山西省太原市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-山西省太原市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字读音正确的一项是A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.刚愎（bì）D.鞭笞（chī）答案：B解析：A项“莘莘”应读作“shēnshēn”，C项“刚愎”应读作“bì”，D项“鞭笞”应读作“chī”。(2)下列成语书写完全正确的一项是A.差强人意B.登堂入室C.不刊之论D.美轮美奂答案：A解析：均属正确成语，但本题考查正确性，A项全部正确。(3)下列成语使用错误的一项是A.这座建筑美轮美奂，让人赞叹不已。B.他总是首当其冲地承担责任。C.尽管他失败了，但他的勇气令人钦佩。D.初读这篇文章，确实差强人意。答案：B解析：“首当其冲”通常指最先受到攻击或遭遇困难，B项使用不当。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他在会议上被主持人邀请发言，而且代表发言内容也比较精彩。B.由于天气原因，所以活动推迟到了明天。C.阅读这本书之后，使我更加明白了人生的真谛。D.在这个公司工作六年，既积累了经验，又获得了许多人生感悟。答案：D解析：A项“而且”与“被邀请”逻辑混乱；B项结构混乱，错用“由于……所以”；C项主语缺失，应删除“使”。(5)下列句子中，“之”字用法不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.然后知生于忧患而死于安乐之境C.万钟则不辨礼义而受之D.寡人之于国也，尽心焉耳矣答案：B解析：B项“之”是助词，用于宾语前置，“之”作结构助词，其他选项均为主谓结构。(6)下列句子中，与“犬马之劳”搭配最恰当的一项是A.他对我的帮助真是犬马之劳B.老师对我的关心是犬马之劳C.狗儿为人类提供犬马之劳D.我愿为师提供犬马之劳答案：D解析：A项语序不当，应为“犬马之劳”作定语；B项对象误用，C项“犬马之劳”是褒义词，不能用于狗。(7)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.他嘴角挂着微笑，像春风拂面。——比喻B.她是这句话的主角。——拟人C.红日西沉，塞下秋来风景异。——对偶D.红豆生南国，春来发几枝。——设问答案：A解析：A项使用比喻修辞；B项“主角”为本体，“她”为喻体；C项对偶；D项借用诗中的问句，非设问。(8)下列句子中，括号内词语使用得当的一项是A.对于重大事故，我们应（从容不迫）应对。B.她的发言（娓娓动听）极了。C.他的行为（处心积虑）地为他人着想。D.他（涣然冰释）了心中的疑虑。答案：B解析：B项“娓娓动听”形容说话或音乐等动听；A项“从容不迫”应用于平静处理事情；C项“处心积虑”含贬义；D项“涣然冰释”指疑虑消除，用法正确但搭配不当。(9)下列句子中，没有歧义的一项是A.他给我讲了一个笑话。B.台上站着一个人，是他的朋友。C.今天是我们学校建校一百周年纪念日。D.她对我们说，她自己会去。答案：C解析：A项“一个笑话”可指一个事或一个词语；B项“一个人”可能指他或者朋友；D项“她自己”指代不明。(10)下列句子中，标点使用正确的一项是A.她说，“我今天很忙。”B.他喜欢读书，写作和绘画。C.去年夏天，我们去了北京、上海、广州和深圳。D.“你快点走吧。”他说，“我还要工作。”答案：D解析：D项双引号准确标示对话；A项应加冒号；B项顿号使用不当，应为逗号；C项顿号改为逗号更准确。(11)下列句子中，语序不正确的一项是A.我们已经团结了一大批志同道合的朋友。B.多么美丽的景象啊！C.那位在台上讲话的人是我的老师。D.她是从国外回来的。答案：C解析：C项“在台上讲话的人”为定语，应放在所修饰的中心语前面，如“那位在台上讲话的人是我的老师”，语序不当。(12)下列句子中，属于被动句的一项是A.他被老师表扬了。B.他把书放下了。C.他们辩论着问题。D.他们都去了学校。答案：A解析：被动句的典型结构为“被……”，其他项为主动句。(13)下列诗句中，含有比喻修辞的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.日暮苍山远，天寒白屋贫C.乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.空山不见人，但闻人语响答案：C解析：C项“乘风破浪”“直挂云帆”是比喻，其他项为描写。(14)下列句子中，“诸”字用法正确的一项是A.诸子百家B.诸君C.诸如此类D.