2026年云南小升初(语文)考试真题(含答案)

-2026年云南小升初(语文)考试真题(含答案)一、积累与运用（38分）(1)看拼音写词语或选择正确读音（3分）línglìchāngbìmóguǐshēnghuóshūshìsùyuànyūnxuànguānchápéngpàirírì答案：A.零碎B.璀璨C.魔鬼D.生活E.马虎F.声援G.血晕H.观察I.翻腾J.日日解析：本题考查学生看拼音写词语的能力，所选词语均为小学语文教材中常见词汇，难度适中。(2)下列词语书写完全正确的一项是（3分）A.嘹亮、赞扬、方向B.辉煌、华诞、回顾C.调度、调和、调笑D.锻炼、锻炼、锻炼答案：B解析：A项中“方向”书写正确；B项中“辉煌”“华诞”“回顾”均书写正确；C项中“调和”书写正确，但“调和”与“调和”重复；D项中三组词重复。因此正确答案为B。(3)下列句子中加点成语使用恰当的一项是（3分）A.他在课堂上总是专心致志，听讲时一点小动作都不做B.这篇作文写得真好，真是妙笔生花，令人称赞C.她虽然年纪不大，但已能独当一面，是大家的得力助手D.他见人就笑，可说是笑容可掬，是个非常友善的人答案：C解析：C项“独当一面”指一个人能独立负责工作，使用恰当；A项“专心致志”指注意力集中，使用正确；B项“妙笔生花”原形容文笔好，现在也用来形容写作精彩，使用正确；D项“笑容可掬”形容笑容满面，使用正确。但本题考查的是最有代表性的一项，所以选C。(4)下列句子没有语病的一项是（3分）A.春天来了，各种花朵五颜六色，非常美丽。B.我们要认真改正并认识自己的错误。C.他的一举一动不但影响了我，还影响了其他同学。D.听了老师的讲话，我深受感动，内心非常激动。答案：A解析：A项语句通顺，没有语病；B项“改正”和“认识”搭配不当，属于成分残缺；C项语序不当，“不但……还……”应作递进句式，而“不但影响了我，还影响了其他同学”结构略显混乱；D项“深受感动”与“内心非常激动”字义重复，属于重复啰嗦。(5)按要求改写句子（4分，每小题2分）①他是一本写满了智慧的书。→改为反问句：②你难道不知道他是一本写满了智慧的书吗？②秋天的枫叶红得像火一样。→改为比喻句：③秋天的枫叶红得像火一样热烈。答案：①你难道不知道他是一本写满了智慧的书吗？②秋天的枫叶红得像火一样热烈。解析：第①题考查反问句的改写技巧，需将陈述句改为反问句，句式转换要准确；第②题考查比喻句的扩写，要求保留原比喻并合理拓展。(6)古诗词默写（8分，每空1分）①停车坐爱枫林晚，__________。【《山行》杜牧】②但使龙城飞将在，__________。【《出塞》王昌龄】③东南形胜，__________，自古繁华。【《望湖楼醉书》苏轼】④梅须逊雪三分白，__________。【《梅花》王安石】⑤朝饮木兰之坠露兮，__________。【《离骚》屈原】⑥其实地上本没有路，__________。【《故乡》鲁迅】⑦最爱东山晴后雪，__________。【《三衢道中》曾几】⑧碧玉妆成一树高，__________。【《咏柳》贺知章】答案：①霜叶红于二月花②不教胡马度阴山③江南的风景④雪却输梅一段香⑤夕餐秋菊之落英⑥走的人多了也便成了路⑦芦花浅水映山红⑧万条垂下绿丝绦解析：本题考查学生对古诗名句的掌握和理解能力，所选诗句涵盖小学课本和课外推荐篇目，强调对经典名句的准确记忆和理解。(7)文学文化常识（4分）1.下列作品与其作者对应正确的一项是（2分）A.《望洞庭》—李白B.《春日》—叶绍翁C.《出塞》—王昌龄D.《少年闰土》—鲁迅答案：C解析：C项《出塞》作者为王昌龄；A项《望洞庭》作者为刘禹锡；B项《春日》作者为朱熹；D项《少年闰土》出自鲁迅的《故乡》。因此正确答案为C。2.下列节日与习俗对应正确的一项是（2分）A.春节—贴春联、放鞭炮B.清明节—吃月饼、赏月C.中秋节—包饺子、贴窗花D.元旦—祭祖、扫墓答案：A解析：A项正确；B项清明节习俗为祭祖、扫墓；C项中秋节习俗为吃月饼、赏月；D项元旦习俗为庆祝新年，没有祭祖扫墓。因此正确答案为A。(8)综合性学习/口语交际（4分）【情境材料】今天，学校要举行一场环保主题的讲座，你作为主持人需要准备一段开场白，邀请学生积极参与。答案：同学们，大家好！今天我们将一起走进环保的世界，了解我们如何用行动守护美丽的地球，让我们共同参与这场意义非凡的讲座，为自己和未来的家园贡献一份力量！解析：本题考查学生在实际情境中完成口语交际任务的能力，要求语言得体、有吸引力，能够引起学生的兴趣和参与热情。(9)名著阅读题（4分）1.《小王子》的作者是？（2分）A.马克·吐温B.罗尔德·达尔C.安徒生D.圣埃克苏佩里答案：D解析：D项正确，《小王子》作者为法国作家圣埃克苏佩里。2.下列人物出自《鲁滨逊漂流记》的是？（2分）A.阿廖沙B.鲁滨逊C.艾尔宾D.诺亚答案：B解析：B项正确，鲁滨逊是《鲁滨逊漂流记》的主人公；A项出自《童年》；C项无此人；D项出自《创世纪》。因此正确答案为B。二、阅读理解（32分）（一）记叙文/散文阅读（本题共5小题，18分）阅读下面的文章，完成10-14题。