成都中和中学高一语文分班考试真题含答案

-成都中和中学高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.赈灾（zhèn）C.妨碍（ài）D.刚愎（bì）自用答案：D解析：D项“刚愎”正确读音为bì；A项“莘莘”应读xīn；B项“赈灾”应读zhèn；C项“妨碍”应读ài。(2)下列成语使用正确的一项是A.他虽然出身贫寒，但靠着自己的一番努力，终于登堂入室，成了行业翘楚。B.新来的同学总是首当其冲地被老师表扬。C.这篇文章结构混乱，让人莫衷一是。D.他在这次比赛中表现得异常沉稳，可谓美轮美奂。答案：A解析：A项“登堂入室”比喻学问或技能达到高深的境界，正确；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不用于表扬；C项“莫衷一是”指不能得出一致的结论，与“结构混乱”搭配不当；D项“美轮美奂”形容建筑或装饰的精美，常用于描述舞台、房屋等，不能形容比赛表现。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气恶劣，使得这次登山活动取消了。B.他站在演讲台上，正襟危坐地讲述着自己的经历。C.为了防止不发生安全事故，他们采取了严密的防范措施。D.我们必须坚决打击并预防各种违法犯罪行为。答案：B解析：B项正确。A项“由于……使得”结构错误，应去掉“使得”或“由于”；C项“不发生”前多余“不”，应删去；D项“打击并预防”搭配不当，语序不合理。(4)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.春风十里，不如你。B.杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。C.春江潮水连海平，海上明月共潮生。D.春风又绿江南岸，明月何时照我还。答案：C解析：C项与“春”字相关，语境连贯，文学性强；而其他选项虽为诗句，但与所给语境的衔接性较弱。(5)下列句子中，所用修辞手法与其他三项不同的一项是A.他的歌声像流水一样清脆悦耳。B.玉米地里长满了金灿灿的稻谷。C.树影婆娑，如同在跳一支优雅的舞蹈。D.学生们一个个像小树苗一样茁壮成长。答案：B解析：B项是拟物，其他三项均为比喻。(6)下列句子中，没有使用谦敬辞的一项是A.我只是才疏学浅，不敢当此重任。B.谨以此文，敬献吾师。C.请诸君莫笑，我这是在诚心请教。D.感谢大家的厚爱，我虽不敢说有功，但定当努力。答案：C解析：C项使用“诸君”作为敬辞，但“莫笑”属于语气词，不构成谦敬辞；其他三项均有明确的谦敬用法。(7)《论语》中“学而时习之，不亦说乎”中的“说”意思是A.说话B.快乐C.说法D.意见答案：B解析：“说”通“悦”，意为快乐。(8)下列关于文学体裁的描述，不正确的一项是A.散文讲究形散神不散。B.戏剧分为话剧、歌剧、舞剧等。C.诗歌按形式可分为古体诗、近体诗、现代诗。D.小说以情节为中心，注重描写和刻画人物。答案：C解析：C项“现代诗”并非体裁分类，而是一种时代分类。诗歌体裁一般分为古体诗、近体诗、格律诗、自由诗等。(9)下列作家与作品对应错误的一项是A.李白——《将进酒》B.鲁迅——《从百草园到三味书屋》C.孟子——《生于忧患，死于安乐》D.李清照——《望庐山瀑布》答案：D解析：“望庐山瀑布”是李白的作品，而非李清照。(10)下列诗句中，描写春天的一项是A.疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开答案：B解析：B项出自陆游《游山西村》，描写春天的景象；A项出自林逋《山园小梅》；C项出自王勃《滕王阁序》，描写秋天；D项出自岑参《白雪歌送武判官归京》，描写冬天。(11)下列句子中，加点词语使用不当的一项是A.这些小事常常不为人注意，却蕴含着大道理。B.他的发言刚愎自用，缺乏说服力。C.这篇文章内容丰富多彩，令人回味无穷。D.他总是望文生义，闹出不少笑话。答案：B解析：“刚愎自用”形容固执己见，不接受别人意见，不能用来形容“发言”，属于搭配不当。(12)下列句子属于被动句的一项是A.虽然富足，却不以富贵为意。B.为国捐躯，乃大丈夫之志也。C.父母俱在，无须担忧。D.被雨水冲刷后的石阶格外干净。答案：D解析：D项“被……”结构是典型的被动句。(13)下列句子中的“其”字，属于代词的一项是A.其实，我们并不清楚真相。B.以其人之道，还治其人之身。C.不知其详。D.尔其无忘乃父之志。答案：C解析：C项“其”是代词，意思是“它的”；A项“其实”意为“实际上”；B项“其”为结构助词；D项“其”为语气助词。(14)下列句子与“春江潮水连海平，海上明月共潮生”意境最相似的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.