《声音的产生》分层作业及答案-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学四年级上册_第1页
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《声音的产生》分层作业及答案-2026-2027学年粤教粤科版（新教材）小学科学四年级上册一、基础层作业（全员必做）（一）填空题1.声音是由物体的________产生的，________停止，声音随之停止。2.物体来回往复的运动，叫做________。3.敲击鼓面发声时，鼓面上的纸屑会跳动，这一现象说明鼓发声时在________。4.我们说话的声音是由人体的________振动产生的。5.对于肉眼难以观察的细微振动，我们可以借助轻小物体放大现象，这种探究方法叫做________。（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）1.只要触碰物体，物体就一定会发出声音。（）2.物体不振动，就无法产生声音。（）3.音叉发声时触碰水面会溅起水花，证明音叉在振动。（）4.风声是空气振动产生的声音。（）5.按住正在发声的钢尺，声音不会消失。（）（三）选择题1.下列关于声音产生的说法正确的是（）A.声音不需要振动就能产生B.振动停止，声音立即停止C.只有固体振动才能产生声音D.触碰速度越快声音越大2.敲击鼓面后，快速按住鼓面，声音会立刻消失，原因是（）A.声音被挡住了B.鼓面振动停止了C.鼓没有力气发声了D.空气消失了3.琴声是由（）振动产生的。A.空气B.琴弦C.琴身D.手指二、提升层作业（选做，中等及以上学生完成）（一）简答题1.简单描述皮筋发声实验的现象，并写出实验结论。2.为什么我们很难直接看到鼓面振动，却能听到鼓声？实验中用什么方法可以证明鼓面在振动？（二）现象分析题请用本节课所学知识，解释“按住正在发声的锣，声音会马上消失”的原因。三、拓展层作业（选做，优等生完成）1.生活中有很多细微振动难以观察，请你设计一个简单实验，证明桌子发声时在振动，写出实验材料、实验步骤和实验现象。2.结合所学知识，举例说明固体、气体振动分别产生的两种生活声音，进一步佐证“声音由物体振动产生”的科学原理。参考答案（一）基础层作业答案填空题1.振动、振动2.振动3.振动4.声带5.转换法判断题1.×2.√3.√4.√5.×选择题1.B2.B3.B（二）提升层作业答案简答题1.实验现象：皮筋静止时无声音、无振动；拨动皮筋，皮筋来回振动，发出嗡嗡的声音；皮筋停止振动，声音随之消失。实验结论：声音是由物体振动产生的，振动停止，发声停止。2.鼓面振动幅度细微、速度快，肉眼难以直接观察；可以在鼓面上撒碎纸屑，敲击鼓面时纸屑上下跳动，以此证明鼓面发声时在振动，利用转换法将细微振动放大，便于观察。现象分析题锣发声的原理是锣面振动产生声音。用手按住正在发声的锣面，会阻止锣面的振动，锣面振动停止，无法继续产生声音，因此声音会马上消失。（三）拓展层作业参考答案（开放性题目，答案合理即可）1.实验材料：桌子、碎纸屑。实验步骤：将碎纸屑均匀撒在桌面，轻轻敲击桌面。实验现象：桌面被敲击后发出声音，同时桌面上的碎纸屑不停跳动，证明桌子发声时在振动。2.固体振动发声：敲鼓声（

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