教师日常行为规范

教师日常行为规范一、总则教师是立教之本、兴教之源，其日常行为不仅直接影响教育教学效果，更对学生的世界观、人生观、价值观的形成具有深远影响。为进一步规范教师职业行为，提升教师队伍整体素质，弘扬高尚师德师风，特制定本规范。本规范旨在引导广大教师自觉践行职业道德规范，以身作则，为人师表，成为学生健康成长的指导者和引路人。二、职业素养与道德情操（一）坚定政治方向，忠诚教育事业教师应自觉拥护国家教育方针，贯彻立德树人根本任务，将思想政治教育融入教育教学全过程。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。在日常教学与生活中，不得发表与国家法律法规、教育政策相违背的言论，不得参与任何危害国家利益和社会稳定的活动。（二）秉持高尚师德，关爱尊重学生教师应关爱每一位学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。关注学生个体差异，因材施教，促进学生全面发展。严禁以任何形式侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生。保护学生隐私，不泄露学生个人及家庭信息。与学生建立民主、平等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。（三）严于律己修身，恪守学术规范教师应以身作则，严于律己，在言行举止、仪容仪表等方面展现为人师表的良好形象。在学术研究与教学活动中，应恪守学术道德，杜绝学术不端行为。不抄袭、剽窃他人成果，不弄虚作假，维护学术的真实性与严肃性。三、教育教学行为规范（一）精心备课授课，保证教学质量教师应认真钻研课程标准和教材，精心设计教学方案，注重教学方法的研究与创新。课堂教学应目标明确、内容科学、重点突出、条理清晰，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣和主动性。按时上下课，不无故缺课、调课，不随意缩短授课时间。（二）严谨治学态度，提升专业素养教师应树立终身学习理念，不断学习新知识、新技能、新理念，积极参与教研活动和专业培训，提升自身专业素养和教育教学能力。关注学科前沿动态，将先进的教育思想和科学知识融入教学实践。（三）科学评价学生，促进全面发展教师应坚持发展性评价原则，以促进学生成长为目标，客观、公正、全面地评价学生。评价方式应多样化，注重过程性评价与终结性评价相结合，关注学生的进步与发展，及时给予鼓励与指导。不单纯以分数作为评价学生的唯一标准。四、人际交往与沟通规范（一）尊重同事，团结协作教师应尊重同事，相互学习，取长补短，团结协作，共同营造积极向上的工作氛围。在教育教学工作中，密切配合，相互支持，不搞小团体，不搬弄是非，维护集体荣誉。（二）尊重家长，有效沟通教师应主动与家长沟通，尊重家长的意见和建议，共同探讨教育学生的方法。沟通时应态度诚恳、语言文明，及时反馈学生在校情况，耐心解答家长疑问。不指责、训斥家长，不利用家长谋取私利。（三）文明礼貌待人，展现职业风范在与学生、家长、同事及社会各界人士交往中，教师应举止得体，语言文明，态度谦和。遵守社会公德，模范遵守公共秩序，展现教师良好的职业素养和社会形象。五、公共形象与社会行为（一）维护职业声誉，廉洁从教教师应自觉维护教师职业声誉，廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。不接受学生及家长的宴请、礼品，不向学生推销商品或教辅资料，不从事有偿家教等违规行为。（二）规范网络行为，传播正能量教师应遵守网络道德和信息安全规定，理性发言，文明上网。不传播虚假信息、不良言论，不参与网络谣言和网络暴力。积极利用网络平台传播先进文化和教育正能量。（三）注重生活作风，引领社会风尚教师在日常生活中应保持积极健康的生活方式，情趣高尚，行为检点。不参与赌博、酗酒等不良活动，以自身的良好形象影响和带动学生及社会。六、附则本规范是教师日常行为的基本准则，全体教师应自觉遵守。学校及教育主管部门应加强对教师行为规范的宣传教育和监督检查，对模范遵守本规范的教师予以表彰奖励，对违反本规范的行为予以批评教育直至纪律处分。本规范自发布之日起施行。---希望这份《教师日常行为规范》能为广大教育工作者提供有益的