4.1 时代的主题 教学设计-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

PAGE课题4.1时代的主题教学设计-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济课程基本信息1.课程名称：4.1时代的主题

2.教学年级和班级：高中政治选择性必修一，高一（1）班

3.授课时间：2025年10月12日星期二10:00-11:30

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思想政治认同：引导学生认同和平与发展是当今时代的主题，理解国家利益在国际关系中的核心地位。

2.科学精神：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析国际政治经济现象的能力。

3.法治意识：使学生认识到国际法和国际规则在维护世界和平与发展中的重要作用。

4.公共参与：鼓励学生关注国际政治经济动态，提高参与国际事务的意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.当代国际政治格局及其发展趋势：重点理解当前国际政治格局的基本特征和未来发展趋势。

2.国际经济秩序与中国的角色：重点分析国际经济秩序的构成和运作机制，以及中国在国际经济中的地位和作用。

难点：

1.国际政治经济现象的复杂性：难点在于如何帮助学生理解国际政治经济现象的复杂性和多变性。

2.国际关系中的利益冲突与合作：难点在于如何引导学生分析国家间利益冲突与合作的关系。

解决办法：

1.采用案例分析法，通过具体案例帮助学生理解抽象的国际政治经济概念。

2.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析国际关系中的利益冲突与合作。

3.利用多媒体教学资源，如地图、图表等，直观展示国际政治经济格局和秩序。

4.结合时事热点，引导学生将理论知识与实际相结合，提高分析问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《当代国际政治与经济》选择性必修一教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际政治经济格局地图、图表、相关视频和新闻剪辑。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备白板和标记笔，以便进行课堂讨论和板书。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师简要回顾上一节课的内容，引导学生思考国际政治经济的重要性。

-展示一幅世界地图，提问学生：“同学们，你们能从这张地图上看到什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们将探讨‘时代的主题’，深入了解和平与发展在国际政治经济中的地位。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-重点一：当代国际政治格局及其发展趋势

-教师展示国际政治格局的演变过程，引导学生分析当前国际政治格局的基本特征。

-举例说明国际政治格局对国家间关系的影响，如中美关系、中俄关系等。

-重点二：国际经济秩序与中国的角色

-教师讲解国际经济秩序的构成和运作机制，如世界贸易组织、国际货币基金组织等。

-分析中国在国际经济中的地位和作用，如“一带一路”倡议、人民币国际化等。

-重点三：国际政治经济现象的复杂性

-教师通过案例分析，如2008年金融危机，引导学生分析国际政治经济现象的复杂性。

-讨论国际政治经济现象中的利益冲突与合作，如贸易战、能源合作等。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：小组讨论

-将学生分成小组，讨论以下问题：

1.如何看待当前国际政治经济格局？

2.中国在国际经济中的作用有哪些？

3.国际政治经济现象中的利益冲突与合作有哪些？

-活动二：角色扮演

-学生扮演不同国家的代表，模拟国际会议，讨论解决国际政治经济问题的方案。

-活动三：制作海报

-学生分组制作关于国际政治经济主题的海报，展示各国在其中的角色和作用。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-举例回答：

1.如何看待当前国际政治经济格局？

-学生回答：“当前国际政治经济格局呈现出多极化、经济全球化和区域一体化的趋势。”

2.中国在国际经济中的作用有哪些？

-学生回答：“中国在国际经济中扮演着重要角色，如推动全球经济增长、参与国际规则制定等。”

3.国际政治经济现象中的利益冲突与合作有哪些？

-学生回答：“在贸易领域，各国之间存在利益冲突，如贸易战；在能源合作领域，各国之间开展合作，如中俄石油管道建设。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调和平与发展是当今时代的主题。

-提问学生：“通过今天的学习，你们对国际政治经济有了哪些新的认识？”

