2026年云南省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年云南省重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，鞭笞（chī）B.刚愎（bì）自用，褫（chǐ）夺C.禁（jīn）止，禁（jìn）欲D.人才济济（jì），差（chā）强人意答案：A解析：A项中“莘莘”读作shēn，“鞭笞”读作chī，读音正确；B项中“刚愎”应读作bì；C项中“禁”读作jīn和jìn均属正确；D项中“济济”应读作jǐjǐ，“差”读作chā是正确的。(2)下列各组词语中，没有错别字的一组是A.惊心动魄，垂拱而治B.心旷神怡，义愤填膺C.立竿见影，无计可施D.珠连璧合，因地制宜答案：B解析：A项“垂拱而治”书写正确；B项“心旷神怡”“义愤填膺”书写正确；C项“立竿见影”书写正确；D项“珠连璧合”应为“珠联璧合”。(3)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他在这次竞赛中首当其冲，获得了第一名B.这部电影情节错综复杂，真是差强人意C.这座建筑美轮美奂，令人叹为观止D.他在会议上不刊之论，赢得了大家的尊敬答案：C解析：A项“首当其冲”常用于形容最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符；B项“差强人意”表示大体上还能满意，多用于贬义，此处不符；C项“美轮美奂”形容建筑等辉煌华丽，正确；D项“不刊之论”指不可修改的言论，一般指文章或言论。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.在这个知识迅速更新的时代，如果不努力学习，就会被时代所抛弃B.省略号的运用，可以表示话语的断续和情感的转折C.这个方案虽然还有待讨论，但它的可行性是值得肯定的D.阅读是提高写作水平的一个重要途径答案：D解析：A项语序不当，应为“不努力学习，就会被时代所抛弃”；B项无语病，但不符题干要求；C项“虽然……但……”结构搭配不当，应为“虽然……，但……”；D项表达正确无误。(5)下列各组中，加点字的词性与原词相同的一项是A.他写文章很别具一格，而我则另辟蹊径B.生活中我们不能因小失大C.天气渐渐转暖，春意盎然D.这次考试他虽然失败了，但却稳步前进答案：A解析：A项“蹊径”为名词；B项“因”为介词；C项“渐”为副词；D项“虽”为连词。(6)下列句子意思表达最清楚的一项是A.他经常上夜校，所以白天他也经常去图书馆B.生活在城市里的孩子不懂得关心大自然，这是不好的C.老师不在时，李明也没能完成今天的作业D.请不要在课堂上打断老师讲话答案：D解析：A项缺少连接词，表达不清；B项“关心大自然”与“不好的”搭配不当；C项“也没有”歧义，可能指“没完成”或“没上夜校”；D项意思明确。(7)请选出与“他上大学时选择的是医学专业”句式相同的一项A.他在图书馆学习了一个下午B.物理学是一门研究自然现象的科学C.她被选为班长D.努力学习是提高成绩的唯一途径答案：D解析：D项为“动宾结构”形式，与题干相同。(8)下列句子修辞手法判断正确的一项是A.他的话像刀子一样锋利（比喻）B.看着这幅画，我仿佛置身于大自然之中（拟人）C.时间如水，一去不复返（对偶）D.天空下着大雨，风在耳边呼呼作响（排比）答案：A解析：A项比喻；B项“置身于大自然之中”为联想，不是拟人；C项“时间如水”为比喻；D项出现多次的“下着大雨”“风在耳边呼呼作响”为并列结构，非排比。(9)下列句子与“书到用时方恨少”句式相同的一项是A.理论联系实际B.实践是检验真理的唯一标准C.静以修身，俭以养德D.巧妇难为无米之炊答案：D解析：D项“巧妇难为无米之炊”为“主谓结构”形式，与题干相同。(10)下列古代作家与作品对应正确的一项是A.刘禹锡——《陋室铭》B.杜甫——《琵琶行》C.王维——《登鹳雀楼》D.孟子——《诗经》答案：A解析：A项正确；B项《琵琶行》为白居易所作；C项《登鹳雀楼》为王之涣所作；D项《诗经》为孔子编订，非孟子所作。(11)下列诗句中，与“举杯邀明月，对影成三人”表达相同情感的一项是A.竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生B.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月C.春风又绿江南岸，明月何时照我还D.会当凌绝顶，一览众山小答案：C解析：该诗句表达了诗人对远方亲人的思念，C项也表达了思乡之情；A项表达洒脱；B项表达豪迈；D项表达雄心壮志。(12)下列句子中，含有宾语前置的文言文句式的一项是A.沛公之参乘樊哙者也B.莫不毕至，人马填咽C.保民而王，莫之能御也D.天子之疾也答案：C解析：C项“莫之能御也”为宾语前置结构。(13)下列文言词语解释正确的一项是A.既克，公问其故——克：战胜B.故天将降大任于是人也——是：这样C.一鼓作气，再而衰，三而竭——再：第二次D.舍本逐末，舍：舍弃答案：A解析：A项“克”为战胜；B项“是”为“这”；C项“再”为“第二次”；D项“舍”为舍弃，正确。