四川省绵阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-四川省绵阳市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.恣睢（suī）芜杂（wú）锲而不舍（qiè）B.淤泥（yū）剽悍（piāo）谆谆教诲（zhūn）C.莅临（lì）拙劣（zhuō）一蹴而就（cù）D.蹙眉（cù）轻佻（tiǎo）无懈可击（xiè）答案：D解析：D项中“蹙眉”读作“cùméi”，“无懈可击”读作“wúxièkějī”，读音完全正确。(2)下列成语使用正确的一项是A.桀骜不驯的他终于在这场比赛中首当其冲，夺得冠军。B.这个方案虽然有些瑕疵，但整体上差强人意。C.他才华横溢，写文章时总是信手拈来，令人佩服。D.这位老教师讲课绘声绘色，真是美轮美奂。答案：B解析：B项“差强人意”表示大体令人满意，用法正确。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符。C项“信手拈来”多用于形容有才华，但与“瑕疵”搭配不当。D项“美轮美奂”形容建筑的高大华美，不用于文字表达。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，导致这次比赛推迟了一个星期。B.这位科学家不仅在学术领域颇有建树，在生活中也是一位热心肠的人。C.我们要努力克服学习中的不足，把问题解决好。D.这部小说不仅语言生动，而且情节跌宕起伏。答案：D解析：D项语言通顺、结构完整，没有语病。A项成分赘余。“由于天气原因”和“导致”重复。B项前后搭配不当，“在学术领域颇有建树”与“在生活”构成结构混乱。C项成分残缺。句中缺少宾语，“克服”后应有宾语。(4)下列句子中，语序不当的一项是A.可是，他却拒绝了我的帮助。B.他那认真负责的态度一直影响着我们。C.这些成就都是在大家的共同努力下获得的。D.我们要认真对待每一个细节。答案：A解析：A项“可是”通常用于句首，但句子开头应该是主语，因此语序不当，应改为“他却拒绝了我的帮助”。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.这个计划实施后，效果非常明显。B.我们要加紧行动，防止不发生事故。C.老师的教导让我深受启发。D.这个问题需要引起重视。答案：B解析：B项“防止”后面应接可能发生的事，如“防止事故”，而不是“防止不发生事故”，搭配不当。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.会议上决定明年要开展一次消防安全演练。B.我们要向先进人物学习他们的高尚品质。C.听完了演讲后，我深受感动。D.他对于这个问题思考了许久。答案：A解析：A项“会议上决定”缺少主语“学校”或“领导”，属于成分残缺。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.为了防止生病，同学们每天都要坚持锻炼身体。B.昨天我去了图书馆，借了两本书，还看了几篇论文。C.他不仅在学习上取得了优异成绩，而且在体育上也表现突出。D.虽然他已经退休，但仍在从事许多公益活动。答案：B解析：B项结构混乱，语句与语义之间逻辑不清，应改为“我昨天去了图书馆，借了两本书，还看了几篇论文。”(8)下列句子中，表意不明的一项是A.我们要完成这个任务。B.他昨天和我一起去学校。C.老师让我去图书馆还书。D.她对我说过这件事。答案：B解析：B项“他昨天和我一起去学校”指代不明，不清楚“他”是否包括在“我们”之中，或是否指代“我和他”。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是A.今天天气很好，适合出门旅游。B.虽然你很强，但我并不喜欢你。C.他住在学校，所以经常熬夜学习。D.这道题难度很大，只有聪明的同学才能解决。答案：C解析：C项“住在学校”并不能直接导致“经常熬夜学习”，两者之间无逻辑关系，属于逻辑错误。(10)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.那双眼睛像两颗星星，照亮了我前进的方向。B.他简直是个天才，做什么事情都行云流水。C.这场比赛胜败未分，但两队都表现得非常出色。D.我们要珍惜时间，不要虚度光阴。答案：A解析：A项使用比喻，“像两颗星星”将眼睛比作星星，生动形象。B项“行云流水”一般形容文章自然流畅，不是形容人的能力，误用。C项无明显修辞手法。D项“珍惜时间”与“虚度光阴”为对比，但属于一般表达，不是修辞手法。(11)下列句子中，标点使用正确的一项是A.他喜欢读书，散文、诗歌、小说，无所不读。B.他说：“我们明天去公园。”C.她从小就喜欢音乐，钢琴、小提琴、吉他、他都会演奏。D.今天他没来，是生病了？还是有事？答案：B解析：B项标点使用正确。A项“散文、诗歌、小说”后缺少标点。C项“他”使用不当，此处应为“他都会演奏”或“他都会演奏钢琴、小提琴、吉他”。D项为选择疑问句，应使用问号，但句意不清，标点使用不规范。(12)下列诗句中，与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”表达的情感一致的一项是A.如今白发添新愁，故国东望，不见长安。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.万里悲秋常作客，百年多病独登台。D.松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。答案：C解析：C项出自杜甫《登高》，表达的是孤独、悲凉的情感，与“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”一致。