三年级上册第五单元总案

三年级上册第五单元一、教材分析本单元以“留心观察”为主题，包含《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文，以及“交流平台”“初试身手”“习作：我们眼中的缤纷世界”。教学本单元应注重引导学生体会“观察的细致”带来的好处或收获，初步了解可以调动多种感官进行观察。两篇精读课文的教学要着重引导学生体会作者观察的细致及留心观察的好处。“交流平台”“初试身手”的教学要引导学生回顾本单元所学的精读课文，梳理总结留心观察的好处，并在此基础上通过“初试身手”了解可以调动多种感官进行观察，再结合生活经验，试写自己的观察所得。教学“习作例文”和“习作：我们眼中的缤纷世界”时，要引导学生借助旁批和课后习题，了解作者丰富的观察结果，体会作者观察的细致。二、学情分析本单元的语文要素是“体会作者是怎样留心观察周围事物的”。本单元是本套教材中第一次出现的习作单元，这种单元自成体系：课文分精读课文、习作例文两类。本单元的两篇精读课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景为描写对象，表现周围世界的五彩缤纷，能让学生体会表达上的特点。语文要素体会作者是怎样的留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。教学目标1知识与能力能正确认读11个生字，读准多音字“啦”，会写26个字，会写25个词语。正确、流利地朗读课文。初步读懂课文内容。了解翠鸟的外形以及蒲公英开花的规律。理解重点词义，学习外形、动作的描写方法，学习按照时间顺序写作你的技巧。2情感态度价值观感受蒲公英给人带来的乐趣，了解草地变色的原因。培养学生热爱大自然的情感。增强观察自然、认识自然的意识。五、课时安排内容课时15.搭船的鸟216.金色的草地2交流平台·初试身手1习作：我们眼中的缤纷世界1合计6评价测试一、读拼音,写词语。(5分)二、给下列加点的字选择正确的读音,画“✔”。(4分)呢喃(nánnàn) 捕鱼(pǔbǔ) 爱好(hǎohào)漂亮(piāopiào) 尽管(jǐnjìn) 拆开(zhéchāi)假设(jiǎjià) 海参(cānshēn)三、用“”画出词语中的错别字,并在括号里填写正确的汉字。(6分)

静稍稍() 百衣百顺() 一遥一晃()五谷丰凳() 闹烘烘() 风景忧美()四、根据要求写词语。(6分)1.与“秋”有关的成语:

2.与“春”有关的成语:

五、指出下列句子所运用的修辞手法,将序号填在括号里。(6分)A.比喻B.拟人C.排比1.(松鼠)有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。()2.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。()3.动物园里的动物很多,有狮子,有老虎,有可爱的大熊猫,还有不怕人的猴子。()六、按要求写句子。(6分)1.小狗从早到晚悄悄地练习啼叫。(缩句)

2.树叶在狂风中簌簌地响,雷云拍着大手。(仿写拟人句)

3.小男孩把胡萝卜先生的胡子当成了风筝线。(改为“被”字句)

七、根据课文内容填空。(10分)1.看到这满山美丽的红叶,我想到了《山行》中的“停车坐爱枫林晚,”。(2分)

2.暑假我和妈妈去西湖游玩,看着美丽的西湖,我不禁见景生情,吟诵出了“欲把西湖比西子,”的诗句。(2分)

3.风,是大自然的,他会在森林里他的。当他翻动树叶,树叶便像一样,唱出各种不同的。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的,有不一样的。(4分)

4.我会写两句表示团结力量大的谚语。(2分)