野径云俱黑，江船火独明答案：D解析：D项同样描写夜景中的孤寂与希望，意境与所引诗句相近；其他选项均有不同主题或意象。(15)下列句子中，与“李杜文章在，光焰万丈长”作者相同的一项是A.杜甫B.苏轼C.白居易D.李白答案：A解析：该句出自杜甫《戏为六绝句》，赞美李白和杜甫的文学成就。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《春望》杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。(16)请从诗歌中找出一个表达作者忧国忧民情感的句子，并简要分析其作用。答案：感时花溅泪，恨别鸟惊心。解析：此句通过花鸟拟人化的描写，表达作者对国家动荡的感伤和对离别之人的思念，突出其忧国忧民的情感。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《送东阳马生序》节选当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，衣破弊，足皲裂而不知。至舍，四墙皆裂，或冻或雨，或晴或阴，15(17)请解释下列加点词语的意思。①负箧曳屣：②穷冬烈风：③或冻或雨：④至舍：答案：①负箧曳屣：背草筐，拖着破鞋子；②穷冬烈风：深冬，大风；③或冻或雨：有时冻，有时下雨；④至舍：到了住所。解析：这些词语都来自《送东阳马生序》，描述作者求学时的艰苦与坚持。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】春天是季节中的一个节点，是万物复苏的象征。人们常说“春暖花开”，但春天的温暖并非毫无保留。春天的暖意，似乎总与风雨相伴，与寒意交织。仿佛在告诉我们：成长，从来不会是一帆风顺的旅程。它的美，不在于风和日丽，而在于曲折蜿蜒。就像人生的道路，有春风也有夏雨，有晴日也有阴霾。春天给予我们希望，但希望需要脚步去追寻。每一个看似温柔的开始，都可能是挑战的序曲。春天教会我们的，不仅仅是花开，更是坚持与忍耐的价值。(18)请简述本文的主旨。答案：文章通过描写春天的复杂与曲折，强调成长过程中希望与挑战并存，传递出坚持与忍耐的重要性。解析：本文并非单纯赞美春天的美丽，而是借春景抒发了对成长过程的感悟，表达了希望与奋斗并存的主题。(19)文中“希望需要脚步去追寻”一句，运用了哪种修辞手法？请简要分析。答案：比喻。解析：“希望”被比作“花”，“脚步”被比作“追寻”希望的行为，通过比喻手法增强了句子的表现力。(20)请从文中找出一个体现“曲折”的景象，并说明其象征意义。答案：文中提到“春天的暖意，似乎总与风雨相伴，与寒意交织”。解析：这句话用风雨与寒意的交织象征成长路上的困难与挑战，虽有曲折，却能迎来新的希望。(21)试分析文中“春暖花开”与后文“风雨”、“阴霾”形成怎样的关系？答案：形成对比关系。解析：“春暖花开”象征美好的开端，但后文提到“风雨”、“阴霾”说明春天并非总是美好，暗示成长需要面对困难，与“春暖花开”形成对比。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：一只小鸟在暴风雨中挣扎，但它始终没有放弃飞翔的愿望。最终，它在风雨后成功飞向蓝天。你是否也曾在生活或学习中经历过类似的困苦与坚持？请结合自身经历，写一篇记叙文，讲述你的一次“风雨与成长”的故事。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：风雨后的飞翔我记得那是一个深秋的傍晚，风大得像要把整个世界都吹散，我独自走在放学回家的路上，心里满是失落。因为这次月考，我的数学成绩再次低于班级平均线。班主任把试卷发下来时，语气中带着责备，让我感觉自己成了班级的“拖油瓶”。我低着头，耳朵似乎被风吹得通红，连夕阳都像在嘲笑我。回到家，我随手把试卷扔在书桌上，没有说话。母亲轻轻走过来，问我的感受，我只简单地说了一句“没考好”。她没有责备，只是温柔地问我：“你是不是觉得哪里不舒服？”我摇了摇头，但心里满是委屈。母亲拍了拍我的肩膀，说：“你今天是不是学得太累了？”我本想说不是，但最终还是低声说道：“我试过几种方法，但都失败了。”妈妈听完，没有直接安慰我，而是让我看着她的眼睛，说：“你知道吗？小鸟在暴风雨中挣扎，不是因为它不想飞，而是它在等待一个晴朗的日子。”这句话让我愣住了。小时候我总是喜欢看鸟儿在天空中自由飞翔，从未想过它们的旅程会如此艰难。第二天，我决定换个角度看待这门课。我不再只是盲目刷题，而是开始梳理数学的知识体系，找出薄弱点。我请了补习老师，每天放学后多花半小时复习，课堂上也更加专注。起初，我还是会犯错，但逐渐地，我的成绩有了提升。三个月后，我的数学成绩终于达到班级平均线以上，甚至在一次测验中，拿了满分。那次经历让我明白，人生中的风雨并不可怕，真正重要的是如何面对它。我们的成长，从来都不是一帆风顺的，但只要不放弃，终会迎来阳光。现在，当我面对困难时