6-2《为了忘却的记念》同步练习2025-2026学年统编版高二语文选择性必修中册

第6课《为了忘却的记念》同步练习2025—2026学年统编版高二语文选择性必修中册课文导读《为了忘却的记念》写于1933年，后收入鲁迅杂文集《南腔北调集》。鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本文是统编版高中语文选择性必修中册第二单元“苦难与新生”（“中国革命传统作品研习”任务群）中的第6课（6—2），与同单元的《记念刘和珍君》一样，都是为悼念牺牲青年而作的纪念性杂文。1931年1月，因叛徒告密，柔石、殷夫（白莽）、胡也频、冯铿、李伟森五位“左联”青年作家在上海被捕，2月7日夜于上海龙华（淞沪警备司令部）被国民党秘密枪杀，史称“左联五烈士”。当时上海报章在白色恐怖下不敢载其事，鲁迅悲愤难抑，于两年后的1933年写下此文，以“忘却”为名，记念亡友，控诉反动派的凶残，召唤对光明的信念。全文以“悲愤”为情感主线，将记叙、抒情、议论水乳交融。作者用平实如话的文字回忆与白莽、柔石的交往，以“台州式的硬气”“忍看朋辈成新鬼”等细节与诗句见出人物风骨；又借“年青的为正年老的写记念”“夜正长，路也正长”等反复与曲笔，于无声处听惊雷。学习本文，既能体会鲁迅杂文“在沉默中爆发”的战斗力量，也能读懂黑暗岁月里青年作家以生命守护理想的光亮。素养目标1.语言建构与运用：积累课文重点字音、字形与词语（竦身、惴惴、禁锢、戳穿、吮血、累及、缁衣、明珠投暗、情随事迁、罗曼谛克等），梳理文章悲愤交织的情感脉络。2.思维发展与提升：分析本文记叙、议论、抒情交融的写法，理解“忘却与记念”的矛盾统一，把握反复、曲笔等表现手法的作用。3.审美鉴赏与创造：品味鲁迅冷峻平实、含蓄深沉的语言风格，体会白描、反讽、反复等手法在悼亡与批判中的艺术张力。4.文化传承与理解：认识“左联五烈士”牺牲的历史意义，理解作者坚守良知、化悲愤为力量的情怀，传承中国青年信仰坚定、舍生取义的精神血脉。命题双向细目表说明：必做合计100分；选做（第六大题）10分，不计入必做总分。题号知识点题型布鲁姆层级分值必/选一1字音（竦身、惴惴、禁锢、戳穿、吮血等）选择题识记3必做一2字形（竦身、戳穿、惴惴、禁锢等易错字）选择题识记3必做一3词语理解与运用（明珠投暗、情随事迁、罗曼谛克、忍看等）选择题理解3必做一4文学常识（作者、出处、年代、文体）选择题识记3必做一5内容理解（五烈士、标题含义、人物）选择题理解3必做一6课文原句填空填空题识记8必做一7作品与常识填空填空题识记6必做一8词语释义（竦身、颜色、威压、刚健质朴、宝贝、损己利人）简答题理解6必做二9语段（一）内容理解选择题理解3必做二10语段（一）关键句理解选择题理解3必做二11语段（一）语句赏析选择题分析4必做二12语段（一）写法分析选择题理解3必做二13语段（一）关键句理解选择题分析4必做二14语段（一）构思作用简析简答题分析6必做三15语段（二）内容理解选择题理解3必做三16语段（二）写法作用（白描/语言神态）选择题分析3必做三17语段（二）关键句理解选择题分析4必做三18语段（二）形象与情感概括简答题分析4必做三19语段（二）语言艺术简答题理解3必做四20词语运用（语境选词）选择题应用3必做四21病句辨析选择题应用3必做四22仿写句式简答题应用4必做四23观点概括与表达简答题应用4必做五24“忍看朋辈成新鬼”内涵理解简答题评价6必做五25现实意义探究简答题评价5必做六26微写作（记念／忘却与记念）写作题综合10选做合计100必做选做（第六大题）10选做一、基础积累1.下列加点字的注音，完全正确的一组是（3分）A.竦身（sǒngshēn）惴惴（zhuìzhuì）禁锢（jìngù）B.戳穿（chuōchuān）吮血（yǔnxuè）累及（lěijí）C.缁衣（zīyī）偈子（qìzi）会晤（wùhuì）D.竦身（sǒngshēn）累及（léijí）禁锢（jìngù）2.下列词语中，有错别字的一项是（3分）A.竦身惴惴禁锢戳穿B.吮血罗曼谛克明珠投暗情随事迁C.急于事功淤积仓皇隔膜D.戳穿惴惴禁固竦身3.