成都石室蜀都高一入学语文分班考试真题含答案

-成都石室蜀都高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A.莘莘学子羯鼓齐鸣B.刚愎自用纵横捭阖C.鞭笞不倦披坚执锐D.褪色照片退避三舍答案：C解析：C项“鞭笞”与“褪色”中的“笞”读音相同，均为chī；其他选项中字音不同。(2)下列句子中，成语使用不当的一项是（）A.实践是检验真理的唯一标准，任何脱离实际的空谈都是望文生义B.看到他这样不务正业，大家都觉得他真是不刊之论C.虽然他成绩优异，但为人傲慢，有时让人觉得差强人意D.在学习过程中，我们要登堂入室，逐步深入理解知识答案：B解析：B项“不刊之论”指不可修改或删除的言论，常用于形容重要观点，不能用来形容“不务正业”，使用不当。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这个方案经过反复修改，终于得到了上级的认可B.他不但学习成绩好，而且品德也很好C.由于天气的原因，所以运动会推迟了D.全校师生都参加了这次文艺演出答案：A解析：A项句式简洁，逻辑清晰，没有语病。C项“由于……所以……”句式重复，应删除“由于”或者“所以”。(4)下列句子中，语序不当的一项是（）A.他在观看了一场精彩的比赛后，感到非常激动B.那位来自上海的运动员，由于出色的表现而受到好评C.我们要不断地修改、完善、提高自己的写作能力D.她因为刻苦学习，所以成绩提高很快答案：C解析：C项中“修改、完善、提高”为并列动词，应按逻辑顺序调整为“完善、提高、修改”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是（）A.现在的社会风气越来越好了B.他认真地听取了大家的意见C.这篇文章写得太妙了，简直是鬼斧神工D.他总是把问题说得一清二楚答案：D解析：D项“说得一清二楚”搭配不当，应改为“说得一清二白”或“说得清楚明白”。(6)下列句子中，没有成分残缺的一项是（）A.为了提高学生的阅读兴趣，我们开展了读书活动B.通过这次考试，使我对自己的学习方法有了新的认识C.在大家的共同努力下，完成了这个项目D.老师多次强调，要遵守课堂纪律答案：A解析：A项完整，B项缺少主语，C项主语残缺，D项缺少谓语，均不正确。(7)下列句子中，表意不明的一项是（）A.他从学校图书馆借了两本书B.这个时候，我看到了她脸上露出的微笑C.雨停了，我们乘船去游览D.这次评选活动，我们班有同学被选中答案：D解析：D项“我们班有同学被选中”中的“被选中”指代不明，可能是“被选中参加”或“被选中获奖”，需要明确。(8)下列句子中，逻辑不清的一项是（）A.今天天气不好，我们不能去郊游B.王老师不但会唱歌，还会跳舞C.玩耍是孩子的天性，应该多鼓励他们D.空气污染严重，很多市民纷纷外出避霾答案：B解析：B项“不但……还会……”结构使用不当或缺少对比，导致逻辑不清晰。(9)下列句子中，语体不当的一项是（）A.请各位同学自觉遵守课堂纪律B.尊敬的各位老师，我们今天要讨论的问题是……C.这本书非常好看，你一定要看D.这个实验要按科学步骤进行答案：C解析：C项口语化程度过高，不符合书面语的规范，语体不当。(10)下列句子中，使用拟人修辞的一项是（）A.它的歌声像银铃般清脆B.树叶在风中跳舞C.羽毛在阳光下闪闪发光D.他的笑容如同春风般温暖答案：B解析：B项“树叶在风中跳舞”是拟人修辞，赋予树叶以人的行为特征。(11)下列句子中，不能体现中华文化传统的一项是（）A.春节时人们贴春联、放鞭炮B.中秋节吃月饼，赏月C.春分时人们祭祖扫墓D.清明节踏青、插柳答案：C解析：C项“祭祖扫墓”是清明节的传统习俗，春分时人们主要进行踏青等活动，选项错误。(12)下列文学常识表述正确的一项是（）A.杜甫被尊为“诗圣”，李商隐被称作“诗鬼”B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，分为风、雅、颂三个部分C.《岳阳楼记》的作者是柳宗元D.海明威是美国现代著名作家，代表作有《老人与海》答案：B解析：B项正确，《诗经》确实分为风、雅、颂三部分，是最早的诗歌总集。其他选项都存在错误。(13)下列句子翻译不正确的一项是（）A.此诚危急存亡之秋也，非先生之助，则不能至此（这确实是生死存亡的关键时刻，没有先生的帮助，我们就不能达到这个地步）B.杂然有余而不觉其苦（各种东西都有余，却不觉得辛苦）C.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也（虽然有美味的菜肴，不品尝就不知道它的美味）D.是故学然后知不足，教然后知困（因此学习后才知道自己不足，教学后才知道自己困惑）答案：D解析：D项应为“学然后知不足，教然后知困”，意思为学后知不足，教后知困惑。(14)下列诗句中，没有表达爱国情感的一项是（）A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山C.欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？D.