(14)下列句子中，与“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”结构相同的一项是A.由是先主遂霸天下B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利D.时人莫之许也答案：C解析：C项三句话并列，结构与题干相似；A项为因果关系；B项为并列结构；D项为宾语前置。(15)下列句子翻译正确的一项是A.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也——一只狼从其中打洞，意图从洞中进入，攻击它的后方B.其真无马邪？其真不知马也——难道真的没有千里马吗？难道真的不识千里马吗？C.秦王使人告赵王曰：“驰之，赵王之璧，城入楚王之手”——秦王派人告诉赵王说：“如果赶着送璧，城池就归到楚王手中”D.《诗》可以兴观群怨——《诗》可以用来兴发情感、观察风俗、团结民众、批评社会答案：D解析：D项正确；A项应为“一只狼从其中打洞，意图从洞中进入，攻击它的后方”；B项礼貌用语；C项“驰之”应为“送璧”。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春望》国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)请分析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”两句的表达技巧及其情感效果。答案：这两句诗中，诗人运用了拟人手法，赋予花草、鸟儿以情感，表达在战乱环境中，诗人看到花鸟反而流泪、惊心，抒发对国家兴亡、个人离乱的感伤和对亲人团聚的渴望，情感真挚，生动形象。解析：本句通过拟人写法抒发了诗人的忧国思乡之情，情感表达深刻。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《卖炭翁》卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是(`)谁家儿郎？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。(17)请简要概括文中描述的卖炭翁的形象特点，并分析其思想内涵与现实意义。答案：卖炭翁形象特点：辛劳勤恳，生活贫困。思想内涵：揭露统治者剥削劳动人民的现实，表达对底层人民的同情。现实意义：呼吁社会关注弱势群体的生活状况，反对不合理的剥削。解析：卖炭翁为生活所迫，劳作辛苦，但最终受尽剥削，寄托了作者对社会不公的批判。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】晒秋秋天来了，田野上热闹非凡。家家户户忙着晒秋，晒秋是农家在秋收后，把收获的谷物、瓜果、干菜等晾晒在庭院、屋顶或晒场，使其保持干燥，便于保存和出售。这一习俗不仅是一种生活实践，更承载着农业社会的文化记忆。晒秋时，家人们一起动手，有的忙着翻晒，有的帮忙收货。晒场是一个欢乐的地方，孩子们在瓜果堆里奔跑嬉戏，笑声回荡在空气中。这让原本单调的农活充满了温馨与幸福。此外，晒秋也是一种文化传承。晒场上的老人们向孩子们讲述这些建立在自然规律上的智慧：如何晾晒防止虫蛀、霉变，如何择时买卖，如何保存干燥。这些经验在现代社会虽不再广泛实践，但却仍然具有现实价值。(18)请分析文章的主旨，并结合文意，谈谈你对“晒秋这一文化习俗”的看法。答案：文章的主旨是表现晒秋习俗的意义，不仅展示其作为生活实践的实用价值，更突出其蕴含的文化内涵与家庭温情。我对晒秋的看法是，晒秋作为一种传统文化，体现了人与自然的和谐共处，也展现了农村生活的质朴与团结，值得我们传承和怀念。解析：文章通过晒秋的描写，表现出传统文化的魅力及对现代生活的现实意义。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：请根据以下材料，自拟题目写作一篇作文。材料：有人觉得我们现在的生活太紧张，不该有那么多压力；也有人却说，正是有了这些压力，我们才不断进步。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：压力与成长人生如同一本书，而压力正是其中不可或缺的一页。有人逃避压力，觉得它太重；也有人珍惜压力，因为它推动我们不断向前。在成长的路上，压力始终如影随形，它不是负担，而是滋养心灵的养分。压力源于生活的多姿多彩。现代人的生活节奏加快，工作、学习、竞争，每一步都充满了挑战。尤其是对于刚刚迈进高中门槛的我们，所有的期望都在短时间内集中，压力自然而然地产生。但正是这种压力，促使我们不断反思和提升。正如许多成功者所说，“压力是成功的阶梯”。没有压力，我们也许会感到迷茫；没有挑战，我们或许会失去前进的动力。因此，压力不仅是生活的常态，更是成长的必要条件。压力也是一种财富。它可以帮助我们磨砺意志，锻炼的能力。面对压力，我们学会了如何安排时间、管理情绪、规划未来。这些经历是人生最宝贵的财富。压力让生活更有意义，让人更有目标。它是一把双刃剑，如果正确面对，就能变成成长的机会。然而，并非所有的压力都能推动我们进步。如果压力过大，容易导致焦虑和消极情绪。因此，我们要学会调整心态，与压力和解。压力不是敌人，而是我们成长路上的导师。它让我们学会