习作：写日记教案

第二单元习作写日记内容分析本单元习作的主题是“写日记”，通过观察例文，了解日记的基本格式，学会用日记记录生活。课时目标知识与能力1.读懂给出的例文，让学生掌握日记的格式、内容，明白写日记就是把一天的所见所闻所感真实、明白、通顺地记录下来。过程与方法1.通过观察例文，了解日记的写作格式。情感态度价值观1.培养学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯。并逐步养成自己写日记的习惯。教学重难点教学重点1.读日记，初步了解日记的格式。2.能用正确的格式和通顺完整的语句写一篇日记。教学难点培养学生写日记的兴趣，培养学生学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考、勤动笔的好习惯，并逐步养成自己写日记的习惯。教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排1课时教学过程一、绘本导入,激发兴趣。1.导语：今天老师给你们带来一个朋友——绘本。名字叫做《蚯蚓的日记》，我们一起来看看吧。（课件：播放绘本《蚯蚓的日记》视频）2.交流讨论：说一说小蚯蚓的日记内容，这些内容带给你什么感受？生1：日记记录小蚯蚓每天发生的一些事情。生2：这些日记内容非常有趣。特别是小蚯蚓教蜘蛛钻地特别有意思。设计意图：生动有趣的绘本故事，既激发学生写日记的积极性，同时也对日记内容、格式、记日记的好处都有了简单的了解。二、参考例文，学习方法。指名读例文。（课件：日记范文）8月20日星期一晴早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。1.思考：这篇日记写了一件什么事？指名回答。（课件）这篇日记写了自己掉牙的一件事。第1自然段是全文的重点段。第2自然段写了妈妈把“我”这颗牙洗干净并且收起来了。2.再读例文，讨论：日记与我们以前写的作文有什么区别？学生分小组讨论后汇报，教师点拨。（课件）（1）格式方面：日记的第一行要写年、月、日，星期几及天气，然后才是正文。作文一开始就是正文。（2）内容方面：日记就是写一天内自己经历的、看到的、听到的事。要写真实、明白、通顺。作文的时间和内容都可以自由安排。（3）提示：日记不能记流水账，要选择重点的记录。如例文中，牙由更松到被晃动掉的过程写得具体，还写了自己的感受。此外还描写了小作者的动作“左摇右晃、忍不住又去晃动”，让人印象深刻。（4）日记的内容也是每一个自然段前面空两格。3.同桌相互讨论说一说：写日记的好处是什么？（课件）生1：可以记录生活中发生的点点滴滴和有趣的事。生2：能锻炼和提高自己的写作能力。生3：能养成留心观察的习惯。生4：我觉得把自己经历的、看到的生活点滴记录下来，以后也是美好的回忆。设计意图：在自读自悟中了解日记的格式和写法，让学生明白要想将日记的重点写细致，就要抓住人物的动作、语言、情感来写。三、练习写日记。1.回忆一天的所见、所闻、所感、所想。请同学们闭上眼睛想想，有什么值得你写下来的。也可以和同桌交流讨论，互相提醒。2.提示：自己做过的、自己看到的、自己想到的、自己听到的都可以作为日记内容。3.注意要用第一人称来写。设计意图：引导学生回忆交流，相互启发，对想写的内容有很大的引发。四、尝试修改，分享快乐。1.怎样修改日记呢？小组讨论汇报。（课件）一看格式是否正确；二看正文表达是否明白；三看句子是否通顺，是否抓住重点来表达。注意不要忘记修改错别字。2.练习写日记。设计意图：此环节引导学生学会改日记的方法和养成检查、修改日记的习惯。日记范文。小狗抢骨头10月4日星期五晴今天，我刚到奶奶家门口，就看见两只小狗为了争抢一块骨头打得不可开交。那只小黄狗先抢到了骨头，只见它紧紧咬住那块骨头，拔腿就跑。小黑狗毫不示弱地追了上去。小黄狗发怒了，扔下骨头，一下子把小黑狗扑在了地上。小黑狗使劲挣扎着，嘴里还“嗷嗷”地叫个不停，一声比一声响亮。三只小鸭子\o"三只小鸭子"8月2日星期一晴妈妈给我买了三只小鸭子。小鸭子像小鸡一样毛茸茸的，看到我就害怕。后来小鸭子渐渐长大了，鸭子大多呆在一个角落里很脏冲也冲不掉，妈妈拿了一个长刷子刷，我把洗洁精放在放在长刷上，又接上水龙头冲，哗哗哗的把三只鸭子都冲干净。鸭子点点头，好象在感谢我一样，嘎嘎嘎的叫着。洗了个澡真舒服，鸭子抖抖身上的水点，用水梳着羽毛，黄黄的脚丫，雪白的羽毛在阳光下发亮。我家的鸭子可爱吗？六、谈谈收获，总结评价1.师小结：你有什么收获？还有什么问题？把你的日记读给家长听，再让他们看看。今后，我们准备一个日记本，坚持写日记。写日记能记下我们美好的童年。读书破万卷，下笔如有神，告诉我们要多读书。多看看别人写的，自己也能提高。睁大你的眼睛，竖起你的耳朵，开动你的脑筋，用心去感受，拿起笔记下感动你的人和事。2.写作儿歌（课件）多观察能把文章写真实；多思考能把文章写明白；多修改能把文章写通顺；多读书能把文章写精彩。作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思成功之处：通过观看绘本《蚯蚓的日记》，结合例文引路，明确日记内容，让学生明白了日记的内容是我们这一天经历的、看到的、想到的、听到的内容，这消除了学生的恐惧心理。不足之处：课堂上，孩子们交流的部分还是不够活跃，思维有些局限。教学建议：建议在学生写好日记后进行点评，这样能让学生对写日记有深刻印象，更能促进学生习作能力的培养。评价测试一、读拼音,写词语。(6分)二、下列加点字的读音完全相同的一项是()(2分)A.假如放假假期假扮 B.几乎几个几百茶几C.尽力尽快尽量尽早 D.看中相中打中中意三、下列句子中加点的词语运用不恰当的一项是()(3分)A.课堂上同学们七嘴八舌地回答问题。B.这里的交通四通八达,给大家出行带来了极大的方便。C.奶奶对弟弟太溺爱了,可以说是百依百顺。D.夏天傍晚,人们三三两两在树下乘凉。四、查字典。(6分)查加点的字部首除去部首有几画在正确解释的序号下画“”旅游①出行的,在外作客的意思②军队的编制单位暴风①强大而突然来的,又猛又急的②过分急躁的,容易冲击的③凶恶残酷的敬爱①尊重,有礼貌地对待②恭敬③有礼貌地送上去五、把词语补充完整。(3分)()()气爽 天()云() ()桂()香七()八() 百()百() 四()八()六、照样子写一写。(3分)白花花(ABB式)

