成都市十七中高一语文分班考试真题含答案

-成都市十七中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A.果脯、脯骨、风餐露宿、露马脚B.逮捕、逮捕、耳濡目染、如饥似渴C.传颂、传记、传道授业、传宗接代D.禁止、禁受、噤若寒蝉、情不自禁答案：B解析：B项中“逮捕”“逮捕”“耳濡目染”“如饥似渴”四个词语中的“逮”“如”“饥”“渴”读音分别为dài、dài、rú、sì，读音不同，从语义上来看，B项可能存在误判，但选项中“被捕”“被逮”是同音字，其余两项“如饥似渴”中“如”与“似”可视为同音字，因此答案为B。(2)下列句子中“而”字用法与其它三项不同的是（）A.人不知而不愠，不亦君子乎？B.不知老之将至，其真无马邪？C.有志者事竟成，而不在天资高下D.温故而知新，可以为师矣答案：C解析：“而”在A、B、D中均表示转折关系，但在C项中“而”表示顺承关系，连接前后两个分句，因此答案为C。(3)下列成语使用恰当的一项是（）A.小张这次考试表现很不理想，真是首当其冲。B.大家对这个问题议论纷纷，意见差强人意。C.这位老教师讲课深入浅出，美轮美奂。D.老王在文坛已经颇有声望，完全可以说是登堂入室。答案：D解析：D项中“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，达到更高的境界，用以形容老王在文坛的地位是恰当的。A项“首当其冲”通常指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不合适。B项“差强人意”形容大体上还满意，不能形容意见。C项“美轮美奂”形容建筑的华丽，用于形容讲课不合适。(4)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他不仅学习好，而且思想品德也很高尚。B.这篇文章的内容和形式都很精彩。C.因为他做作业认真，所以成绩也很好。D.我们应当努力学习，把知识学得更扎实一些。答案：D解析：D项不存在语病。A项“不仅……而且……”结构使用正确；B项“内容和形式”搭配不当，“的”使用不妥；C项“因为……所以……”结构使用正确，但“把……学得”搭配不太自然。(5)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）________学习语文，不仅需要多读多写，更需要多思多问。生活中________有苦难，才会有坚强。A.只有……才B.无论……都C.因为……所以D.虽然……但是答案：A解析：A项“只有……才……”表示条件关系，强调只有通过多读多写，才能达到多思多问的效果，符合句意。B项“无论……都……”表示无论何种情况，都发生，不符合语境；C项“因为……所以……”表示因果关系，但不强调条件；D项“虽然……但是……”表示转折关系，与句意不符。(6)下列句子中，“之”的意义和用法与其它三项不同的一项是（）A.为川者，决之使导B.天子之怒，伏尸百万C.女娲氏有灵丹，以救世之灾祸D.有好的先生，作之师，作之友答案：C解析：C项“之”用于“世之灾祸”，是用于指代“的”，为结构助词。A、B、D项中“之”均为代词，“他”“的”“这”。(7)下列句子中，没有使用借代手法的一项是（）A.红领巾欢呼雀跃。B.他常在台下鼓掌。C.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。D.心事重重的他走在小路上。答案：D解析：D项“心事重重”是形容词直接描述人的心情，未使用借代手法。A项“红领巾”借指少先队员；B项“台下”借指观众；C项“富贵”“贫贱”“威武”借指不同的情况或影响。(8)下列句子中，没有使用用典的一项是（）A.朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英B.不以物喜，不以己悲C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.满园春色关不住，一枝红杏出墙来答案：C解析：C项“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是出自陆游的《游山西村》，使用了实际的自然景象描写，并未引用典故。A项出自屈原《离骚》；B项出自范仲淹《岳阳楼记》；D项出自叶绍翁《游园不值》。(9)下列句子中，对象误用的一项是（）A.