【文章内容】在这座小城的春天，我常常去杨柳公园散步。那里的杨柳总让我想起童年。那时我常常和爷爷一起在公园里玩耍，久而久之，我就习惯了和杨柳说话。它们总是静静地站着，即使风再大，也从不动摇。我曾一度怀疑是否它们有灵魂，但在一个暮春的下午，我发现了一个秘密。那天，我发现一个老人坐在树下，他手里拿着一根树枝，口中喃喃低语。我好奇地走近，他告诉我，这棵树是他的妻子在世时种下的，她曾说：“杨柳是温柔的，它会听懂你的心事。”从那天起，我开始相信杨柳不仅会说话，它们还会倾听。(10)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.文章通过杨柳来寄托作者对童年的回忆B.老人出现在杨柳公园，是为了表达对妻子的思念C.强调了杨柳的坚韧，指出它们不会被风吹倒D.作者一开始就不相信杨柳有灵魂答案：A解析：A项正确，全文围绕杨柳展开，表达了对童年的回忆和情感；B项未提及，但老人言语暗示了感情；C项虽有描述，但不是主旨；D项错误，文中说“我曾一度怀疑”，说明作者后来有了改变。(11)联系上下文，解释下列词语在文中的含义（3分）"秘密"："温柔"："倾听"：答案："秘密"：指老人与杨柳之间的故事"温柔"：形容杨柳树的姿态和性格"倾听"：比喻杨柳树对作者说话的回应解析：本题考查学生对词语在具体语境中的含义理解和分析能力，需要联系上下文进行合理解释。(12)概括文章的主要内容或人物形象特点（4分）答案：文章讲述了作者在杨柳公园散步时，因看到老人讲述杨柳的故事，而回忆起与爷爷的往事，并感悟到杨柳的温柔和倾听能力，表达了对自然和亲情的热爱。解析：本题考查学生对文章整体内容的概括能力，需要准确抓住主旨和情感表达。(13)赏析文中画线句子（从修辞手法、表达效果等方面赏析）（4分）"杨柳是温柔的，它会听懂你的心事。"答案：这句话运用了拟人修辞，把杨柳赋予人的性格特征，表现出杨柳对人友好的态度，同时表达了作者对杨柳的亲近感和美好想象，增强了文章的抒情性。解析：本题考查学生对修辞手法的识别和赏析能力，需准确指出修辞手法并分析其表达效果。(14)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你的理解和感悟（4分）答案：我理解到，人与自然之间有着深厚的情感联系，我们要学会欣赏自然的美好，并珍惜它。在现实生活中，我也常常对路边的一棵小树、一朵小花产生感情，仿佛它们也在默默陪伴着我。解析：本题考查学生对文本内涵的升华能力，要联系生活实际，表达个人理解和情感共鸣。（二）说明文/科普文阅读（本题共4小题，12分）阅读下面的文章，完成15-18题。【文章内容】雨是地球表面水循环的重要组成部分。它形成的过程是这样的：水在阳光照射下蒸发成水蒸气，水蒸气上升遇冷，凝结成许多小水滴，这些小水滴聚集在一起，就形成了云。当云中的水滴聚集到一定程度后，就会从云中落下，这就是我们看到的雨。雨对植物生长很有利，因为它能提供必要的水分，促进植物光合作用，使它们茁壮成长。但过量的雨水也会造成洪水、泥石流等地质灾害，需要进行合理的治理。(15)下列对文章内容的理解，正确的一项是（3分）A.雨是由水蒸气直接形成的B.雨形成的过程中，水蒸气先变成水滴，再变成云C.文中提到的雨的形成过程实际上描述的是水循环中的一个环节D.文中没有提到雨对人类活动的影响答案：C解析：C项正确，文章介绍了雨形成过程，这是水循环中的一个环节；A项错误，雨是云中的小水滴聚集形成的；B项顺序颠倒；D项错误，文章提到雨对植物和人类的影响。(16)本文的说明对象是什么？运用了哪些说明方法？（3分）答案：说明对象是“雨的形成过程”；说明方法有“作解释”“举例子”。解析：本题考查学生对说明文对象和说明方法的识别能力。文中的说明对象是“雨的形成过程”，通过作解释和举例子的方法进行说明。(17)文中加点词语能否删去？为什么？“水蒸气上升遇冷，凝结成许多小水滴。”（3分）答案：不能删去。"凝结"一词准确表达了水蒸气遇冷后变成小水滴的过程，不能用其他词代替，使句子更加准确清晰。解析：本题考查说明文语言的准确性，'凝结'是专业术语，删去会削弱句子的科学性和准确性。(18)根据文章内容，简要概括并谈谈你的认识（3分）答案：雨的形成是水循环的重要环节，对植物有好处，但也会带来危害。我们应该节约用水，保护自然环境，学会与自然和谐共处。解析：本题考查学生对文章信息的理解和迁移运用能力，需要结合实际谈认识，表达环保理念。三、写作（32分）(19)从以下两道题目中任选一题，按要求作文。（32分）题目一：难忘的事（命题作文）题目二：假如我是老师（话题作文）要求：①内容具体，感情真挚；②语句通顺，条理清晰；③不少于400字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、校名。答案：难忘的事在我小学四年级的一次期末考试中，我因为紧张而做错了一道重要的数学题，成绩不理想。那天晚上，我哭了很久，觉得一切都是自己的失误。第二天，老师没有责备我，而是鼓励我说：“一次