2026年校长意识形态校园管理题含答案

2026年校长意识形态校园管理题含答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.2025年12月教育部印发的最新版《中小学意识形态工作管理细则》明确，校园意识形态工作考核权重占学校年度综合考核的比例不低于（）A.20%B.25%C.35%D.40%正确答案：C答案解析：细则明确校园意识形态工作考核权重不低于35%，校长作为第一责任人，个人考核中意识形态工作履职情况占比不低于60%，未完成年度意识形态工作任务的学校，年度综合考核直接定为不合格等次。2.针对学生使用AI生成思政作业、社团活动方案、研究性学习报告等场景，2026年教育部联合网信办出台的《校园人工智能应用意识形态风险防控指南》明确的首要管理原则是（）A.全面禁止学生使用AI工具B.分级分类审核C.溯源追责至AI平台D.事前全员报备正确答案：B答案解析：指南明确AI内容进校园不得采取一刀切禁止的方式，要遵循分级分类审核原则，区分教学、社团、日常交流不同场景，普通学习类AI内容由指导教师审核，涉及历史、民族、国际关系等敏感领域的AI内容需由学校宣传部门二次审核后方可使用。3.按照2026年教育系统新媒体管理要求，学校官方账号、社团账号、教职工个人实名认证标注单位身份的账号，备案责任部门为（）A.上级教育主管部门意识形态工作专班B.当地网信办C.学校党委（党总支）宣传部门D.学校行政办公室正确答案：C答案解析：所有涉校账号需向学校宣传部门备案，其中粉丝量超过1000的涉校个人账号需单独建立管理台账，校长为涉校账号监管第一责任人，未按要求备案的账号不得发布任何涉校内容。4.2025年新修订的《中小学教材管理办法》明确，校本教材、课后服务拓展教材的意识形态审核，最终签字确认的主体是（）A.教务主任单独签字B.党组织书记单独签字C.校长和党组织书记双签字D.教务主任和宣传委员双签字正确答案：C答案解析：校本教材、拓展教材实行意识形态审核双签字负责制，未经校长和党组织书记共同签字确认的教材不得进入校园，违规使用的将追究校长和党组织书记的共同责任。5.按照2026年教育系统舆情应急处置新规，涉及意识形态的负面舆情发生后，校长要牵头启动应急响应的最长时限为（）A.1小时B.30分钟C.2小时D.4小时正确答案：B答案解析：涉及意识形态、师生权益、校园安全的负面舆情必须在30分钟内启动应急响应，2小时内发布权威回应，校长为舆情处置第一责任人，迟报、瞒报舆情的将严肃问责。6.校园成立涉及历史、民族、宗教、国际交流类的敏感社团，最终审批主体是（）A.团委书记B.分管德育副校长C.校长+党组织书记联合审批D.政教主任正确答案：C答案解析：敏感类社团审批需经过校意识形态工作领导小组集体研究，由校长和党组织书记共同签字同意后方可注册成立，此类社团每学期需提交2次以上活动内容审核报告，未按要求提交的将予以注销。7.境外非政府组织、境外文化交流机构申请进校开展活动，按照2026年《境外机构进校园活动管理细则》要求，需提前提交意识形态审核材料的时限为（）A.7天B.15天C.30天D.45天正确答案：C答案解析：所有境外机构进校开展活动需提前30天提交活动方案、人员背景、内容课件、经费来源等材料，由校意识形态工作领导小组审核通过后报上级教育主管部门备案，校长对审核结果负总责。8.2026年教育系统教师考核新规明确，教师年度考核中意识形态考核不合格的，当年年度考核等次应定为（）A.基本合格B.不合格C.不得评定为优秀及以上等次，其余等次不受限制D.以教学成果评定为准，意识形态考核仅作参考正确答案：B答案解析：教师意识形态考核实行“一票否决制”，考核不合格的年度考核直接定为不合格，不得晋升职称、参与评优评先、承担敏感领域教学和社团指导工作，校长为教师意识形态考核第一责任人。9.校园宣传栏、电子屏、广播台等文化阵地的内容审核，按照管理要求应执行的频次为（）A.每周集中审核一次B.每播出/发布一次审核一次C.每月集中审核一次D.