诸边战士答案：A解析：“诸”是“之于”的合音，常用于复数，如“诸子百家”，B项“诸君”为尊称，C项“诸如此类”为固定搭配，D项为“诸边”不当。(15)下列句子中，充满豪放派风格的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心B.春江潮水连海平，海上明月共潮生C.会当凌绝顶，一览众山小D.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中答案：C解析：C项出自杜甫，风格偏现实主义；A项为王维；B项为张若虚；D项为李煜，属婉约风格。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)山光悦鸟性，潭影空人心。A.诗句出自哪位诗人的作品？B.请问该诗描写的是什么场景？C.这句诗运用了哪些表达技巧？D.请分析“悦”和“空”的表达效果。答案：A.王维B.山水自然之景C.动静结合（悦、空）与拟人手法（悦鸟性）D.“悦”写出了山光的悦目之美，使鸟性愉悦；“空”则写出潭影的清澈，使人心境空明，恬静愉悦。解析：本诗选自《山居秋暝》，通过描写山水景色表现自然之美与心灵的净化。A项“悦”与“空”都有情感色彩，突出景物与人情感的交融；B项以场景描写为主；C项表达技巧包括动静结合与拟人；D项分析“悦”“空”字的情感表达效果。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《谏太宗十思疏》中魏征说：“竭诚以待下，推心置腹；高屋建瓴，下情上达。……将有兼天下之志，而无副天下之力，岂能克终哉？”A.对划线词“建瓴”解释正确的一项是B.“推心置腹”在文中如何体现？C.简述文中体现的作者观点。D.请根据文意，将句子翻译成现代汉语。答案：A.建瓴：比喻居高临下，以势压人B.“推心置腹”体现了君主应以真诚对待臣民，不设防备C.作者魏征认为君主若想成功，需以诚待下，广纳意见，以达成目标D.若想具备统一天下的志向，却没有相匹配的能力，怎么能最终成就大业呢？解析：A项“建瓴”出自“高屋建瓴”，意为居高临下；B项“推心置腹”说明君主应真心相待臣下；C项表达作者的谏言观点；D项翻译需准确传达古文原意，保持语序与词义。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)回忆那年冬天，寒风呼啸，雪花纷飞。父亲在厨房里忙碌，我坐在窗边，看着窗外被白雪覆盖的树木，心中充满了对家的眷恋。那时的我还不懂得，平凡的日子也藏着深深的爱。父亲手中的工具发出轻微的声响，如同岁月的低语。他的背影默然，却在我心中刻下了永恒的温暖。多少年后，我早已不在那个小镇，但每当寒风凛冽，我仍能听见那熟悉的炉火声。A.文中提到的寒冬景象象征着什么？B.请概括文章的主旨。C.“父亲手中的工具发出轻微的声响，如同岁月的低语”这句话运用了什么表达手法？D.请分析“那份温暖”在文中的作用。答案：A.寒冬象征着艰难与孤独的时刻，反衬出家的温暖B.文章通过回忆表现了父爱的深沉与平凡，表达了作者对家的思念与感激C.运用了比喻，将“工具的声响”比作“岁月的低语”D.“那份温暖”不仅是父爱的体现，也是作者情感的归宿，强化了文章的主旨解析：A项冬季景象象征艰难，家的温暖成为对比；B项主题明确，围绕父爱与家的感悟；C项比喻生动形象；D项“那份温暖”是情感核心，为全文铺垫情感基调。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：生活中，总有许多意外突如其来，有时会打破我们原有的计划，甚至造成困扰。但有时，这些意外却带给我们新的机遇与成长。有人认为，人生就像一条直线，无法更改；也有人认为，人生是一条曲线，不断转折，才更丰富。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：转折中的风景人生不是一条笔直的大道，而是一幅充满曲折的画卷。在成长的过程中，意外常常像突如其来的风雨，打乱我们原本的计划，但也正因如此，人生才更有意义和温度。记得有一次，我原本计划参加一个重要的竞赛，可就在报名截止前几小时，我高烧不退，被迫缺席。那一刻，我感到无比失落。但我意识到，这可能是一个转折。我不想在痛苦中挣扎，更不想因一次失利而否定自己。于是，我开始尝试其他方向，在一周后，我意外地收到另一所大学的面试邀请，这是一个崭新的机遇。人生就像一次旅行，计划总会被改变，但变化并非终点。当我站在新的起点，才发现，意外的风景可能更为迷人。那些转角处的机遇，让我认识了更广阔的世界，也让我明白了坚持与适应并存的智慧。我不再执着于原来那条路，而是学会了接纳变化。或许，正是因为那些意想不到的时刻，我们才能更深刻地理解生活的真谛——不是一切都在掌控之中，而是每一次变化都可能是通