西藏自治区日喀则市昂仁县2025-2026学年七年级下学期7月期末语文试卷（文字版含答案）

昂仁县初中2026学春季学期七年级期末考试卷语文（满分120分，考试用时120分钟）一、语言知识及运用，1.一、（14分）（一）阅读下面的语段，完成1-3题，人生，是一段长途跋涉的旅程。逝者如斯夫，不舍昼夜。转眼间，我们的初中生活已过去在老师呕心沥血的教诲中，我们成长了许多，学会了用自己的努力勾画未来的轮廓，语文的种种美好，镌刻在我们的脑海里，耐人寻味又令人憧憬。在课堂上，我们不仅开拓了友情的情感体验，还学习到博大精深的语言文字。从课文中，我们看到各种鲜活的人物形象。此，在老师的______地授课中，我们还体会到家国情怀的厚重。语文，让曾经对任何事都无动我们醒悟，蓦然间，我们明白了继承的意义。彼方尚有荣光在，少年何惧日月长。在初中这一段美好年华里，我们心怀锐不可当的志气。筋疲力竭，也要披荆斩棘，勇往直前，1.选文中拼音对应汉字及加横线字的读音不正确的一项是（

）（2分）A.呕心沥血（ǒu）B.轮廓（kuò）C.憧憬（chōng）D.蓦然（mù）2.选文中画横线处填入成语恰当的一项（

）（2分）A.栩栩如生 B.绘声绘色 C.惊心动魄 D.入木三分3.下列句子的表述，没有语病的一项是（

）（2分）A.在课堂上，我们不仅丰富了亲情、友情的情感体验，还学习到博大精深的语言文字。B.在课堂上，我们不仅充满了亲情、友情的情感体验，还学习到博大精深的语言文字，C.在课堂上，我们不仅学习到博大精深的语言文字，还丰富了亲情、友情的情感体验，D.在课堂上，我们不仅学习到博大精深的语言文字，还充满了亲情、友情的情感体验。4.下列加横线字注音完全正确的一项是（

）（2分）A.选聘（pìn）秩序（zhì）校对（xiào）慷慨淋漓（kǎi）B.哺育（bǔ）赫然（hè）呜咽（yè）深恶痛绝（wù）C.污秽（suì）默契（qì）亘古（gèn）锲而不舍（qì）D.晌午（xiǎng）修葺（qì）矜持（jīn）妇孺皆知（rú）5.下列词语书写全部正确的一项是（

）（2分）A.鞠躬山巅锋芒必露浩浩荡荡B.烦锁斑斓沥尽心血大庭广众C.取缔烦躁不以为然微不足道D.妥贴屏障以身作则苛捐杂税6.下列加点成语使用有误的一项是（

）（2分）A.邓稼先为中国核武器事业鞠躬尽瘁，是当之无愧的民族脊梁。B.面对困难我们不要悲观，要持之以恒，锲而不舍地攻克难关。C.小明学习认真，遇到难题总是不求甚解，反复钻研直到弄懂。D.他锋芒毕露的性格，在团队合作中常常容易引发矛盾。7.下列句子没有语病的一项是（

）（2分）A.通过开展经典诵读活动，让同学们感受到了传统文化的魅力。B.能否坚持每日阅读，是提升语文素养的关键因素，C.同学们认真讨论并听取了老师的期末复习指导建议，D.七年级下册的多篇课文，都具有深刻的教育意义，8.阅读名著片段，回答问题。（2分）祥子早就有点后悔，一听这个，更难过了。可是，继而一想，把三只活活的牲口卖给汤锅去挨刀，有点缺德；他和骆驼都是逃出来的，就都该活着。什么也没说，他心中平静了下去，上面的文字出自__________（书名），本书的作者是__________。9.补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）____________________，隔江犹唱后庭花，（2）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：________________________________________ （3）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借情抒景，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：____________________，____________________。（4）黄梅时节家家雨，____________________ （5）陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：____________________________________ 二、综合性学习。（6分）班级开展“天下家国”综合性学习活动，请你完成下列任务，1.【办活动】请设计两种班级活动形式：①______________②______________（2分）2.【口语交际】拉巴认为：“家国情怀是大人物的事，和我们学生无关。”请你委婉劝说，____________________________________________________（4分）三．诗歌阅读（7分）阅读下面诗歌，完成1～2题（4分）山中[唐]王维荆溪白石出，天寒红叶稀。山路元无雨，空翠湿人衣。【注】无：本来。空翠：指山间岚气，1.对王维《山中》一诗理解有误的一项是（