每季度抽查一次正确答案：B答案解析：校园文化阵地内容实行“先审后发、一事一审”制度，每一条发布内容都必须经过宣传部门审核，涉及重大政策、敏感事件的内容需校长签字确认后方可发布。10.按照2026年《校园网络空间意识形态管理规范》要求，学校校园网、智慧校园平台的用户评论区应采取的管理措施为（）A.全开放，鼓励师生自由发言B.设置关键词过滤+人工24小时巡查C.设置评论审核后可见，杜绝所有风险D.直接关闭评论区，避免错误言论传播正确答案：B答案解析：校园平台评论区要采取技术过滤+人工巡查相结合的方式，既要保障师生正常言论自由，也要及时处置错误言论，不得一刀切关闭评论区或设置过度严格的审核机制，校长对校园网络空间管理负总责。11.针对中小学生课外阅读读物的意识形态审核，学校每学期排查的覆盖比例应不低于（）A.70%B.80%C.90%D.100%正确答案：D答案解析：每学期要对学校图书馆、班级图书角、学生自带读物进行全覆盖排查，清理涉暴力、涉毒、歪曲历史、美化侵略、宣扬错误价值观的不良读物，对学生自带的不良读物以教育引导为主，不得强制没收，校长为排查工作第一责任人。12.校长每学期至少主持召开意识形态工作专题会议的次数为（）A.1次B.2次C.3次D.4次正确答案：B答案解析：校长每学期至少主持召开2次意识形态工作专题会议，研究部署相关工作，每季度开展1次意识形态风险排查，每年向上级教育主管部门提交1次意识形态工作述职报告。13.针对教职工在社交平台发布涉校言论的管理，以下做法符合要求的是（）A.禁止教职工发布任何涉校言论B.要求教职工发布标注单位身份的涉校言论前必须向学校宣传部门报备C.只要不涉及违法内容就不需要管理D.由教职工所在年级组自行管理，学校不做统一要求正确答案：B答案解析：教职工发布标注单位身份的涉校言论必须提前报备，不得发布错误政治言论、抹黑学校形象的言论，未标注单位身份但内容引发不良社会影响的，学校也要按照相关规定予以处理。14.以下校外人员进校开展的讲座中，不需要校长签字审批的是（）A.涉及民族政策的专题讲座B.涉及国际关系的专题讲座C.持证心理医师开展的中小学生心理健康公益讲座D.高校历史教师开展的近代史专题讲座正确答案：C答案解析：涉及民族、宗教、国际关系、党史国史等敏感领域的讲座必须由校长签字审批，心理健康、学习方法等常规公益讲座可由分管德育副校长审批，但必须留存完整的审核记录和课件内容。15.2026年教育系统提出的校园意识形态管理的核心目标是（）A.实现零意识形态风险B.培养担当民族复兴大任的时代新人C.确保校园不发生负面舆情D.100%完成上级部署的各项工作任务正确答案：B答案解析：校园意识形态工作的根本任务是立德树人，核心目标是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，所有管理措施都要围绕这一目标开展，不能以管控风险为名限制师生正常的学习交流活动。二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.校长作为校园意识形态工作第一责任人，需要履行的职责包括（）A.牵头制定学校意识形态工作年度实施方案B.每学期主持开展全覆盖意识形态风险排查C.牵头处置涉校意识形态负面舆情D.对校本教材、校园文化内容的意识形态审核负总责E.负责对教师意识形态考核结果进行最终认定正确答案：ABCDE答案解析：党组织领导的校长负责制下，校长和党组织书记共同承担意识形态工作第一责任，以上职责均为校长需履行的法定职责，未履行到位的将被追究领导责任。2.2026年校园意识形态风险的重点防控领域包括（）A.AI生成不良内容、虚假信息进校园风险B.校园新媒体、短视频平台错误言论传播风险C.境外文化渗透、宗教传播进校园风险D.不良读物、不良网络游戏对学生的思想影响风险E.教职工、学生在社交平台发布错误言论引发舆情的风险正确答案：ABCDE答案解析：2026年新增AI应用、虚拟社交空间等新的风险防控领域，校长要重点关注新技术、新场景带来的意识形态风险，及时完善管理制度。3.以下属于意识形态考核“一票否决”的情形有（）A.