下列各句中加点词语的使用，有误的一项是（3分）A.这两本书落在捕房的手里，真是明珠投暗了。B.时过境迁，他对故乡的思念也情随事迁，渐渐淡了。C.她罗曼谛克地给收信的女士起了个怪名字。D.面对强权，他忍看朋辈成新鬼，竟毫无作为。4.下列有关文学常识的表述，有误的一项是（3分）A.《为了忘却的记念》作者鲁迅，原名周树人，字豫才。B.本文写于1933年，后收入鲁迅的杂文集《南腔北调集》。C.文章为纪念1931年被国民党杀害的“左联”五烈士而作。D.本文与《记念刘和珍君》同属“借景抒情”的山水游记。5.下列对课文内容的理解，有误的一项是（3分）A.文章记叙了作者与白莽、柔石等青年作家的交往与思念。B.标题“为了忘却的记念”看似矛盾，“忘却”是手段、“记念”是目的。C.“左联五烈士”中，柔石、殷夫都是鲁迅的浙江同乡。D.白莽本名徐培根，柔石本名赵平复，冯铿是五位中唯一的男性。6.根据课文原文填空。（8分，每空1分）（1）我早已想写一点文字，来______几个青年的作家。这并非为了别的，只因为两年以来，______总时时袭击我的心。（2）当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《______》上有一点隐约其辞的文章。（3）我又沉重的感到我失掉了很好的______，中国失掉了很好的______。（4）我不是______为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层______起来。（5）夜正长，路也正长，我不如______，不说的好罢。（6）忍看朋辈成新鬼，怒向______觅小诗。（7）生命诚宝贵，______价更高；若为______故，二者皆可抛！（8）惯于长夜过春时，______。梦里依稀慈母泪，______。7.文学常识与作品常识填空。（6分，每空1分）（1）《为了忘却的记念》的作者是______，原名______。（2）本文写于______年，收入鲁迅杂文集《______》。（3）“左联五烈士”指柔石、______、胡也频、冯铿、______。（4）白莽翻译了匈牙利诗人______（又译彼得斐）的诗。（5）鲁迅为纪念柔石，在《北斗》创刊时选了德国版画家______的木刻《______》。（6）文中写到的“台州式的硬气”“有点迂”指的是______（人名）。8.解释下列句中加点的词语。（6分，每处1分）（1）我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱。竦身：________（2）看去是一个二十多岁的青年，面貌很端正，颜色是黑黑的。颜色：________（3）次日又接到他一封来信，说很悔和我相见，好像受了一种威压似的。威压：________（4）他躲在寓里弄文学……以为应该来扶植一点刚健质朴的文艺。刚健质朴：________（5）那两本书……不过在我是一种宝贝，因为这是三十年前特地托丸善书店从德国去买来的。宝贝：________（6）无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。损己利人：________二、课内语段阅读（一）【语段】我早已想写一点文字，来记念几个青年的作家。这并非为了别的，只因为两年以来，悲愤总时时袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。两年前的此时，即一九三一年的二月七日夜或八日晨，是我们的五个青年作家同时遇害的时候。当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只在《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。9.下列对语段内容的理解，正确的一项是（3分）A.作者写此文，是想把悲哀“摆脱”，给自己“轻松一下”，即“倒要将他们忘却了”。B.五个青年作家遇害于1931年2月七日夜或八日晨。C.当时上海报章不敢、不愿或不屑载此事，仅《文艺新闻》有一点隐约其辞的文章。D.作者写此文纯粹是为了消遣娱乐，与纪念烈士毫无关系。