成都市蒲江中学高一入学语文分班考试真题含答案

-成都市蒲江中学高一入学语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列加点字的读音完全正确的一项。A.莘莘学子（shēnshēn）B.褫夺（chǐduó）C.刚愎自用（gāngbìzìyòng）D.鞭笞（biānchí）答案：A解析：A项读音正确，“莘莘”读作“shēnshēn”。B项“褫夺”应读作“chǐduó”，“褫”读作“chǐ”；C项“刚愎”应读作“gāngbì”，“愎”读作“bì”；D项“鞭笞”正确，“笞”读作“chī”。(2)请选出下列成语使用恰当的一项。A.他在会议上慷慨激昂，首当其冲地指出问题。B.这部电影情节跌宕起伏，真是美轮美奂。C.老师经常告诫我们，做人要正直，不能差强人意。D.这个问题虽然复杂，但只要认真分析，就会迎刃而解。答案：D解析：A项“首当其冲”表示最先受到攻击或遭遇困难，不符合语境；B项“美轮美奂”形容建筑高大美观，不用于电影；C项“差强人意”指大体上令人满意，不能用来形容做人；D项“迎刃而解”指问题很容易解决，使用恰当。(3)请选出下列病句修改最恰当的一项。原句：由于天气恶劣，使我们的比赛被迫推迟。A.由于天气恶劣，我们的比赛被迫推迟。B.因为天气恶劣，使我们的比赛被迫推迟。C.我们的比赛被迫推迟，由于天气恶劣。D.天气恶劣，使我们的比赛被迫推迟。答案：A解析：原句存在成分残缺，“由于”与“使”连用导致句子主语缺失，去掉“使”即可形成完整的因果关系。(4)请选出下列句子中与原句衔接最恰当的一项。原句：他总是沉默寡言，似乎不善表达。A.然而，他的想法却常常出人意料。B.有时候，他会低声说出令人震惊的话。C.但是，他的发言总是言简意赅。D.因为，他的语言逻辑常常让人摸不着头脑。答案：A解析：A项“然而”与“似乎”形成转折关系，使得逻辑更通顺，衔接自然。(5)请选出下列与“鞭笞”一词意义相同的一项。A.鞭策B.咬牙C.束缚D.安慰答案：A解析：“鞭笞”意为用鞭子抽打，与“鞭策”中的“督促、激励”意思相近，具有引申义。(6)下列词语中，字形完全正确的一项是：A.蓝天白云，白雪皑皑B.言归于好，老谋深算C.犬马之劳，司空见惯D.墨守成规，走投无路答案：B解析：A项“蓝天白云”正确，“白雪皑皑”亦正确，但非本题重点；B项两个词语字形均无误；C项“司空见惯”正确，“犬马之劳”正确；D项“墨守成规”正确，“走投无路”正确。(7)下列句子中，修辞手法运用不当的一项是：A.那朵花像火焰一样燃烧着。B.他走起路来像风一样轻快。C.小溪唱着欢快的歌谣流向远方。D.他心里像平静的湖面一样安详。答案：D解析：D项“湖面”是静止的事物，用来比喻“心里”，不符合“湖面”与“安详”的自然联想。(8)对下面句子的分析哪项最准确？A.他用一张纸折出千变万化的形状。B.他用一张纸折出千变万化的形状。C.他用一张纸折出千变万化的形状。D.他用一张纸折出千变万化的形状。答案：B解析：A项“出”与“形状”搭配不当；B项“折出”搭配自然；C项“折出”重复使用；D项“折出”不一致。(9)下列句子中，没有语病的一项是：A.他没有听取老师的建议，结果导致考试失败。B.他没有听取老师的建议，导致考试失败的结果。C.他没有听取建议，结果导致考试失败。D.他没有听取老师的建议，导致考试失败。答案：D解析：D项结构完整，逻辑清晰；A项“导致”与“结果”重复；B项语序不当；C项“建议”前应加“老师的”。(10)请选出下列对《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”翻译最准确的一项。A.学习并时常复习它，不也是快乐的吗？B.学习并反复练习它，不也是令人愉快的吗？C.学习并时常演练它，不也是愉悦的吗？D.学习并且时时练习它，不也是高兴的吗？答案：A解析：A项“时习”意为“时常复习”，“说”是“悦”的通假字，翻译准确；B项“反复练习”偏重动作，不完全符合原意；C项“演练”不符合原文；D项“高兴”语义较浅。(11)下列加点字解释错误的一项是：A.