公开传播错误政治言论、否定党的领导和中国特色社会主义制度的B.在教学中歪曲党史国史、革命史、美化侵略历史的C.引导、纵容学生参与境外非法宗教活动的D.在社交平台发布涉校负面言论造成重大不良影响的E.未按要求完成意识形态工作部署导致发生重大意识形态事件的正确答案：ABCDE答案解析：出现以上任何一种情形，当年学校年度综合考核直接定为不合格，校长个人年度考核不得评为优秀及以上等次，情节严重的将给予党纪政务处分。4.校园社团管理中，需要重点审核的内容包括（）A.社团章程是否符合社会主义核心价值观要求B.社团活动方案是否涉及敏感内容C.社团指导教师的意识形态考核情况D.社团经费来源是否合法合规E.社团对外交流活动是否按要求报备正确答案：ABCDE答案解析：社团管理实行全流程审核，重点关注历史类、民族类、国际交流类社团的活动内容，此类社团的所有对外交流活动都必须提前报备，未经批准不得开展。5.针对学生的意识形态教育，校长应当推动落实的工作包括（）A.开齐开足思政课，配齐配强合格的思政课教师B.推动“大思政课”建设，整合校内外思政教育资源C.定期开展党史国史、国情省情、红色文化教育活动D.加强学生网络素养教育，引导学生正确识别网络错误言论E.建立学生思想动态监测机制，及时掌握学生思想状况正确答案：ABCDE答案解析：学生思想引领是意识形态工作的核心任务，以上工作均为校长需推动落实的重点任务，思政课教师配备率、学生意识形态教育覆盖率需纳入年度考核指标。6.校园新媒体矩阵管理中，以下做法符合要求的有（）A.建立账号备案制度，所有涉校账号全部纳入统一管理B.落实“先审后发”制度，所有发布内容全部经过意识形态审核C.建立账号运营人员培训制度，每学期至少开展2次意识形态培训D.对粉丝量超过5000的教职工个人涉校账号进行重点监测，建立“一对一”联系机制E.及时处置涉校错误言论，对发布人员进行批评教育，情节严重的按规定予以处理正确答案：ABCDE答案解析：2026年要求对粉丝量超过5000的涉校个人账号建立重点监测机制，定期约谈运营人员，引导其发布正面内容，不得利用账号发布损害学校形象、传播错误价值观的内容。7.境外机构进校园活动审核中，需要重点核查的内容包括（）A.活动主办机构的背景，是否存在反华、分裂国家的立场B.活动内容是否存在意识形态渗透、宣扬西方“普世价值”的内容C.参与活动的境外人员是否有违法违规记录D.活动是否带有宗教传播、文化渗透的目的E.活动经费是否来自境外反华势力正确答案：ABCDE答案解析：境外机构进校园活动实行“谁审批、谁负责”制度，校长对审核结果负总责，审核不通过的活动一律不得进校开展。8.校园意识形态类舆情处置中，校长应当采取的正确做法有（）A.第一时间牵头成立应急处置专班，核实舆情真实性B.2小时内发布权威回应，及时澄清不实信息C.为快速平息舆情，未核实情况就第一时间对涉事人员作出处理决定D.及时向上级教育主管部门和当地网信部门报告情况E.做好舆情后续跟踪，及时向社会公布处置进展正确答案：ABDE答案解析：选项C错误，舆情处置要以事实为依据，不得为了快速平息舆情随意处理涉事人员，所有处理决定必须在核实清楚事实的基础上作出，避免引发二次舆情。9.校本教材、课后服务教材审核中，需要重点排查的内容包括（）A.是否存在歪曲党史国史、革命史、改革开放史的内容B.是否存在美化西方制度、贬低中国特色社会主义制度的内容C.是否存在宣扬宗教、封建迷信、低俗色情的内容D.是否存在涉及暴力、教唆犯罪的内容E.是否存在不符合中小学生认知水平、传递错误价值观的内容正确答案：ABCDE答案解析：教材审核实行“谁审核、谁负责”制度，每本教材都要留存完整的审核记录，发现问题的要倒查审核责任。10.校长年度意识形态工作述职报告中，需要包含的内容有（）A.本年度意识形态工作部署落实情况B.意识形态风险排查和处置情况C.思政课建设和学生思想引领情况D.存在的问题和下一步工作打算E.教师意识形态考核和培训情况正确答案：ABCDE答案解析：述职报告要全面反映校长履行意识形态工作责任的情况，未按要求提交述职报告或报告内容不实的，年度考核不得评为优秀等次。