测判断：同能力点正确率提高且能说明依据/过程，才视为真正掌握。

A卷基础积累与记叙文诊断满分100分｜建议用时90分钟计分：第1—3题每题10分；第4—6题分别12分、14分、14分；习作30分。一、基础积累与语言运用（30分）1.看拼音写词语：jìlù、bǐjiào、biànhuà、rènzhēn。________________________________________________________________________________2.补写：纸上得来终觉浅，________；欲穷千里目，________。________________________________________________________________________________3.修改病句：通过每天同一时间拍照，使明明的记录更加可靠。________________________________________________________________________________二、阅读《迟到的观察日记》（40分）科学课要求连续观察豆苗。明明前两天认真记录，第三天觉得变化不大，便照着前一天抄了一遍。第五天，他发现豆苗突然长高，却说不清什么时候发生了变化。他重新查看照片，发现第三天叶片已经微微展开，只是自己没有仔细比较。此后，他每天在同一时间、同一角度拍照，还用尺子测量高度。实验结束，明明在日记最后写道：“变化并不总是突然发生，有时只是观察得不够认真。”4.明明第三天犯了什么错误？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.后来他怎样改进观察方法？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.你怎样理解最后一句话？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）7.习作：一次我认真观察后才发现的变化。不少于350字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

B卷信息提取与应用表达提升满分100分｜建议用时90分钟计分：第1—3题每题10分；第4—6题分别12分、14分、14分；习作30分。一、基础积累与语言运用（30分）1.根据材料，认为分量合适的学生占调查人数的百分之几？________________________________________________________________________________2.把三类分量评价按人数从多到少排列。________________________________________________________________________________3.为什么调查小组还要按年级比较？________________________________________________________________________________二、阅读《校园午餐满意度调查》（40分）学校对120名学生进行午餐调查：72人认为分量合适，30人认为偏少，18人认为偏多；最受欢迎的改进建议依次是“增加蔬菜种类”“菜品少油”“提前公布菜单”。调查小组没有只看人数，还按年级比较。六年级学生更关注分量，七年级学生更关注菜品种类。小组建议：保留统一问卷，同时增加年级和运动量选项。4.请为食堂写一条不超过25字、包含“具体改进”的建议。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.修改病句：学校不仅公布了调查结果，而且改进了学生的满意度。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.用“不是……而是……”写一句与调查有关的话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）7.习作：请以“我的一条校园建议”为题，写清问题、依据和办法，不少于350字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

C卷综合阅读与习作升格冲刺满分100分｜建议用时90分钟计分：第1—3题每题10分；第4—6题分别12分、14分、14分；习作30分。一、基础积累与语言运用（30分）1.小岚一开始为什么没有动笔？________________________________________________________________________________2.老师说“把目标写成能看见的动作”是什么意思？________________________________________________________________________________3.列出小岚写下的三个行动。________________________________________________________________________________二、阅读《给未来的自己留一张便签》（40分）毕业前，老师请每个人给三个月后的自己写一张便签。有人写“坚持早起”，有人写“数学不粗心”，小岚却迟迟没有动笔。她担心目标写得太大做不到，写得太小又没有意义。老师说：“把目标写成能看见的动作。”小岚便写下：每天睡前整理书包；每周把三道错题讲给家人听；遇到不懂的问题当天记录。三个月后，她没有做到每一天都完美，却能清楚地看到自己在哪些日子坚持了、在哪些地方需要调整。她明白，目标不是一句漂亮的话，而是一组可以重复的行动。4.小岚三个月后最大的收获是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.请把“目标不是一句漂亮的话，而是一组可以重复的行动”改写成反问句。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.请为“错题讲解”写一个三步操作说明。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）7.习作：题目“我能坚持的一个小行动”，写清行动、困难、调整和收获，不少于400字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三套卷答案解析与答题方法A卷基础积累与记叙文诊断题号参考答案/要点得分方法1记录、比较、变化、认真字词准确、名句无错字2绝知此事要躬行；更上一层楼名句每空按完整性给分3删去“通过”或“使”病句要写修改结果和理由4没有真实观察，照抄前一天记录概括题用“人物+事件+问题”5同一时间同一角度拍照并测量高度作用/含义题用“观点+文本依据”6很多变化是逐渐发生的，需要持续、认真比较才能发现应用表达要满足对象、目的和字数7作文按内容、结构、语言、书写评分作文按审题、内容、结构、语言、书写分项B卷信息提取与应用表达提升题号参考答案/要点得分方法160%字词准确、名句无错字2合适、偏少、偏多名句每空按完整性给分3不同年级需求不同，分组比较能使建议更准确病句要写修改结果和理由4示例：每周增加两种蔬菜，并提前一天公布菜单概括题用“人物+事件+问题”5“改进了满意度”搭配不当，可改为“提高了满意度”作用/含义题用“观点+文本依据”6示例：调查不是收集越多意见越好，而是要把意见分类分析应用表达要满足对象、目的和字数7作文须有问题、事实依据、可行办法作文按审题、内容、结构、语言、书写分项C卷综合阅读与习作升格冲刺题号参考答案/要点得分方法1担心目标太大做不到、太小没意义字词准确、名句无错字2把抽象目标改成具体、可执行、可检查的行为名句每空按完整性给分3整理书包、讲三道错题、当天记录问题病句要写修改结果和理由4能看到坚持和不足，并根据记录调整概括题用“人物+事件+问题”5目标难道只是一句漂亮的话，而不是一组可以重复的行动吗？作用/含义题用“观点+文本依据”6示例：选题并独立重做；说清条件和方法；总结错因和防错办法应用表达要满足对象、目的和字数7作文需具体呈现行动和调整过程作文按审题、内容、结构、语言、书写分项作文审题与升格工具步骤自问填写检查1.圈关键词写什么人/事？重点是什么？________________是否偏题2.定中心我想表达什么变化或收获？________________能否用一句话说清3.列过程起因—行动—困难—调整—结果________________是否有转折4.补细节动作、语言、心理、环境各选一处________________是否具体5.回扣题目结尾如何回应开头和中心？________________是否自然范文片段示例（用于学习细节，不建议照抄）我把“每天整理书包”写在便签上。第一天，我把所有书一