痛心疾首（痛心）B.士别三日，即更刮目相待（重新）C.其真无马邪？其真不知马也（语气词，表反问）D.执策而临之，曰：“天下无马！”（拿着）答案：A解析：A项“痛心疾首”指痛恨到极点，形容极度的懊恼，非仅指“痛心”；B项“更”意为“重新”；C项“其”表示反问语气；D项“执”意为“拿着”。(12)请选出下列句子中不属于文言文倒装句的一项：A.何以战？B.驴不胜怒，蹄之。C.马之千里者，一食或尽粟一石。D.山不辞土，故能成其高。答案：B解析：B项“蹄之”为状语后置，“之”为代词，作“蹄”的宾语；A项“何以”为宾语前置；C项“马之千里者”为定语后置；D项状语前置。(13)下列句子的表达得体的一项是：A.谢谢您今天的照顾，我将不胜感激。B.您的高见让我茅塞顿开。C.请把您的意见随便说说。D.关于这个问题，我可能有不当之处，敬请指正。答案：B解析：B项用“高见”“茅塞顿开”表示对对方意见的赞赏，得体；A项“不胜感激”语气过于夸张；C项“随便说说”不够尊重；D项“不当之处”多余。(14)请选出下列句子中“而”字用法与其它不同的一项：A.春天来了，溪水潺潺而鸣。B.他不仅聪明，而勤勉。C.她虽年轻，而有才华。D.鹿门山中，读书声而入耳。答案：A解析：A项“而”表修饰，“而又”“而”作用类似；B项“而”表递进；C项“而”表转折；D项“而”表承接，连接两个场景。(15)请选出下列哪项是对《诗经》体裁特点的正确描述：A.表达主观情感，语言华丽。B.以抒发个人情感为主，讲究押韵。C.采用赋、比、兴手法，多为四言句式。D.讲究对仗工整，风格婉约。答案：C解析：《诗经》以赋、比、兴为主要表现手法，语言多为四言句式；A项属楚辞特点；B项与《离骚》等类似；D项属宋词特点。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】*春望*国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)请用简要语言概括本诗的主旨。答案：本诗通过描绘战乱后长安城的破败景象，抒发了诗人对国事的忧虑和对家人的思念之情。解析：诗中“国破”“感时”“恨别”等词语体现出诗人对国家局势的感慨和对亲人牵挂的情感。(17)请指出本诗中使用的两种抒情手法。答案：借景抒情、直抒胸臆。解析：诗人通过“感时花溅泪”“恨别鸟惊心”借景抒情，同时又直接表达了内心的忧伤。(18)请写出本诗中“烽火连三月”一句的翻译。答案：战火已经连续燃烧了三个月。解析：直译即可，注意“烽火”即战争，“连”表示持续，“三月”指三个月的时间。(19)请简述本诗的语言风格特点。答案：语言凝练，情感深沉，意境苍凉。解析：全诗采用简洁的语言表达深刻的情感，描绘出战争带来的沉重氛围。(20)请指出本诗中蕴含的作者的观点态度。答案：忧国忧民、心系家国。解析：诗中表现出诗人对国家命运的关心以及对亲人的牵挂，体现出一种深刻的责任感和家国情怀。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】*陈太丘与友期*陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。(21)请解释下列句中加点词的意思。A.期日中B.去后乃至C.尊君在不D.下车引之答案：A.约定在中午；B.才到；C.您的父亲；D.拉他解析：A项“期”意为“约定”；B项“乃”表示“才”；C项“尊君”是敬称，指“您父亲”；D项“引”意为“拉”。(22)请指出下列句子的句式类型。A.与人期行，相委而去。B.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。C.去后乃至。D.友人惭，下车引之。答案：A.判断句；B.对偶句；C.省略句；D.连谓句解析：A项“则是无信”判断；B项前半句与后半句对仗工整；C项省略主语；D项两个动作连缀。(23)请翻译下面句子。“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”答案：您和我父亲约定在中午。