）（2分）A.“荆溪白石出”写出溪水清澈，水底白石显露B.“天寒红叶稀”点明时节寒凉，山中红叶稀少C.“山路元无雨”意思是山路上本来就下着小雨D.“空翠湿人衣”描绘山间青翠雾气仿佛沾湿衣裳2.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句内容简要分析。（2分）四、文言文阅读阅读下面文言文，完成1~6题。（共16分）【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰.“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】司马光司马温公①幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编②，迨能倍词而乃止。用力多者收功远其所精通乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵，或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”【注】①司马温公：即司马光，死后被封“温国公”，故称司马温公。②下帷绝编：下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外事；绝编：原指孔子读书，翻书的次数多了，编竹简的牛皮绳子折断。③倍：通“背”，背诵。1.【甲】【乙】两文中加点词解释有误的一项是（

）（2分）A.公亦以此自矜自矜：自夸B.以钱覆其口覆：盖C.温公尝言尝：尝试D.或在马上或：有时2.下列表述有误的一项是（

）（2分）A.【甲】文中称陈尧咨为“陈康肃公”，“康肃”是陈尧咨的谥号，“公”是对男子的尊称。B.【甲】文中“睨之久而不去”与“笑而遣之”中两个“而”意义和用法相同。C.【乙】文中“迨能倍诵乃止”与甲文“乃取一葫芦置于地”中两个“乃”意义和用法不相同。D.【乙】文中主人公司马光主持编纂了纪传体通史《资治通鉴》，记载了从战国到五代的史事。3.下列对【甲】【乙】两文的理解和分析有误的一项是（