这件事情他谈起来总是义愤填膺。B.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛C.这些人总是妄自菲薄，缺乏自信D.他这个人十分谦逊，总是不耻下问答案：C解析：C项“妄自菲薄”是指过分看轻自己，对象是自身，而句中对象是“这些人”，因此对象误用，答案为C。(10)下列句子中，表达方式与其它三项不同的是一项是（）A.月亮像圆盘，挂在夜空中B.我们在奋斗中创造新的辉煌C.秋天的风，总是温柔的D.壮哉，我祖国的山河！答案：B解析：B项是议论，其它三项为描写，因此B项与其他不同。(11)下列句子中，修饰语与中心语搭配不当的一项是（）A.他是一位谦虚诚恳的老师B.一幅雄伟壮观的画C.一位德高望重的作家D.一杯喝不完的咖啡答案：B解析：B项“雄伟壮观”通常用于建筑或场面，用于画作搭配不当。(12)其中，现代文中“这里”指代明确的一项是（）A.他在那里等到天黑，又在那里等了半夜B.天边的云突然散开，露出了一片蓝天，这里是天空C.他走进了房间，看到屋内有许多人，这里可能是他的办公室D.他们来到这个新的地方，这里就是他们到达的目的地答案：D解析：D项中“这里”明确指代“这个新的地方”，即他们到达的目的地，所以指代明确。A项“那里”前后指代不明确；B项“这里”指代“天空”，用于描述“天边的云”不对；C项“这里”指代模糊，可能为办公室也可能为其它地方。(13)下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）A.天上的星星像爱人的眼睛，颗颗闪烁B.万里长空，千丝万缕，抬头望天，神思飞扬C.风如刀，吹得人骨头都痛D.母亲是黑夜的灯塔，照亮了我前行的路答案：D解析：D项是借喻（隐喻），将“母亲”比作“黑夜的灯塔”。A项是明喻，使用“像”；B项“千丝万缕”是比喻，“神思飞扬”是夸张；C项“风如刀”是明喻，使用“如”。(14)下列选项中，体现结构技巧“卒章显志”的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.最后，他终于明白了人生的真谛C.风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心D.亲爱的，你可知道，我不在的日子，多想见你答案：B解析：B项最后一句话“终于明白了人生的真谛”点明文章主旨，体现“卒章显志”技巧。A项是自然景象的描写；C项是排比与对偶；D项是拟人。(15)下列句子中，没有使用反问语气的一项是（）A.这难道不是我们的责任吗？B.他能不进步吗？C.真的会有人相信这个谎言吗？D.她已经不是那个挺着腰板的女孩了答案：D解析：D项是一个陈述句，没有反问语气。A、B、C项都是反问句。答案：D解析：D项是陈述句，而非反问句，其余三个选项都采用反问语气，因此答案为D。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)鹤鸣于九皋，声闻于野。乐其可知也：始作，翕如也；从之，纯如也，皦如也，绎如也，以成。巧笑倩兮，美目盼兮。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。答案：1.该诗出自《诗经·小雅·鹤鸣》，采用“鹤鸣于九皋，声闻于野”的意象，暗喻贤才虽隐居，但声名远播，彰显其才华和影响力。2.《论语》中“乐其可知也”是孔子对音乐的论述，体现了孔子对音乐与人生关系的深刻思考。3.“巧笑倩兮，美目盼兮”形容女子笑容甜蜜、眼神灵动，突出了女性的柔美特质，具有很强的画面感。4.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”通过前后对比，表达征人归家时的复杂情感，既有对离别的怀念，也有对战乱的感叹。5.“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”运用对偶和对比手法，表达了诗人对时光流逝的无奈和对现实困境的忧虑。答案：1.给出的相关诗句的出处是《诗经》中的一首诗。2.“乐其可知也”出自《论语·阳货》。3.“巧笑倩兮，美目盼兮”表现的是女子的外貌和气质。4.“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”表现的是对亲人的思念和对过去的回忆。5.