A项表达的是思乡、愁绪；B项表达的是惊喜和希望；D项描绘景物，无明显情感色彩。(13)下列诗句中，运用拟人修辞手法的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.双颜未改旧时颜，人面桃花相映红。C.春风又绿江南岸，明月何时照我还。D.云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。答案：C解析：C项“春风又绿江南岸”将春风拟人化，仿佛春风有了使岸变绿的能力，为拟人手法。A项是自然景象的描写；B项是借景抒情，借人面映红桃花；D项是描写景物，无拟人。(14)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是A.绿树村边合，青山郭外斜。B.清泉石上流，明月松间照。C.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：D解析：D项是自然景象的重复描写，没有明显的对偶结构。A、B、C均为对偶句，结构相同、词性相对。(15)下列句子中，语言表达得体的一项是A.我昨天参观了贵校的图书馆，收获颇多。B.今天天气不错，适合外出。C.这个问题我们已经在会议中进行了讨论。D.他总是迟到，今天怎么这么准时呢？答案：A解析：A项用“贵校”表达尊重，得体。B项陈述事实，平淡。C项“会议”指代不清，应为“我们已经在会议上进行了讨论”。D项“怎么这么准时呢？”语气不当，带有否定意味。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。(16)请从该诗中找出一个体现诗人情感的意象并简要分析。答案：草色“遥看近却无”体现了诗人的惊喜与赞叹。通过视觉的错觉，展现初春的朦胧美，暗含诗人对春之生机的热爱。解析：该句通过“遥看近却无”的视觉现象，表达对初春景致的喜爱之情，体现诗人细腻的感受力。(17)请分析该诗运用了哪些表现手法。答案：该诗运用了比喻和拟人手法。“润如酥”将春雨比作酥油，形象生动；“草色遥看近却无”通过对视觉现象的描写，赋予景物以情感色彩。解析：本诗通过比喻和拟人手法，使抽象的春天具象化，增强语言表现力和艺术感染力。(18)请简要概括该诗的主题。答案：该诗表现了对春天景象的喜爱，赞颂了早春的清新与美丽。解析：诗人通过描绘春风和晓景，表达了对春天的赞美和向往。(19)请指出该诗的语言风格特点。答案：语言清新自然，富有画面感，富有诗意。解析：该诗意象丰富，语言简洁明快，体现出古典诗歌中典型的“清新”风格。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】夫人之性，善恶混；贤者操存，愚者放失。孟子谓“人之四端”者，岂非其性之善也？人君建国君民，教学为先，若其政不纲，民不率，虽有良法，犹未为善。故君子欲修其身，先正其心；欲正其心，先诚其意；欲诚其意，先致其知。致知在格物，格物而后致知。(20)下列加点词解释有误的一项是A.操存：保持、坚守。B.政不纲：政令不健全。C.学教为先：教育和教学应放在第一位。D.致其知：达到其知识。答案：C解析：C项“学教为先”意为“教育是首要的”，而非“教育和教学应放在第一位”。(21)下列句子中，“而”字用法相同的一项是A.人君建国君民，教学为先，若其政不纲，民不率，虽有良法，犹未为善。B.欲正其心，先诚其意；欲诚其意，先致其知。C.致知在格物，格物而后致知。D.善恶混，贤者操存，愚者放失。答案：B解析：B项中“而”作为连词，表示承接关系，与C项“而后”同义。A项中“而”无明显用法。D项中“而”为连词，但用法不同。(22)下列句子中，翻译不正确的一项是A.致知在格物：要获得知识，必须探究事物的原理。B.格物而后致知：探究事物之后，才能达到理论上的认识。C.若其政不纲，民不率：如果治理不善，百姓就不会顺从。D.虽有良法，犹未为善：虽然有好的法律，还是不能说是善政。答案：D解析：D项“虽有良法，犹未为善”应译为“虽然有好的法律，但还是不能算是善政”，而不是“犹未为善”。(23)下列句子中，对原文内容理解错误的一项是A.诗中提到“人之四端”是阐述人性之善。B.作者认为君子修身应从正心开始。C.作者提到“政不纲”可能导致百姓不顺从。D.作者认为教育可以解决所有问题。答案：D解析：D项“教育可以解决所有问题”夸大其词，原文并未如此表达。(24)下列句子描述的是一种什么现象？A.虽有良法，犹未为善B.致其知，而后诚其意C.欲正其心，先诚其意D.人君建国君民，教学为先答案：B解析：B项描述的是“知”是“诚”之前，强调了学习的重要性，是“知行合一”的过程。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】有时候，我们总觉得生活是一场马拉松，要不断奔跑，不断前进。但其实，生活更像是一场短跑，重要的是冲刺的那一刻。在这一瞬间，我们拼搏、我们付出、我们真心努力。正是因为这一瞬间，生活的轨迹才有了意义。生活中的每一次选择，都是一个时刻。有人选择顺从，有人选择反抗；有人选择放弃，有人选择坚持。这些时刻构成了我们的人生。就像河流，每一道弯都意味着一个决定，每一个决定都塑造了它的走向。我们不能忽视这些瞬间，因为它们决定了我们的态度和未来。在这些短促的时刻中，我们必须抓住机会，尽最大努力去行动，去创造。如果错过了这个瞬间，那一天就再也回不来了。(25)文章主要表达了什么观点？答案：文章主要表达了生活的意义在于每一个决定的瞬间，强调抓住机会、努力行动的重要性。解析：文章通过将生活比作短跑，强调在关键时刻的态度和行动决定了人生的走向。(26)文章中“生活更像是一场短跑”的比喻有什么作用？答案：这个比喻作用是用来形象地表达生活中的关键时刻，说明人生的转折点往往是在一瞬间，从而突出把握机会的重要性。解析：通过比喻，使抽象的生活道理更加形象易懂，