八、把下列句子整理成一段通顺的话,将序号写在括号内。(5分)()路上,我遇见一个小男孩。他正认真地用砖头在一个洼地建“桥墩”。()我被眼前的情景感动了。于是,我转身向自己的家走去。()“桥墩”建好了,他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上,然后站在“桥面”上试着过桥。但是,小桥倒了。()一个星期天的下午,我被一道数学题难住了。我走出家门想到同学家去问问。()他不声不响地蹲下去,重新建起“桥”来,而且比刚才更认真。九、课内阅读我最棒。(10分)我的家乡在广东,是一座海滨小城。人们走到街道尽头,就可以看见浩瀚的大海。天是蓝的,海也是蓝的。海天交界的水平线上,有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥,还(飘漂)着跟海鸥一样颜色的云朵。早晨,机帆船、军舰、海鸥、云朵,都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民,军舰上的战士,他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。海边是一片沙滩,沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了,都不去理(睬踩)这些贝壳,贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声,那是出海捕鱼的船队回来了。船上满(载栽)着银光闪闪的鱼,还有青色的虾和蟹,金黄色的海螺。船队一靠岸,海滩上就(喧宣)闹起来。1.选择括号里正确的汉字,画“✔”。(2分)2.仔细读第3自然段,再回答问题。(5分)(1)这一段共句话。1、2句主要写,后面几句主要写。

(2)“贝壳只好寂寞地躺在那里”运用了什么修辞手法?()(填序号)A.比喻B.排比C.拟人3.你喜欢这座海滨小城吗?为什么?把喜欢的原因写下来吧。(3分)

十、课外阅读我能行。(12分)蚂蚁在我家门前的梧桐树下,有一个小小的蚂蚁窝,里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平日最爱观察它们,我可喜欢它们啦。它们很守纪律。平日出去寻找食物,蚂蚁总是排着整齐的队伍。队伍前面有一只大蚂蚁,可能是蚂蚁的队长吧。那长长的队伍像自行车的链子似的,一只接一只,可有秩序哩!更稀奇的是,如果谁掉了队,谁想逗留、贪玩,队长或伙伴就会绕过去用触角碰碰那些小调皮鬼,好像在说:“调皮鬼,掉队啦,快追上去!”它们十分团结。瞧,它们发现了一条大虫子,不一会儿就把虫子包围了。怎么才能把这个庞然大物搬走呢?不用着急,小蚂蚁自有办法。它们有的抱虫子的腿,有的抬虫子的身体,还有的站在虫子的身上,似乎在给伙伴们鼓劲。蚂蚁渐渐多起来,几十只、几百只一起用力,“一,二,三”,终于把大虫子抬了起来,慢慢向蚁窝移去。不一会儿,它们就把虫子搬进了窝里。啊!这些小精灵是多么可爱啊!它们齐心协力,团结友爱,用自己的劳动,换来了丰盛的食物。它们的意志更坚强。下雨了,小蚂蚁早已把一颗颗椭圆形的食物搬到能避雨的地方。不一会儿,雨停了,它们又回到自己的家园。啊!多么聪明的小生灵呀!它们看上去是那么弱小,却有着坚强的意志和顽强的精神。蚂蚁紧密团结、意志坚强的精神不正象征着我们团结一致建设美好家园、创造幸福生活的精神吗?1.在文中找出下列词语的近义词。(3分)新奇—()顽强—()逐渐—()2.文中画“”的句子把比作,形象地写出了的样子。(4分)

3.蚂蚁是怎样搬动大虫子的呢?请在文中找出相关句子,用“”画出来。(2分)

4.文章主要是从、、三个方面写蚂蚁的。(3分)

十一、我会写作文。(30分)读了《蚂蚁》一文,你一定有所感悟吧。你最喜欢的动物是什么?请以《我最喜欢的动物》为题,抓住它的特点进行描写,写出自己的喜爱之情。

答案：一、1.跌倒2.准备旅行3.排列规则二、nánbǔhàopiàojǐnchāijiǎshēn三、稍稍悄悄衣依遥摇凳登烘烘哄哄忧优四、示例:1.秋高气爽秋风习习一叶知秋2.春华秋实春暖花开春回大地五、1.B2.A3.C六、1.小狗练习