天若有情天亦老，人间正道是沧桑答案：C解析：C项出自岳飞《满江红》，表达的是怀才不遇、壮志未酬的情感，而非爱国。(15)下列句子中，与“奇文共欣赏，疑义相与析”同属情景交融的一项是（）A.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人B.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来答案：A解析：A项“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”表达了对亲人团聚的思念，属于情景交融；B项是写景，C项是抒情，D项是哲理感悟。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。答案：（1）诗歌的主旨是什么？（3分）答：诗歌表达了作者面对人生艰难困苦时的孤独与悲愤，以及对国家命运的担忧，展现了杜甫忧国忧民的深沉情感。解析：作者杜甫在自身多病、漂泊不定的情况下，仍在高处独自登台，反映了其对国家和人民的深切关怀。（2）指出诗歌中使用的修辞手法。（3分）答：诗歌中使用了对偶、比喻、拟人等修辞手法。如“风急天高猿啸哀”中“风急”与“天高”、“猿啸哀”与“鸟飞回”形成对偶；“萧萧下”“滚滚来”使用比喻和拟人手法，描绘出自然景象的壮阔。解析：本诗语言凝练，多种修辞手法交织使用，增强了诗句的表现力与感染力。（3）分析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”中“万里”和“百年”所体现的情感。（4分）答：“万里”与“百年”分别指的是空间和时间上的漫长，表达了诗人漂泊无定、年迈多病的深切感慨；“悲秋”进一步渲染了诗人的孤独与忧愁，体现了诗人对自身处境的无奈与对国家命运的担忧。解析：诗人运用夸张和对比手法，“万里”“百年”突出了时间与空间的悠远，强化了情感的深沉。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《论语·卫灵公》卫灵公问阵于孔子。孔子对曰：“俎豆之事，则尝闻之矣；兵事，未之学也。”明日，又问之。孔子曰：“吾不能教尔。”答案：（1）解释下列加点词语在文中的意思。（2分）①“问阵”：问军事布阵之法②“俎豆”：古代祭祀用的礼器解析：文中“问阵”指询问军事布阵的知识，“俎豆”是古代祭祀的礼器，象征礼制和文化。（2）下列句子中加点词的词类活用现象与其他不同的一项是（3分）A.则尝闻之矣B.兵事，未之学也C.明日，又问之D.吾不能教尔答案：D解析：A、B、C项均为宾语前置，D项为正常语序，与其它不同。（3）下列对文段内容理解正确的一项是（3分）A.孔子对卫灵公的询问持否定态度B.孔子认为军阵知识比祭祀知识重要C.孔子对“兵事”了解甚少D.文段反映了孔子对兵事态度的转变答案：A解析：孔子对“兵事”持回避态度，因此对卫灵公的询问表现出否定。（4）将下列句子翻译成现代汉语。（4分）①俎豆之事，则尝闻之矣答：祭祀的礼制之事情，我倒是听说过。②兵事，未之学也答：军事方面的知识，我没有学习过。解析：翻译要准确、流畅，符合文意与现代语境。（5）请用一句话概括文段的主旨。（3分）答：孔子婉拒卫灵公关于兵阵的询问，表明他对军事知识并无研究，且不愿涉足该领域。解析：文段通过孔子的两次回答，展现了他不涉足军阵话题的态度和立场。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)《看不见的光》阳光像一条金色的河流，不断地从窗外涌进来。可是，当它穿过树林，洒在一地叶子上时，为什么我们无法看到它的真实形态？大自然的每一个细节都在发出光，只是我们的眼睛看不见。科学家发现，人类能看见的光只是光谱的一小部分，其他颜色的光虽然存在，却因感官的局限而无法感知。光其实无处不在，它不是一种只有在白天才能存在的东西。即使在黑暗的夜里，也有星光、月光、萤火虫的光，如果我们将眼睛放松，或许能透过这些微光，看到世界上最真实的美丽。我们常常因为无法看见某些“不可见”的事物而感到惋惜，但其实，美从来不是我们眼睛能看见的，而是内心深处的一种感受。答案：（1）文章主要讲述了什么内容？（3分）答：文章讲述了人类能看见的光只是光谱的一部分，其他颜色的光虽然存在，但由于感官的局限无法看见，强调了内心感受对美的重要性。解析：文章通过描述光的不可见性，引发读者对美本质的思考。（2）“阳光像一条金色的河流”使用了什么修辞手法？其作用是什么？（4分）答：使用了比喻修辞手法。将阳光比作“一条金色的河流”，形象地描绘了阳光的流动性和温暖感，增强了文章的感染力和可读性。解析：此句生动地描绘了阳光的流动感，使读者有身临其境之感。（3）文章中“看不见的光”指的是什么？（3分）答：“看不见的光”指的是人类肉眼无法感知的其他颜色的光，如红外线、紫外线等。解析：文章强调了光谱中除可见光外的其他波长光线，也属于“看不见的光”。（4）文章结尾表达了一个怎样的观点？（3分）答：文章表达了美并非肉眼可见，而是一种内心的感受。解析：结尾呼吁读者不要只依赖视觉感受美，而要用心去感知世界。（5）你从这篇文章中获得了什么启示？（7分）答：通过这篇文章，我认识到世界的美不仅仅停留在