）（2分）A.【甲】文开头写陈尧咨射技“当世无双”并“以此自矜”，展现了他的出众才能和狂傲个性。B.【甲】文详略得当，重点突出。详写陈尧咨的射技，略写卖油翁酌油的过程，剪裁精当，主题鲜明。C.【乙】文写众兄弟对待读书的态度，与司马光形成对比，使司马光的人物形象更加丰满生动。D.【乙】文文末运用语言描写，概括了司马光对于读书这件事的看法，语意深远，值得学习。4.【乙】文中画横线句有两处需要断句，请用铅笔将答题卡相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过两处不给分。（2分）用力[A]多者[B]收功远[C]其所精诵[D]乃终身[E]不忘也。5.用现代汉语翻译【甲】【乙】两文中画波浪线的句子。（4分）（1）康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”（2）司马温公幼时，患记问不若人6.阅读【甲】【乙】两文，结合内容，比较陈康肃公与司马温公对自己技艺或学问态度有什么不同。（4分）五、阅读下面文章，完成下面小题。（20分）阅读一、主角①窗外铜钱大的雪花密匝匝往下坠，外面成了玉砌冰雕的世界。雪夜里，这家土菜馆热气腾腾。菜已盈案，五双眼睛却被一旁浓稠的酥油茶吸引。②坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：“来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。”说着就去拿魏老师面前的空碗。魏老师伸手挡住梅朵，眼睛瞪得像张飞，说：“瞎扯！也不看看今晚的主角是哪个。”梅朵抿嘴，回身去抢左边陈斌的碗，说：“对，第一碗茶应该给陈主任。”陈斌是市医院的儿科主任。只见他出手如风，一把夺过碗，斩钉截铁道：“我怎能是今晚的主角呢？”刘大毛缓缓开口道：“益西措从草原千里迢迢来到安庆，一是看望梅朵妈妈，主要还是想来感谢曾帮助过她的人。我说陈主任，你就不要客气了，今晚，你就是我们的主角。”“对，说得好！”众人纷纷附和。③“益西措，你给陈主任带什么礼物来了？”梅朵问坐在角落里一个身穿藏袍的小姑娘。益西措低头，款款走到陈斌身边，轻声道：“陈叔叔，谢谢您。”只见她双手轻轻一抖，洁白的哈达如清泉一样从袖口飘落。益西措笑着举起双手，将哈达围在陈斌肩上。陈斌低着头，比刚进屋时的益西措还要羞涩。“来，这第一碗酥油茶，就盛给陈叔叔吧！”梅朵不给陈斌争辩的机会，盛了满满一碗，恭恭敬敬端给他，陈斌颔首接了。梅朵转身又给魏老师盛了一碗。魏老师这回没拒绝，喂了一口，赞道：“香！”他又盯着梅朵说：“其实和你比起来，我们都不值一提。”④魏老师的话绝非吹捧。二十年前，梅朵还叫江梅，是安庆一家公司的白领，短发齐耳，英姿飒爽。一次偶然的机会，她独自踏上了去往草原的火车。蓝天下，葱绿的草原一望无垠，一只雄鹰自由自在翱翔着，叫声清澈、干脆，让江梅忽然感觉到自己的渺小。她渴望融入这草原，成为草原上的一株草、一缕风、一只鹰。或许冥冥中早有安排，她和一个四五岁的小女孩迎面相逢。女孩光着脚丫，枯黄的头发打着卷儿，漆黑的眼睛怯生生地盯着她。牧民告诉她，小女孩叫益西措，是个孤儿，寄居在此。江梅心一沉，大美诗意的草原，也有这样的苦难？牧民叹息道：“雪山草原不仅有美丽的风景，成群的牛羊，也有洪水、泥石流、雪崩……几年前我们为草原上的孤儿办了一所学校，想让他们有地方学习、生活，可牧民识字的不多，找不着合适的老师，学校也闲置了。”江梅听得心下戚戚，不禁脱口而出：“我当她们的老师行吗？”牧民手一拍：“太好了！走，我领你们去学校！”江梅兴冲冲上了汽车，草原的风撩起她漆黑的短发。不久，“学校”出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼。⑤江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师。太阳爬上山梁时，读书声、欢笑声、歌唱声像麦色的阳光一样洒满碉楼。江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。江梅为自己取了个藏名：梅朵，意为花儿。孩子们都亲切地喊她梅朵妈妈。此后十多年里，梅朵的身影频繁穿梭在草原和安庆之间，她只做两件事：到安庆筹钱，回草原教书。在酥油灯下，梅朵将自己与孩子们的故事写成一篇篇文章，投给了千里之外的报社，希望有更多的人来关注这里的孩子。⑥魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈斌、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事，话音未落，陈斌第一个站起来，说：“益西措一直到大学的学费，都由我负责。”⑦见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，梅朵激动起来：“魏老师，这些年，没有大家的支持，我早就半途而废了。”她捧起酥油茶说：“感谢大家这么多年的支持，咱以茶当酒，一起举杯。”众人纷纷起身，一时屋里铮然作响。聊到酣畅时，陈斌问道：“梅朵，孩子们都毕业了，接下来你有什么打算？”梅朵说：“我想写部长篇作品，把自己在草原上的点点滴滴都写出来。这批孩子是毕业了，可草原上还有不少这样的孩子，我写这部长篇，也是为了寻找下一个点亮酥油灯的人。”⑧大雪下得嘶嘶作响，魏老师忽说：“咦，刘大毛哪去了？”说话间，门吱呀一声推开了，刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：“梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版。”梅朵一下呆了，抬头望着刘大毛，双手不安地搓来搓去。魏老师捧起酥油茶，说：“不愧是最美退役军人，来，一起致敬刘大毛。”众人将碗举起，抢着端到刘大毛面前。⑨窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁。（作者程建华，文章有删改）1.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（