中午您没到，就是没有信用；对着孩子骂他的父亲，就是没有礼貌。解析：直译即可，注意“家君”指自己的父亲，“对子骂父”表示对子女无礼对待父母。(24)请指出文中“元方入门不顾”表现出的人物性格特征。答案：机智、刚正。解析：面对父亲的无礼行为，元方既不妥协也不理睬，表现出其聪慧和正直。(25)请结合文章内容，简述该文的现实意义。答案：文中体现了守信的重要性，以及应尊重长辈、维护家庭和谐。解析：文章通过一个小故事说明了诚信与礼貌对人际关系的重要意义。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】*书与人*书是人类进步的阶梯，这话听起来俗气，却始终是真理。每一个人的一生都可能与书打交道，而每本书也都在讲述人生中某个阶段的故事。书与人，一静一动，一虚一实，却能在某个瞬间彼此呼应，成为生命中不可或缺的一部分。小时候，我最讨厌读书，觉得那些字是枯燥的符号，而学习是无可奈何的任务。但渐渐地，我发现书不仅仅是课本，它还是一扇门，一扇通往未知世界的门。我开始被书中的故事吸引，被书中的人物触动，甚至在某些瞬间，觉得自己仿佛也成为了书中的主角。现在，我常常沉浸在书的海洋中，有时读到好书，眼角会不自觉地湿润，有时读到悲剧结局，心中又忍不住惋惜。书不再只是任务，而成了我最喜欢的伙伴。每本书，都是一个世界，而我在其中穿梭，寻找自己的影子，也寻找别人的灵魂。(26)请概括本文的主旨。答案：本文表达了作者对读书的热爱与理解，认为书是通往世界的一面镜子，能够映照出内心的渴望与外部的广阔。解析：文章从抵触到热爱，表现出书对作者心灵的深远影响，主旨明确。(27)文中“与书打交道”一语中，“打交道”一词的含义是什么？答案：与书有亲密或频繁的接触。解析：“打交道”指经常性、有深度的接触，表现出作者与书之间的情感联系。(28)文中提到“书是人类进步的阶梯”，请分析这句话的作用。答案：这句话引出文章主题，点明书对人类发展的意义，为下文做铺垫。解析：这是文章的开篇句，指导全文的写作方向，具有点题作用。(29)请指出文中使用的一种表达技巧，并说明其作用。答案：比喻，“书是一扇门”形象地说明了书能引领人进入新的世界。解析：通过比喻，使抽象概念形象化，增强语言表现力。(30)文中“有时读到好书，眼角会不自觉地湿润”一句，表达了作者怎样的情感？答案：感动与共鸣。解析：此事态描写流露出作者因书中内容而感同身受，产生强烈情感。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料：科技改变了我们的生活。有人说，科技让我们变得更聪明；也有人说，科技让我们失去了真实的情感。请结合生活实际，写一篇议论文，谈谈你对科技与情感关系的看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：科技之光，亦需情感之火科技的发展如潮水般席卷而来，它以惊人的速度改变了我们的生活方式。从智能手机到人工智能，从互联网到大数据，科技已经渗透进生活的方方面面。有人认为，科技让人类更加聪明，也有人质疑，科技是否让我们在信息化的浪潮中，逐渐失去了真实的情感。在我看来，科技是工具，而情感才是灵魂，它们之间的关系应是相辅相成、共同进步。科技赋予了人类前所未有的便利与效率。没有手机，我们很难想象现在的生活会是怎样的。外卖、网约车、在线购物，这些科技产品极大地提升了我们的生活质量。更重要的是，科技为我们提供了丰富的知识和信息，让我们能够通过网络接触到世界各地的文化与思想，拓展了认知的边界，使人类的智慧得以不断积累。科技无疑是我们认知世界、改变世界的利器。然而，科技的进步并不能代替真实的情感。在一段关系中，发信息或许更快捷，但那份面对面的温暖和真实的互动却无法被取代。科技可以让我们“云游四方”，但心中那份思念之情，仍然需要一个拥抱或一个问候来传达。当你刚刚讲出一个笑话，对方的笑声，是无法被任何程序模拟的。情感是科技无法复制的，它需要人与人之间的共鸣，是内心真实的投射。科技与情感并不存在对立关系，而是相互依存、