-学生回答后，教师进行点评和总结，强调学生在分析国际政治经济现象时，要注重理论与实践相结合。

教学流程用时总计：45分钟知识点梳理1.时代的主题

-和平与发展是当今时代的主题。

-和平问题：指国家之间在政治、经济、军事等方面的和平共处，避免战争和冲突。

-发展问题：指世界各国在政治、经济、社会、文化等方面的全面发展，提高人民生活水平。

2.当代国际政治格局

-多极化趋势：国际政治力量对比趋于平衡，出现多个政治力量中心。

-经济全球化：各国经济相互依存，形成全球经济一体化。

-区域一体化：地区内部国家加强合作，形成具有一定经济、政治、军事等共同利益的区域集团。

3.国际政治经济秩序

-国际政治秩序：指国际政治生活中，各国在政治、经济、军事等方面遵循的规则和制度。

-国际经济秩序：指国际经济活动中，各国在经济领域遵循的规则和制度。

-国际组织：如联合国、世界贸易组织、国际货币基金组织等，在维护国际政治经济秩序中发挥重要作用。

4.中国在国际政治经济中的地位与作用

-国际政治：中国是联合国安理会常任理事国，在国际政治中发挥重要作用。

-国际经济：中国是世界第二大经济体，对全球经济增长贡献巨大，积极参与国际经济合作。

5.国际政治经济现象分析

-利益冲突与合作：在国际政治经济活动中，各国之间既有利益冲突，也有合作。

-贸易战：指两个或多个国家在贸易领域采取一系列措施，限制对方国家商品进口，保护本国产业。

-能源合作：各国在能源领域开展合作，共同开发、利用能源资源。

6.国际政治经济现象的影响

-对国内政策的影响：国际政治经济形势的变化会影响国内政策调整。

-对国际关系的影响：国际政治经济形势的变化会影响国家间的关系。

-对全球治理的影响：国际政治经济形势的变化会影响全球治理体系的变革。

7.国际政治经济现象的应对策略

-提高自身实力：通过发展经济、增强综合国力，提高在国际政治经济中的地位。

-加强国际合作：与其他国家开展合作，共同应对国际政治经济挑战。

-参与国际规则制定：积极参与国际规则制定，维护自身权益。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界政治经济报告》：这是一份由国际知名智库发布的年度报告，涵盖全球政治、经济、社会等多方面信息，有助于学生了解国际政治经济形势的最新动态。

-视频资源：《国际风云变幻》：这是一部记录国际政治经济重大事件的纪录片，通过真实案例让学生感受国际政治经济的复杂性和多变性。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《世界政治经济报告》，关注其中的关键数据和趋势分析，思考这些数据和趋势对国际政治经济格局的影响。

-观看《国际风云变幻》纪录片，选取其中几个感兴趣的片段，分析这些片段所反映的国际政治经济现象，并尝试从不同角度进行解读。

-教师可推荐以下阅读材料：

-《国际政治经济学》：这是一本经典的国际政治经济学教材，适合有一定基础的学生深入学习。

-《全球化时代的国际关系》：这本书探讨了全球化对国际关系的影响，有助于学生理解国际政治经济现象背后的深层原因。

-教师解答疑问：

-学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解释经济术语、分析国际政治事件等。

-鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和见解，促进学生对国际政治经济现象的深入理解。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对重点知识点的掌握程度，如国际政治经济格局的基本特征、中国在国际经济中的作用等。

-观察：注意学生在课堂上的参与度、讨论积极性以及解决问题的能力，以此评估学生对知识的理解和应用能力。

-测试：在课程结束后，进行简短的小测验或课堂练习，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.课堂评价实施方法：

-在新课讲授过程中，教师适时提问，要求学生回答，及时了解学生对知识的理解和应用能力。

-通过小组讨论和角色扮演活动，观察学生的合作能力和表达能力。

-在实践活动结束后，进行现场反馈，鼓励学生表达自己的观点，并给予适当的评价和指导。

3.及时反馈与问题解决：

-对学生的回答和表现给予及时反馈，肯定优点，指出不足，帮助学生改进。

-对课堂上出现的问题，如概念混淆、分析错误等，进行现场讲解和纠正，确保学生正确理解知识。

-鼓励学生在课后进行自我反思，通过复习和巩固，提高对知识点的掌握程度。

4.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，注