10.对语段中“我很想借此算是竦身一摇，将悲哀摆脱……就是我倒要将他们忘却了”的理解，最恰当的一项是（3分）A.这表明作者真的想彻底遗忘烈士，不再有半点悲伤。B.作者借写作把积压的悲愤“竦身一摇”抖落，求得片刻轻松，以便更好地“记念”。C.“忘却”与“记念”自相矛盾，说明作者拿不定主意。D.这表明作者认为五位青年根本不值得纪念。11.对“两年前的此时，即一九三一年的二月七日夜或八日晨，是我们的五个青年作家同时遇害的时候”一句的赏析，有误的一项是（4分）A.点明五烈士遇害的具体时间，叙述沉痛。B.用精确的时间，强调悲剧发生的真实与作者铭记之深。C.“同时遇害”突出反动派集中残杀青年的残暴。D.这句话运用夸张手法，极力渲染恐怖气氛。12.本语段的写法特点，分析有误的一项是（3分）A.开篇直接点出写作目的——记念青年作家、摆脱悲哀。B.由“悲愤袭击”到“竦身一摇”，情感层层推进。C.以“两年前遇害”与“报章不敢载”对照，揭露舆论封锁。D.本段以华丽铺排的景物描写为主，极力渲染哀伤。13.对“当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事”一句的理解，有误的一项是（4分）A.“不敢”“不愿”“不屑”排比，写出舆论在白色恐怖下的沉默。B.揭露反动派压制言论、封锁消息的罪行。C.仅《文艺新闻》“隐约其辞”，反衬主流媒体的怯懦与封锁。D.这表明作者认为报章不载是出于对烈士的尊重。14.文章开篇说“我倒要将他们忘却了”，却题为“为了忘却的记念”，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）答：______________________________________________三、课内语段阅读（二）【语段】他的家乡，是台州的宁海，这只要一看他那台州式的硬气就知道，而且颇有点迂，有时会令我忽而想到方孝孺，觉得好像也有些这模样的。他躲在寓里弄文学，也创作，也翻译，我们往来了许多日，说得投合起来了，于是另外约定了几个同意的青年，设立朝华社。目的是在绍介东欧和北欧的文学，输入外国的版画，因为我们都以为应该来扶植一点刚健质朴的文艺。他相信人们是好的。我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么？——不至于此罢？……”15.下列对语段内容的理解，正确的一项是（3分）A.柔石家乡台州宁海，有“台州式的硬气”，且“颇有点迂”。B.作者由柔石的“硬气”“迂”联想到明朝的方孝孺。C.柔石与鲁迅等设立朝华社，意在绍介东欧北欧文学、输入外国版画。D.柔石世故圆滑、精于算计，与人交往总能占得上风。16.对语段写柔石“相信人们是好的”“会这样的么？——不至于此罢？……”的作用，分析最恰当的一项是（3分）A.用语言、神态描写，表现柔石天真善良、不谙世事的“迂”。B.讽刺柔石愚昧无知、不明是非。C.说明柔石贪婪自私、工于算计。D.表现柔石老练世故、八面玲珑。17.对“有时会令我忽而想到方孝孺，觉得好像也有些这模样的”一句的理解，有误的一项是（4分）A.以方孝孺的刚直不屈，衬托柔石的“硬气”。B.方孝孺因拒绝为朱棣写诏而被诛十族，其“硬”与柔石相通。C.表现作者对柔石“硬气”与“迂”的欣赏与叹惋。D.这句话表明柔石也像方孝孺一样被诛了十族。18.从语段看，柔石有怎样的性格特点？字里行间流露出作者怎样的情感？请简要概括。（4分）答：______________________________________________19.这段语言平实自然而饱含深情，请简要说明其运用了哪些手法来表现人物、传达情感。（3分）答：______________________________________________四、语言运用20.填入下面句子横线处最恰当的一项是（3分）鲁迅以______的笔调，写下左联五烈士的血与火，于无声处听惊雷。A.悲愤沉痛B.轻描淡写C.欢快明朗D.冷嘲热讽21.下列句子中没有语病的一项是（3分）A.通过阅读《为了忘却的记念》，使我懂得了珍惜今天的自由。B.