成都田家炳中学高一语文分班考试真题含答案

-成都田家炳中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.舫、航、妄、妄自菲薄B.襁、襁、跄、踉踉跄跄C.瞻、瞻、赡、赡养父母D.莞、莞、惋、惋惜不已答案：B解析：B项“襁”“跄”“踉”均读作“qiāng”，声调相同，字形相近，易混淆；其他选项中存在不同读音。(2)下列成语使用正确的一项是A.对于这个计划，大家众说纷纭，莫衷一是，最终由我拍板决定。B.他总是不刊之论，一言不发，令人感到难以接近。C.这篇文章写得太浅显，令人感到差强人意。D.虽然他能力出众，但在团队中却总是首当其冲地承担责任。答案：A解析：A项“莫衷一是”指大家意见分歧，没有一致的看法；B项“不刊之论”用于形容不可更改的言论，不能用来形容人。C项“差强人意”表示大体上令人满意，用在此处不当。D项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，不适用于形容承担责任。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气原因，所以运动会推迟到下周举行。B.他虽然年纪轻轻，但已经取得了令人瞩目的成就。C.在这个过程中，我明白了友谊的重要性。D.我们应该吸取这次事件的教训，防止不再发生类似的问题。答案：B解析：A项“由于……所以”连用，属于语序不当；C项“在这个过程中”后句应有更明确的主语；D项“防止不再发生”动宾搭配不当，应为“防止发生”或“避免再次发生”。(4)以下语句衔接最恰当的一项是A.春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象。B.他一路走来，经历了许多风雨，终于迎来了光明的未来。C.看见他落泪，我内心涌起一股莫名的感动。D.月光洒在湖面，银波荡漾，宛如鱼鳞一般。答案：D解析：D项衔接自然，比喻恰当，符合诗歌意境描写；A项语序欠佳；B项语义连贯但略显夸张；C项逻辑模糊。(5)下列句子中，划线词语使用不当的一项是A.这篇文章虽有疏漏，但总体上瑕不掩瑜。B.他对问题的解释令我难以捉摸。C.他是一位不折不扣的学霸，总是游刃有余地应对各种挑战。D.她的发言平淡无奇，毫无新意。答案：B解析：“难以捉摸”一般用于形容事物或人难以理解，不适用于“解释”，语义搭配不当。(6)下列句子中的“而”字，用法不同的一项是A.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。B.其文约，其辞微，其志洁，其行廉。C.欲加之罪，何患无辞？而有力者疾声怒僇，不得志者哭于途。D.惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。答案：C解析：C项“而”表示承接关系，而其他三句“而”均表示并列或递进关系。(7)下列诗句中，描写春天的正确的一项是A.山光悦鸟性，潭影空人心。B.沙暖睡鸳鸯，柳暗花深。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。答案：D解析：D项出自韦应物《滁州西涧》，描写春日景象。A项出自常建《题破山寺后禅院》；B项出自杜甫《绝句》，形容春意盎然；C项出自杜甫《登高》，描写秋景。(8)下列句子中，加点词语解释错误的一项是A.为国者无使为积威之所劫哉（为国者：治理国家的人）B.马之千里者，一食或尽粟一石（或：有时）C.一夫作难而七庙隳（一夫作难：一个男子发起事端）D.概言之，无非是观察社会的冷暖与风雨（概言之：简要地说）答案：C解析：“一夫作难”原指一个人掀起变乱，此处比喻小人物引发大事件，C项解释不准确。(9)下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是A.春天像一位年轻的画家，把大地描绘得五彩斑斓。B.她的笑容仿佛阳光穿透云层，温暖了每一位同学的心。C.学习如逆水行舟，不进则退。D.真正的友情是灵魂的共震。答案：D解析：D项用的是抽象比喻，不是直接的比喻修辞；A项将春天比作画家；B项将笑容比作阳光；C项以“逆水行舟”喻学习之难。(10)下列句子中，谦敬辞使用得当的一项是A.今天能来拜访，真是蓬荜生辉。B.我虽然能力有限，但忝为班委，仍会尽力而为。C.恭喜你金榜题名，真是令人羡慕。D.非常感谢您的光临，您今天来真是不胜荣幸。答案：B解析：B项“忝”是谦辞，用于自谦；A项“蓬荜生辉”用于感谢客人光临；C项“金榜题名”用于他人，不可用于自己；D项“不胜荣幸”用于自己，语气不当。(11)下列句子中，加点词语意义相同的一项是A.使其言而若至此（而：表转折）/鸣呼者，鸣呼者（者：助词）B.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨（穷：尽）/无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来（尽：全部）C.我们要善于以古鉴今（以：用）/所以，非但不能有得，而且笑而不语（所以：因此）D.据说，这座山常年有云雾缭绕（据：根据）/据理力争，毫无退让（据：依据）答案：B解析：B项“穷”均表示尽、完结之意；A项“而”与“者”用法不同；C项“以”与“所以”意义不同；D项“据”均指依据，但语境略有差别。(12)下列句子中，存在关联词位置不当的一项是A.他虽然很努力，但成绩并不理想。B.不仅他努力，而且成绩优秀。C.因为他不努力，所以成绩不好。D.虽然他不努力，却成绩优秀。答案：D解析：D项“虽然……却……”结构用于表转折，逻辑清晰；其他选项关联词位置正确。(13)下列句子中，标点符号使用错误的一项是A.弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。B.