）（2分）A.开头的雪景反衬出屋内暖意融融的氛围，为人物出场和故事展开设置了背景。B.第③段中益西措为陈斌献上哈达，表达出她对陈斌一直以来资助的感激之情。C.第④段画线句中破折号起转换话题的作用，引出下文梅朵留在这里教书的故事。D.文章运用插叙，展现梅朵从城市白领到草原老师的转变，使人物形象更加丰满。2.结合语境，赏析第⑤段中画线句的表达效果。（2分）江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。3.文中多次出现“酥油茶”，请结合文章内容分析其作用。（3分）4.文章以“主角”为题，但直到结尾也没有交代主角究竟是谁，对此你是如何理解的？（4分）阅读二、织席记孙犁①真是一方水养一方人。我从南几县走过来，在蠡县、高阳，到处是纺线、织布。每逢集日，寒冷的早晨，大街上还冷冷清清的时候，那线子市里已经挤满了妇女。她们怀抱着一集纺好的线子，从家里赶来，霜雪粘在她们的头发上。她们挤在那里，急急卖出自己的线子，买回棉花；赚下的钱，再买些吃食零用，就又匆匆忙忙回家去了。回家路上的太阳才融化了她们头上的霜雪。②到端村，集日那天，我先到了席市上。这和高、蠡一带的线子市，真是异曲同工。妇女们从家里把席一捆捆背来，并排放下，她们对于卖出成品，也是那么急迫，甚至有很多老太太，在乞求似的招唤着席贩子：“看我这个来呀，你过来呀！”③她们是急于卖出席，再到苇市去买苇。这样，今天她就可解好苇，甚至轧出眉子，好赶制下集的席。时间就是衣食，劳动是紧张的，她们的热情的希望永远在劳动里旋转着。④在集市里充满热情的叫喊、争论。而解苇、轧眉子，则多在清晨和月夜进行。在这里，几乎每个妇女都参加了劳动。⑤那些女孩子们，相貌端庄地坐在门前，从事劳作。⑥这里的房子这样低、挤、残破。但从里面走出来的妇女、孩子们却生得那么俊，穿得也很干净。普遍的终日的劳作，是这里妇女可亲爱的特点。她们穿得那么讲究，在门前推送着沉重的石墩子。她们的花鞋残破，因为她们要经常在苇子上来回践踏，要在泥水里走路。⑦她们，本质上是贫苦的人。也许她们劳动是希望着一件花布褂，但她们是这样辛勤的劳动人民的后代。⑧在一片烧毁了典当铺的广场上，围坐着十几个女孩子，她们坐在席上，垫着一小块棉褥。她们晒着太阳，编着歌儿唱着。她们只十二三岁，每人每天可以织一领丈席。劳动原来就是集体的，集体劳动才有乐趣，才有效率，女孩子们纺线愿意在一起，织席也愿意在一起。问到她们的生活，她们说现在是享福的日子。⑨生活史上的大创伤是敌人在炮楼“戳”着的时候，提起来，她们就黯然失色，连说也不能提了，不能提了。那个时候，是“掘地梨”的时候，是端村街上一天就要饿死十几条人命的时候。⑩敌人决堤放了水，两年没收成，抓夫杀人，男人也求生不得。敌人统制了苇席，低价强收，站在家里等着，织成就抢去，不管你死活。⑪一个女孩子说：“织成一个席，还不能点火做饭！还要在冰凌里，用两只手去挖地梨。”⑫她们说：“敌人如果再呆一年，端村街上就没有人了！”那天，一个放鸭子的也对我说：“敌人如果再呆一年，白洋淀就没有鸭子了！”⑬她们是绝处逢生，对敌人的仇恨长在。对民主政府扶植苇席业，也分外感激。公家商店高价收买席子，并代她们开辟销路，她们的收获很大。⑭生活上的最大变化，还是去年分得苇田。过去，端村街上，只有几家地主有苇。他们可以高价卖苇，贱价收席，践踏着人民的劳动。每逢春天，穷人流血流汗帮地主去上泥，因此他家的苇才长得那么高。可是到了年关，穷人过不去，二百户穷人，到地主家哀告，过了好半天，才看见在钱板上端出短短的两截铜子来。她们常常提说这件事！她们对地主的剥削的仇恨长在。这样，对于今天的光景，就特别珍重。1.根据文章内容，请你仿照提示，将妇女们劳动的程序梳理补充完整。（3分）①________→②________→轧眉子→③________→卖席2.