2026新初一语文诊断

新初一语文阅读表达诊断三套卷2026秋六升七衔接系列·PAGESTARTHERE/使用导览从这里开始，10分钟完成使用部署先确认使用对象、交付结果和打印方式，再进入正文。测评的价值不只是得到一个分数，而是把“不会什么、为什么错、下一步练什么”说清楚。适用对象

六年级毕业生、新初一学生、家长及教师会得到什么

3套语文入学诊断卷、阅读采分点、习作提纲、评分量规、可复印答题卡与错题复盘表最短使用路径

限时作答→对照评分标准订正→按错因完成二刷打印与分发

A4黑白打印；学生卷与答案解析分开装订；每套建议75—90分钟3步启动01

按完整时长独立作答02

对照答案完成订正03

按错因安排补弱使用边界全部阅读材料与练习均为原创或基于公共领域常识编写，非官方真题。

语文答题卡（可复印）姓名：__________日期：__________用时：__________得分：__________套卷：__________题号答案/得分题号答案/得分题号答案/得分1815291631017411185121961320714

第1套新初一语文阅读表达入学诊断卷基础卷·满分100分一、积累与运用（24分）1.下列词语中书写完全正确的一项是（）。A.复盘阶段井然有序B.规侧启发迫不急待C.记录署假全神惯注D.辨论清晰自做自受（4分）2.下列加点词使用最恰当的一项是（）。A.他遇到疑问总会刨根问底。B.同学们兴味索然地等待精彩展示。C.会场秩序混乱却井然有序。D.大家七嘴八舌地保持安静。（4分）3.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过复盘，使我找到了薄弱点。B.我们要养成及时订正错题的习惯。C.是否认真审题，是取得好成绩。D.学校开展并策划了阅读活动。（4分）4.修改病句：为了避免今后不再出现同类错误，我把错题重新整理了一遍。（4分）________________________________________________________________________________5.补写诗句：少壮不努力，__________；纸上得来终觉浅，__________；千磨万击还坚劲，__________；劝君更尽一杯酒，__________。（4分）6.综合性学习：班级准备“新初一学习方法分享会”，请拟写一个不超过12字的主题，并写出一条活动规则。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、非连续性文本阅读（16分）时间任务能力目标7:30—7:50晨读朗读与积累16:30—17:00错题复盘分类与订正20:00—20:20自由阅读摘记与提问7.想训练“分类与订正”能力，应选择哪个时段？（3分）________________________________________________________________________________8.表格中哪一项最能培养持续阅读习惯？请说明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.有同学认为“计划表只要写得满就有效”。请结合材料反驳。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.根据材料，为自己补充一项可执行的晚间任务。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文学类文本阅读（30分）阅读《把问题留下来》：班级要办“新初一准备分享会”，老师让每个同学写一条建议。有人写“每天练字十分钟”，有人写“错题不过夜”，我写的是“把不会的问题留下来”。以前我遇到难题，总想绕过去；现在我知道，问题像路标，提醒我哪里还需要努力。只要认真记录、主动请教、及时复盘，问题就会从绊脚石变成台阶。11.概括文章的主要内容，不超过60字。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文中主人公前后做法发生了什么变化？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合语境，赏析文中最后一句话。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章题目有什么作用？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.联系自己的学习经历，谈谈文章给你的启示。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）16.题目：我把一个问题弄明白了。写清事情的起因、改进过程和收获；不少于500字。（30分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第2套新初一语文阅读表达入学诊断卷标准卷·满分100分一、积累与运用（24分）1.下列加点词使用最恰当的一项是（）。A.他遇到疑问总会刨根问底。B.同学们兴味索然地等待精彩展示。C.会场秩序混乱却井然有序。D.大家七嘴八舌地保持安静。（4分）2.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过复盘，使我找到了薄弱点。B.我们要养成及时订正错题的习惯。C.是否认真审题，是取得好成绩。D.学校开展并策划了阅读活动。（4分）3.下列句子中标点使用正确的一项是（）。A.老师问：“你准备好了吗”？B.我带了三样东西：笔、尺和记录本。C.“先观察。”老师说：“再下结论。”D.今天的任务有：阅读、计算、和表达。（4分）4.修改病句：为了避免今后不再出现同类错误，我把错题重新整理了一遍。（4分）________________________________________________________________________________5.补写诗句：读书破万卷，__________；不识庐山真面目，__________；欲穷千里目，__________；谁言寸草心，__________。（4分）6.综合性学习：班级准备“新初一学习方法分享会”，请拟写一个不超过12字的主题，并写出一条活动规则。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、非连续性文本阅读（16分）时间任务能力目标7:30—7:50晨读朗读与积累16:30—17:00错题复盘分类与订正20:00—20:20自由阅读摘记与提问7.想训练“分类与订正”能力，应选择哪个时段？（3分）________________________________________________________________________________8.表格中哪一项最能培养持续阅读习惯？请说明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.有同学认为“计划表只要写得满就有效”。请结合材料反驳。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.根据材料，为自己补充一项可执行的晚间任务。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文学类文本阅读（30分）阅读《一张安静的记录表》：学校准备一次校园观察。