我们看到：一些学者、专家、教授，已经在这方面有了大量研究。C.那种“下不为例”的承诺，总让人感到难以信任。D.子曰：“学而时习之，不亦说乎？”答案：B解析：B项应将冒号改为逗号，或删去冒号，“学者、专家、教授”是并列名词，不应紧跟冒号。(14)下列句子中，能体现作者情感的一项是A.春风十里，不如你。B.湖上春来，烟波浩渺。C.春天到了，万物复苏。D.山间春色，十步一景。答案：A解析：A项“春风十里，不如你”表达了浓烈的情感；B项描写景象，但无情感色彩；C项中性陈述，无情感倾向；D项是客观描写。(15)下列句子中，作者借景抒情的一项是A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。B.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.玉炉香暖频添炷，金鸭丝烟不断头。答案：C解析：C项借秋景抒发对时光流逝的感慨；A项描写自然景色；B项展现山河壮丽；D项描写奢华生活。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：（1）本诗的作者是唐代著名诗人杜甫，题目《春望》表达了战乱时期对家国山河的关切与忧伤。（2）诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将花与鸟赋予人的情感，抒发了战乱带来的悲伤情绪。（3）全诗情感真挚深沉，既有对国事的忧虑，也有对个人与家庭的牵挂，体现了杜甫“诗史”的风格。（4）“家书抵万金”体现了战乱时期书信的珍贵，体现出强烈的思乡情感。（5）诗末“白头搔更短，浑欲不胜簪”以白发和簪子对比，表现了诗人内心的焦虑与衰老，深化了全诗的情感主题。解析：本诗是杜甫在安史之乱中的作品，通过描绘春天的景象，表达战乱时期对国家和个人的深切关怀。全诗情感真挚，对比手法运用巧妙，体现了杜甫杜甫对人民疾苦的同情和对国家命运的关切。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)范仲淹有云：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”其言虽简，而意深远。仲淹少有大志，每以天下为己任。生平节俭，与士卒同甘共苦。即使富贵，亦不改其志。他提出“先忧后乐”的理念，影响深远，为后世士大夫所推崇。答案：（1）“先天下之忧而忧”表达的是范仲淹将国家和人民的忧乐放在首位的政治理想，体现了他的忧国忧民精神。（2）“节俭”和“与士卒同甘共苦”可以看出范仲淹生活简朴，关心百姓，具有强烈的民本思想。（3）“即使富贵，亦不改其志”体现出范仲淹不为利益所动，始终胸怀大志，坚持其理想与信念。（4）“先忧后乐”是范仲淹提出的著名政治思想，成为士大夫进退的准则，影响深远。解析：这段文言文由现代汉语转译而成，简要介绍了范仲淹的为政理念和生平事迹，展现出其作为北宋著名政治家和文学家的榜样作用。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是他为官一生的追求，其思想在后世被广泛传播和继承。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)母亲的手，是岁月的痕迹，是生活的缩影。她布满老茧的指尖，仿佛诉说着无数的辛劳与付出。小时候，她天天在家织布，那手指细长而灵活，一织一捻间，织出了我们家的温暖。长大后，她不再织布，拿起锅铲，为家人做一顿顿美味佳肴。她的手，曾经柔软，如今粗糙；曾经灵巧，如今笨拙；曾经有力，如今颤抖。但无论何时，她总是用那双温暖的手，为我们撑起一片天。答案：（1）本文主要通过描写母亲的手，表现了母亲在生活中所付出的辛劳和对家庭的无私奉献。（2）“布满老茧”一词生动地表现了母亲多年辛劳的痕迹，也反映出她为了家人奔波劳碌的形象。（3）通过“织布”“做饭”等具体生活细节，展现了母亲手的不同变化，突出了她的勤劳与付出。（4）本文的主旨是歌颂母爱的伟大与无私，表达对母亲深深的感激之情。解析：本文以“母亲的手”为线索，通过细腻的语言描绘了母亲的手在不同阶段的变化，传达出对母亲辛劳与关爱的感激。文章情感真挚，描写生动，紧扣主题，具有较强的艺术感染力。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)请根据以下材料，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。要求：文体不限（诗歌除外），思想健康，语言流畅，立意明确。材料：生活中总有一些突如其来的变化，例如学习环境的改变、成长过程的挑战、身份的转变……面对这些变化，有人困惑，有人逃避，有人勇敢面对。请结合自身经历，谈谈你对变化的理解与看法。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：拥抱变化，迎接芬芳初中毕业，我来到了高中，新的环境、新的同学、新的老师，一切都陌生而又新鲜。起初，我有些迷茫，不知如何适应这全新的生活。面对繁重的课程安排，我常常手忙脚乱，学习成绩也不如以前。我开始怀疑自己是否真的适合这个学校，是否能够在这片土地上成就更好的未来。但后来，我逐渐明白，变化并不是终点，而是新的起点，是我们成长的必经之路。还记得刚入学那段时间，我曾因课业压力而焦虑不安。说到底，我是在为自己设限，因为害怕失败，我拒绝尝试新的方法，甘愿按部就班地生活。直到一次月考，我因为不会灵活运用知识点而成绩滑坡，才意识到自己需要调整学习方式。于是，我开始主动与老师交流、与同学讨论，寻找适合自己的学习节奏。改变的过程并不容易，但我始终相信，敢于面对变化的人，才能迎来更大的发展空间。变化，是人生常态。它可能带给我们暂时的挫折，也可以成为我们突破自我的契机。正如树木在风雨中生长，唯有经历季节的更替，才能茁壮成长。我曾经以