第①段中“回家路上的太阳才融化了她们头上的霜雪”一句中的“才”有何表达效果？（3分）____________________________________________________ ____________________________________________________ 3.第⑫段引用女孩子们和放鸭人所说的相似的话，有什么作用？（3分）六、作文（50分）作文题目一：《成长路上，感谢有你》要求：①成长路上：一定要写出你的变化、进步、变得坚强懂事（要有成长变化）②你：具体一个人——父母、老师、朋友、亲人都可以，不要写一群人。③感谢：文章结尾要有感悟、感恩，升华情感。1.写一篇记叙文，字数500字以上；2.选取一件具体事例，运用细节描写，情感真挚；3.文中不得出现真实校名、班级、人名；4.书写工整，卷面整洁。作文题目二：题目：《那一次，我学会了______》要求：1.先把题目补充完整，写一篇记叙文；2.选取一件具体真实的小事，注重细节描写；3.中心明确，情感真挚，不少于500字；4.文中不得出现真实姓名、学校、班级。5、推荐补题词语（考场高分立意，分档次）坚强、坚持、勇敢、感恩、理解、担当、珍惜、自律、包容、冷静1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是A.瞥见（piē）搭讪（shàn）百舸争流（gě）长歌当哭（dāng）B.伶俜（pīng）追溯（sù）挥斥方遒（qiú）弄巧成拙（zhuō）C.浸渍（zé）颓圮（pǐ）共其乏困（gōng）叱咤风云（chà）D.解剖（pāo）团箕（jī）叱咤风云（zhà）博闻强识（shí）试卷答案一、语言知识及运用（一）1234567CDCBBCD8.《骆驼祥子》（1分）老舍（1分）（2分）9.（1）商女不知亡国恨（1分）（2）会当凌绝顶，一览众山小（2分）（3）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（2分）（4）青草池塘处处蛙（1分）（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村（2分）（8分）二、综合性学习1.示例：①“家国情怀”主题演讲比赛②“家国故事”分享会（每空1分，共2分）2.示例：拉巴，家国情怀和我们每个人都息息相关呀。我们现在努力学习知识、提升本领，长大后为建设家乡、建设祖国贡献力量，就是家国情怀的体现呀，它可不只是大人物的事哦。（4分，语气委婉1分，观点明确1分，理由合理2分）三、诗歌阅读1.C（2分）2.这首诗描绘了初冬时节山中的清幽景色，表达了诗人对山中景色的喜爱之情，以及沉醉于山水的闲适恬淡的心境。（2分，情感1分，结合诗句分析1分）四、文言文阅读1.C（2分）2.B（2分）3.B（2分）4.用力[A]多者/收功远[C]/其所精诵[D]/乃终身不忘也。（断对两处即可，每处1分，共2分）5.（1）陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？”（2分）（2）司马光幼年时，担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。（2分）6.陈康肃公对自己的射箭技艺十分骄傲，一开始是自负傲慢的态度，在被卖油翁用行动点明熟能生巧的道理后才讪笑收场；（2分）司马光对自己的学问抱着谦虚的态度，担心自己的记诵能力不如别人，所以勤奋苦读，最终学有所成。（2分）（4分）五、现代文阅读阅读一1.D（2分）2.运用了比喻的修辞手法，把江梅比作鹰，生动形象地写出了江梅成为孩子们的老师、有能力帮助这些孤儿时的喜悦与激动，表现出她内心的成就感和对这份事业的热爱。（2分，手法1分，