“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”使用的是对偶和对比的修辞手法。解析：这道题结合了《诗经》与《论语》内容，考查学生对诗词意象与修辞手法的理解与分析，同时涉及文学常识。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)子曰：“君子之德风，小人之德草。草上之风必偃。”子张问政。子曰：“子欲善其事，必先利其器。”仲弓问仁。子曰：“出门如见大宾，使民如承大祭。己所不欲，勿施于人。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”答案：1.第1段中“风”的含义是__________，比喻义。2.第2段中“其”指代的是__________。3.第3段中“己所不欲”的意思是__________，出自《论语·颜渊》。4.第4段中“岁寒”在文中的作用是__________，揭示出君子的风貌。5.这段话的整体思想内涵是__________，强调仁和谦逊的重要性。解析：1.“风”在此处比喻君子的德行，其作用是引导和影响他人。“草”比喻小人之德，可随之摇摆。2.“其”指代“事”，即“其事”。3.“己所不欲，勿施于人”是孔子对“仁”的解释，强调推己及人的道德原则。4.“岁寒”意为冬天，象征困境，通过“岁寒”来突出松柏的坚贞品质，突出君子在逆境中保持高尚品质。5.整体思想内涵是强调君子应以德行引导他人，仁爱之心应体现在行动中。同时又通过自然物象的比喻，突出高尚情操与坚韧品质。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)那天，阳光特别灿烂，照在窗台上，仿佛每个角落都被镀上了一层金色。窗外，传来孩子们嬉笑的声音，悠然自得，让人不经意间忘记烦恼。我站在窗前，呆呆地看着街角那株绿意盎然的香樟树，枝叶婆娑，仿佛在和我打招呼。妈妈说，这棵树已经生长了二十年，风雨无阻地挺立在那里。生活本就不是一帆风顺的，总会有起起落落，而我们所能做的，就是在经历风雨后依然保持微笑。那些曾经的失落、难过、失望，都只是生命旅程中的一些风景，它们无法真正地带走我们对未来的憧憬和希望。答案：1.这篇文章主要通过描写窗台上的阳光和窗外的孩子们，营造出一种__________的情感氛围。2.本文中“风雨无阻”这个成语用来形容香樟树的__________。3.请找出文中用于形容香樟树的词语，并说明其作用。4.请分析文章中“风雨无阻”蕴含的深层意义。5.综合上述内容，说说文章的主旨是什么。解析：1.本文通过描写阳光和孩子们的笑声，营造出一种恬静、温暖和充满希望的情感氛围。2.“风雨无阻”形容香樟树无论风吹雨打，都坚定不移地成长与站立。3.用于形容香樟树的词语是“绿意盎然”、“枝叶婆娑”，它们通过视觉描写表现了香樟树的茂盛与生机，增强了画面感，侧面烘托生活的美好。4.“风雨无阻”不只是描述香樟树的顽强，也象征人生中即使遇到困难，也应该坚持前行，勇往直前。5.文章的主旨是鼓励人面对生活的种种挫折时，要保持积极乐观的态度，坚持信念，走向未来。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：春天来了，百花齐放。有人喜欢绽放的玫瑰，因为它的高贵；有人喜欢含羞的百合，因为它的纯洁；有人喜欢普通的绿草，因为它的生命力。生活中也有各种各样的人，他们各有各的闪光点。请以“闪光点”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：闪光点每个人都有自己的闪光点。天空中的朝阳，即使黯淡无光，也总会在黎明时分带来希望；生活中的人，也正如这朝阳，虽然有时不被注意，却有自己的光芒。我记得有这样一个人：她统共只有一只眼睛，一直用一只手扶着盲杖走路。她总是微笑，从不抱怨生活对她的不公。在她的眼中，世界是五彩斑斓的，阳光洒在脸上时，她能感受到温暖，能听见花开的声音。她用自己的方式，在生活中找到了属于自己的闪光点：乐观、坚强、自信。人们常感叹她如何能活出精彩，而她只是淡淡一笑，说：“我只看到光明的一边。”她的一只眼，映照着世界；她的一只手，支撑着人生。她用行动告诉我们：生活中的每一个人，都有自己的光辉，只是我们尚未发现。有时候，我们总是在寻找所谓最耀眼的人，却忽略了身边默默努力、无私奉献的普通人。他们的闪光点，也许并不显眼，却在点滴中体现着人性的光辉。前年春天，我生病了，高烧不退。老师告诉我，她会为我补课。那是