人教部编版一年级语文下册课后作业古诗二首·池上练习题

人教部编版一年级语文下册课后作业古诗二首·池上练习题亲爱的小朋友们，学习了古诗《池上》，是不是觉得古代的小娃很可爱，池塘的景色也很美呢？现在就让我们通过一些有趣的练习，来巩固一下所学的知识吧！相信你一定能出色完成！一、字词积累与认读1.我会认给下面的生字注上正确的拼音，或者根据拼音写出汉字，可要仔细哦！例：撑（chēng）艇（_____）采（_____）莲（_____）踪（_____）迹（_____）浮（_____）萍（_____）（或者：chēngtǐng（_____）（_____）cǎilián（_____）（_____）zōngjì（_____）（_____））2.我会写请在田字格里认真描红、抄写下面的生字，并口头组两个词语。（此处可配上田字格，生字为：“上、下、不、小、水、去、来”等本课要求会写的字，具体参照教材）例如：上（上面）（天上）3.比一比，再组词仔细看看下面的字有什么不同，再分别组个词语吧！例：采（采花）彩（彩色）有（______）友（______）白（______）百（______）去（______）云（______）4.多音字组词有些字有不止一个读音，你能读准并组词吗？行xíng（______）háng（______）（例如：一行）二、诗句理解与记忆1.我会背，我会默（1）请熟练背诵古诗《池上》。（2）根据提示，把古诗补充完整，注意写字姿势要正确哦！池上[唐]白居易小娃撑（）（），偷（）白莲（）。不解藏（）（），浮萍（）（）（）。2.解释加点的词语联系诗句，说说下面词语的意思。（1）小艇：____________________（2）不解：____________________（3）踪迹：____________________（4）浮萍：____________________3.用自己的话说说下面诗句的意思（1）小娃撑小艇，偷采白莲回。_________________________________________________（2）不解藏踪迹，浮萍一道开。_________________________________________________4.根据意思写诗句（1）一个小娃娃撑着小船。_________________________________________________（2）他不知道怎么掩藏自己的踪迹，水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹。_________________________________________________三、内容感知与画面想象1.读诗句，想画面这首诗描写了怎样的景象？诗中的小娃是一个怎样的孩子？请你用几句话描述一下。__________________________________________________________________________________________________2.看图连诗句（*此题为选做，若有配套插图*）（左边为几幅描绘诗中情景的打乱顺序的图片，右边为诗句，让学生连线）例如：图片1（小娃撑船）——小娃撑小艇图片2（采莲归来）——偷采白莲回图片3（浮萍开）——浮萍一道开3.这首诗描写了哪个季节的景色？从哪些词语可以看出来？季节：____________________词语：____________________四、朗读与感悟1.我会有感情地朗读（1）朗读古诗时，注意停顿和语气。比如：小娃/撑小艇，偷采/白莲回。不解/藏踪迹，浮萍/一道开。（2）你觉得应该用怎样的语气来读这首诗呢？（）（可多选）A.欢快的B.严肃的C.天真的D.活泼的2.想一想诗中的小娃“偷采白莲回”，你觉得他是个坏孩子吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________五、拓展与运用1.想一想，说一说如果你是诗中的小娃，采到了白莲，你会怎么做呢？_________________________________________________2.画一画你能根据《池上》这首诗的内容，画一幅美丽的画吗？（*此题为选做*）---学习