部编六年级语文上册课文必背

部编六年级语文上册课文必背前言：为何强调背诵？时光荏苒，六年级的同学们正站在小学学习的关键节点。语文学习，不仅是知识的积累，更是素养的沉淀。背诵，作为传统而有效的学习方法，在六年级语文学习中占据着举足轻重的地位。它不仅有助于同学们积累丰富的语言素材、培养良好的语感、提升阅读理解能力，更能在潜移默化中传承中华优秀传统文化，涵养审美情趣与人文精神。本指南旨在梳理部编版六年级语文上册的必背内容，并提供些许背诵建议，希望能为同学们的语文学习助力。一、必背清单与具体要求以下内容均依据部编版六年级语文上册教材要求，是同学们必须熟练背诵并能准确默写的核心内容。（一）古诗词三首1.《宿建德江》（唐·孟浩然）*移舟泊烟渚，日暮客愁新。*野旷天低树，江清月近人。**提示：这首诗意境清幽，表达了诗人旅途中的愁思，注意“渚”、“旷”等字的写法。*2.《六月二十七日望湖楼醉书》（宋·苏轼）*黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。*卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。**提示：诗人用生动的比喻描绘了西湖骤雨初晴的奇丽景色，节奏明快，“翻墨”、“跳珠”等词极富画面感。*3.《西江月·夜行黄沙道中》（宋·辛弃疾）*明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。*七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。**提示：这是一首词，描绘了夏夜乡村的宁静优美与丰收景象，充满生活气息。注意上阕与下阕的划分及韵脚。*（二）古诗三首1.《浪淘沙》（其一）（唐·刘禹锡）*九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。*如今直上银河去，同到牵牛织女家。**提示：诗人以豪迈的笔触描绘了黄河的雄伟气势，并融入了浪漫的想象。*2.《江南春》（唐·杜牧）*千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。*南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。**提示：这首诗描绘了江南春天的绚丽景色，同时也寄寓了历史的感慨。注意“莺啼”、“郭”等字。*3.《书湖阴先生壁》（宋·王安石）*茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。*一水护田将绿绕，两山排闼送青来。**提示：这首诗赞美了湖阴先生的高洁品格和庭院的清幽景致，后两句尤为精妙。*（三）文言文1.《伯牙鼓琴》*伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。**提示：这是一则关于“知音”的经典故事，文字简练，情感真挚。需理解重点字词含义，如“志”、“巍巍”、“汤汤”、“少选”等，并能准确背诵和翻译。*2.《书戴嵩画牛》（宋·苏轼）*蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。*一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。**提示：这则寓言故事告诉我们实践出真知的道理。注意“好”、“宝”、“曝”、“拊掌”、“搐”、“掉”、“谬”等字词的理解与读音。*（四）现代文片段1.《草原》（老舍）第一自然段*这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。**提示：这段文字描绘了草原的美丽风光和作者的真切感受，语言优美，意境开阔，需读出画面感和情感。*（五）日积月累教材中“日积月累”板块的内容，通常包含名言警句、成语、古诗词名句等，是语言积累的重要组成部分，均需熟练背诵并理解其含义。例如：*“五行”：金、木、水、火、土*“五谷”：稻、麦、黍、菽、稷*“五音”：宫、商、角、徵、羽*“五彩”：黄、青、赤、白、黑*以及关于爱国、读书、为人处世的名言等。二、背诵方法指导背诵并非死记硬背，掌握科学方法，方能事半功倍：1.理解为先，熟读成诵：在背诵之前，务必疏通文意，理解内容的含义、结构和情感。只有理解了的东西，才能记得牢、记得久。在此基础上，反复朗读，直至朗朗上口，自然就能背诵下来。2.抓住脉络，化整为零：对于篇幅较长的内容，可以将其分解成若干个小段落或层次，逐一攻克，最后再整合起来。例如文言文，可以先按句背诵，再按层背诵。3.联想记忆，情景再现：背诵古诗词和写景状物的散文时，可以调动视觉、听觉等感官，想象诗文所描绘的画面和情景，将文字转化为鲜活的意象，有助于加深记忆。4.及时复习，温故知新：根据遗忘规律，及时复习非常重要。当天背诵的内容，晚上睡前、第二天清晨应再巩固一遍，之后可以隔三差五复习一次，以强化记忆。5.学以致用，尝试运用：在写作或口头表达时，尝试运用背诵过的好词佳句，不仅能加深理解和记忆，还能提升语言运用能力。三、背诵的意义与目标背诵不仅仅是为了应对考试，更重要的是：*积累语言素材：背诵经典篇章，能让同学们在潜移默化中掌握丰富的词汇、句式和表达方式。*培养语感韵律：汉语言富有音乐美，背诵能让同学们感受语言的节奏、韵律和气势，培养良好的语感。*提升文学素养：通过背诵，与古今中外的文学大师对话，领略作品的思想内涵和艺术魅力，提升审美情趣和人文素养。*传承文化基因：许多必背篇目承载着中华优秀传统文化的精髓，背诵它们是对文化基因的传承与弘扬。希望同学们能将背诵视为一种乐趣和成长的阶梯，用心去品味每一篇佳作的语言之美、情感之真、思想之深。通过不懈的努力，让这些