起初，大家都争着拍照片，只有林晨认真填写记录表。分享时，照片很多的小组说不清时间和地点，林晨却能根据记录还原观察过程。老师说，记录不是为了让页面好看，而是让事实有出处、让思考有依据。那张安静的表格，没有声音，却把一次普通观察变成了可以讨论、可以改进的学习。11.概括文章的主要内容，不超过60字。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文中主人公前后做法发生了什么变化？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合语境，赏析文中最后一句话。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章题目有什么作用？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.联系自己的学习经历，谈谈文章给你的启示。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）16.题目：一次有效的复盘。写清事情的起因、改进过程和收获；不少于500字。（30分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第3套新初一语文阅读表达入学诊断卷提升卷·满分100分一、积累与运用（24分）1.下列句子没有语病的一项是（）。A.通过复盘，使我找到了薄弱点。B.我们要养成及时订正错题的习惯。C.是否认真审题，是取得好成绩。D.学校开展并策划了阅读活动。（4分）2.下列句子中标点使用正确的一项是（）。A.老师问：“你准备好了吗”？B.我带了三样东西：笔、尺和记录本。C.“先观察。”老师说：“再下结论。”D.今天的任务有：阅读、计算、和表达。（4分）3.下列成语运用正确的一项是（）。A.他把计划安排得井然有序。B.这道题很简单，大家都望尘莫及。C.教室十分安静，同学们人声鼎沸。D.他做事粗心，却总能一丝不苟。（4分）4.修改病句：为了避免今后不再出现同类错误，我把错题重新整理了一遍。（4分）________________________________________________________________________________5.补写诗句：山重水复疑无路，__________；海内存知己，__________；问渠那得清如许，__________；粉骨碎身浑不怕，__________。（4分）6.综合性学习：班级准备“新初一学习方法分享会”，请拟写一个不超过12字的主题，并写出一条活动规则。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、非连续性文本阅读（16分）时间任务能力目标7:30—7:50晨读朗读与积累16:30—17:00错题复盘分类与订正20:00—20:20自由阅读摘记与提问7.想训练“分类与订正”能力，应选择哪个时段？（3分）________________________________________________________________________________8.表格中哪一项最能培养持续阅读习惯？请说明理由。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.有同学认为“计划表只要写得满就有效”。请结合材料反驳。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.根据材料，为自己补充一项可执行的晚间任务。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、文学类文本阅读（30分）阅读《慢一点的答案》：一次数学小测后，许清禾发现自己总在最后两道题失分。她原以为是不会，复盘后才发现，大多数错误来自读题太快。此后，她给自己定了一个规则：圈条件、写关系、再计算。速度看似慢了一点，正确率却稳步提高。她明白，真正的快，不是匆忙写下答案，而是少走返工的弯路。11.概括文章的主要内容，不超过60字。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.文中主人公前后做法发生了什么变化？（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.结合语境，赏析文中最后一句话。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14.文章题目有什么作用？（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.联系自己的学习经历，谈谈文章给你的启示。（8分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作表达（30分）16.题目：慢下来以后。写清事情的起因、改进过程和收获；不少于500字。（30分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第1套答案与采分点1.A。B“规侧”应为“规则”，“迫不急待”应为“迫不及待”；C“署假”应为“暑假”，“全神惯注”应为“全神贯注”；D“辨论”应为“辩论”，“自做自受”应为“自作自受”。2.A。A项语意恰当；其余选项前后矛盾。3.B。A缺少主语；C两面对一面；D语序不当，应先“策划”后“开展”。4.删去“不”或把“避免”改为“确保”。示例：为了避免今后再出现同类错误，我把错题重新整理了一遍。5.少壮不努力，老大徒伤悲；纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。6.示例主题：“方法让学习更高效”；规则：每位同学分享不超过3分钟，并给出一个可操作方法。主题2分，规则2分。7.16:30—17:00。8.20:00—20:20自由阅读，因为要求持续阅读并完成摘记与提问。9.计划必须具体、可执行并能复盘，写得满不等于做得到。10.示例：20:30—20:45整理第二天用品，目标是减少遗漏。11.作者以前遇到难题会绕过去，现在把问题记录下来并主动解决。12.围绕“原来的做法—发现问题—新的做法”作答。13.采分点：解释句意2分，结合上下文2分，指出表达效果2分。核心启示：问题能指出薄弱点，经过记录、请教和复盘，可以转化为进步的台阶。14.点明文章线索或核心事物，设置悬念，突出主题。答出两点得满分。15.观点2分，结合文章2分，联系经历2分，表达2分。16.写作提纲建议：起因（为什么需要改变）→过程（发现问题、采取方法、遇到困难）→结果与反思。评分：内容12分、结构8分、语言6分、书写4分。

第2套答案与采分点1.A。A项语意恰当；其余选项前后矛盾。2.B。A缺少主语；C两面对一面；D语序不当，应先“策划”后“开展”。3.B。冒号后的列举清楚，顿号使用正确。4.删去“不”或把“避免”改为“确保”。示例：为了避免今后再出现同类错误，我把错题重新整理了一遍。5.读书破万卷，下笔如有神；不识庐山真面目，只缘身在此山中；欲穷千里目，更上一层楼；谁言寸草心，报得三春晖。6.示例主题：“方法让学习更高效”；规则：每位同学分享不超过3分钟，并给出一个可操作方法。主题2分，规则2分。7.16:30—17:00。8.20:00—20:20自由阅读，因为要求持续阅读并完成摘记与提问。9.计划必须具体、可执行并能复盘，写得满不等于做得到。