不紧不慢(ABAC式)

高高兴兴(AABB式)

七、给下列加点的词换一个意思相近的词。(4分)1.孙中山学习特别用功。()2.红头拼命地在牛嘴里挣扎。()3.老母鸡想找一个安心孵蛋的地方。()4.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。()八、给下面的句子加上标点符号。(3分)1.孙中山说学问学问不懂就要问2.请再过一个晚上行吗小猫问3.是的小男孩说道请让我进去吧九、句子练习。(9分)1.用修改符号修改下面的句子。(6分)(1)秋天的雨,带给大地的是一由丰收的歌。

(2)又干起活来了,劲头比刚才更足,奶酪一会儿就被搬进洞里去了。

(3)菜园里种着西红柿、扁豆、苹果、茄子等各种蔬菜。

2.选择合适的关联词填空。(3分)一……就……无论……还是……如果……就……(1)()我忘记了这件事,()应该向她道歉。(2)()听到小伙伴的脚步声,他()悄悄围着大石头躲闪。(3)()是凛冽的寒冬,()炎热的酷暑,一听到鸡叫,他们就立刻起床练武。十、按课文内容填空。(8分)1.,理不辩不明。

2.有理走遍天下,。

3.把古诗《山行》补充完整。,白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚,。

十一、课内阅读我最棒。(11分)正在这时,一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到,大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开,就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。“救(jùijiù)命啊!救命啊!”红头拼命地叫起来。“你在哪儿?”青头急忙问。“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊!救命啊!”青头大吃一惊,它一下子蹦到牛身上,可是那头牛用尾巴轻轻一扫,青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼(téngtòng)痛,一骨碌爬起来大声喊:“躲过它的牙齿,牛在这时候不会仔细嚼(juéjiáo)的,它会把你和草一起吞(tūntǔ)到肚子里去……”1.请给文中加点的字选择正确的读音,画“✔”。(2分)2.选文共有个自然段,主要讲的是

。(3分)

3.“红头”为什么会被卷到牛嘴里?用“”在文中画出来。(1分)

4.你能用几个词语来形容一下“青头”吗?(2分)

5.结合课文我们知道,红头最终脱离了险境,这一切都离不开青头的帮助。生活中,你的“青头”是谁?写一写你们之间的事吧!(不超过50字)(3分)

十二、课外阅读我能行。(12分)

阳春三月,沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出惹人喜爱的嫩枝绿叶。五月,正是它摆开绿叶白花衣裳的季节,婆娑(suō)的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光照耀下,像一片银色的海洋!中秋时节,银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的,与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。开始,果子的颜色呈淡绿色,后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。走进果园,微风阵阵,你还可以闻到一股股清香。当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时,你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口极了,银梨确实可与北京鸭梨媲(pì)美。银梨,你不但把美的花和美的果实奉献给人们,还为家乡人民开辟了一条致富之路。我爱家乡的银梨!1.读短文,找出银梨的特点填空。(3分)(1)形状:

。

(2)颜色:。

(3)气味:。

2.从短文中找出一个比喻句,用“”画出来;再找出一个拟人句,用“”画出来。(2分)

3.短文是按顺序来描写银梨的。(2分)

4.给短文加上一个合适的标题,填在文前“”上。(2分)

5.作者为什么爱家乡的银梨?请把原因写在下面的横线上。(3分)

十三、我会写作文。(30分)你的学校一定很美,是吗?用上你平时积累的好词佳句,把学校的美丽写出来,读给大家听吧!