鲁迅以饱蘸血泪的笔，记下了左联五烈士的英勇与牺牲。C.能否铭记历史，是我们青年继承猛士精神的前提。D.这篇杂文的语言生动形象，值得我们学习和借鉴之处。22.仿照下面句子的句式，另写一组句子，表达一种价值态度。（4分）原句：不是年青的为年老的写记念，而在这三十年中，却使我目睹许多青年的血，层层淤积起来，将我埋得不能呼吸。答：______________________________________________23.用一句话概括本文所彰显的精神品格（不超过40字）。（4分）答：______________________________________________五、拓展探究24.文中引鲁迅诗“忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗”，结合课文与你的阅读积累，谈谈你对这两句诗的理解。（6分）答：______________________________________________25.在今天的学习与生活中，重读《为了忘却的记念》有何现实意义？请简要谈谈。（5分）答：______________________________________________六、微写作（选做）26.请以“记念”或“忘却与记念”为话题，写一段200字左右的感悟，可结合左联五烈士的选择，也可联系现实，要求有自己真实的思考。（10分，选做）答：______________________________________________参考答案1.A（B项“吮血”应读shǔnxuè而非yǔnxuè；C项“偈子”的“偈”应读jì而非qì；D项“累及”的“累”应读lěi而非léi。A项竦身、惴惴、禁锢全部正确。）2.D（“禁固”应为“禁锢”。A、B、C三项均无错别字。）3.D（“忍看”即“岂忍看”，饱含不忍与悲愤，不能用于“毫无作为”的贬抑语境，属褒贬错位。A、B、C使用正确。）4.D（本文与《记念刘和珍君》都是纪念性杂文／悼文，并非“借景抒情”的山水游记。A、B、C正确。）5.D（冯铿是女性作家，是五位中唯一的女性，并非“唯一的男性”。A、B、C正确。）6.（1）记念；悲愤（2）文艺新闻（3）朋友；青年（4）年青的；淤积（5）忘却（6）刀丛（7）爱情；自由（8）挈妇将雏鬓有丝；城头变幻大王旗7.（1）鲁迅；周树人（2）1933；南腔北调集（3）殷夫（白莽）；李伟森（李求实）（4）裴多菲（5）珂勒惠支；牺牲（6）柔石8.（1）竦身：耸身、抖擞身体（竦，同“悚/耸”，这里是“竦身一摇”把悲哀抖落）。（2）颜色：脸色、肤色。（3）威压：威势压迫、使人感到压迫的压力。（4）刚健质朴：坚强有力、朴实自然（指文艺风格）。（5）宝贝：宝贵的东西（这里名词用作意动，视为珍宝）。（6）损己利人：使自己受损失而让别人得利，指舍己为人的品格。9.D（作者写此文正是为记念烈士，绝非“消遣娱乐、与纪念无关”。A、B、C均符合语段原意。）10.B（表层“忘却”是借写作摆脱悲哀、求得轻松，深层“记念”才是目的，以便更好地铭记与战斗。A、C、D均曲解文意。）11.D（此句是沉痛的纪实叙述，并非“夸张手法”。A、B、C赏析恰当。）12.D（本语段以抒情议论为主，并无“华丽铺排的景物描写”。A、B、C分析正确。）13.D（报章不载是白色恐怖下压制言论、封锁消息的结果，绝非“出于对烈士的尊重”。A、B、C理解正确。）14.①设置悬念：开篇说“忘却”，与标题“记念”形成看似矛盾的反差，引人深思；②交代手段：表层“忘却”是借写作抖落悲哀、求得轻松；③点明目的：深层“记念”才是根本——化悲愤为力量，更好地铭记亡友；④情感定调：由悲而愤、由抑到扬，为全文坚定沉痛的感情奠定基调。15.D（柔石恰恰天真厚道、相信人好，并非“世故圆滑、精于算计”。A、B、C均符合语段。）16.A（用语言、神态白描，写出柔石不谙世事、善良到“迂”的性情，含作者疼惜与叹惋，并非讽刺或贬低。B、C、D均偏颇。）17.D（方孝孺被诛十族是历史事实，柔石并未遭此刑，D项张冠李戴。A、B、C理解正确。）18.性格特点：硬气、迂（耿直固执）、天真善良、相信人好、勤奋执着、厚道。作者情感：对柔石的“硬气”