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.校长是校园意识形态工作的第一责任人，党组织书记承担次要责任。（×）答案解析：党组织领导的校长负责制下，党组织书记和校长共同承担意识形态工作第一责任，实行“双问责”机制，出现意识形态事件的，两人同时被追究责任。2.为了防控AI意识形态风险，学校可以全面禁止学生使用AI工具。（×）答案解析：学校应当引导学生正确使用AI工具，不能采取一刀切禁止的方式，要建立AI内容分级审核机制，提高学生对AI生成错误内容的识别能力。3.校园学生社团自发组织的小型活动不需要进行意识形态审核。（×）答案解析：所有社团活动无论规模大小，都必须提前3天向学校团委和宣传部门报备，经过意识形态审核通过后方可开展。4.教职工在私人社交平台发布的言论，只要不标注单位身份，学校就不需要管理。（×）答案解析：如果教职工的言论引发不良社会影响，且公众能够识别出其为学校教职工的，即使未标注单位身份，学校也要按照相关规定进行处理。5.涉及意识形态的负面舆情处置过程中，校长可以擅自发布回应内容，不需要向上级部门报备。（×）答案解析：所有舆情回应内容必须经过上级教育主管部门和网信部门审核同意后才能发布，不得擅自发布未经审核的回应内容。6.学校的课后服务内容不属于教学计划内内容，不需要进行意识形态审核。（×）答案解析：课后服务的所有课程、活动内容都必须纳入学校统一的意识形态管理范畴，经过审核通过后方可开展。7.学生自带的课外读物属于个人物品，学校不需要进行排查。（×）答案解析：学校每学期要对学生自带读物进行排查，引导学生自觉抵制不良读物，不得强制没收，但要对携带不良读物的学生进行针对性教育引导。8.2026年新规要求，思政课教师的意识形态考核等级必须达到优秀及以上才能继续任教。（√）答案解析：思政课教师是意识形态工作的核心力量，意识形态考核未达到优秀的，不得承担思政课教学任务，需转岗或经过培训考核合格后再上岗。9.学校可以邀请境外宗教人士进校开展文化交流活动。（×）答案解析：我国实行教育与宗教相分离的原则，不得邀请宗教人士进校开展任何形式的传教或文化交流活动。10.校长每学期至少要面向全体学生开展1次思政讲座或上1次思政课。（√）答案解析：2026年教育部要求各级各类学校校长每学期至少上1次思政课，每年开展至少2次面向全体学生的思政主题讲座。四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.案例背景：某中学2026年3月，高二历史社团学生使用AI生成了一份《中日近代关系研究》的研究报告，报告中存在多处美化日本侵华历史、歪曲南京大屠杀史实、否认日本战争罪行的内容，社团指导教师未认真审核就批准在社团公众号上发布，发布后2小时内被网友转发，引发全网负面舆情，大量网友批评学校意识形态管理缺位、历史教育缺失。问题：（1）该校在意识形态管理中存在哪些漏洞？（2）如果你是该校校长，你会如何处置本次舆情，后续如何完善管理体系？参考答案：（1）存在的漏洞：一是AI内容管理机制缺失，未建立AI生成内容的分级审核制度，对学生使用AI生成敏感领域研究内容没有明确的管理要求；二是社团活动和新媒体管理缺位，社团公众号未纳入学校新媒体矩阵统一管理，未落实“先审后发”制度，指导教师意识形态责任意识薄弱，未对报告内容进行认真审核；三是学生思想引领不到位，学生的历史观存在偏差，对AI生成的错误内容缺乏识别能力，网络素养不足；四是风险排查机制不健全，未针对AI应用、社团活动等领域开展常态化风险排查，未能及时发现苗头性问题。（2）舆情处置措施：①30分钟内牵头启动应急响应，第一时间责令社团删除错误内容，注销违规运营的公众号，同步向上级教育主管部门和当地网信部门报告事件情况，争取指导支持；②2小时内发布官方回应，公开致歉，说明事件经过，表明学校坚决反对歪曲历史、美化侵略的立场，承诺严肃处置相关责任人，及时公布处置进展；③第一时间约谈涉事学生和指导教师，对学生开展针对性的历史观教育，引导其认识错误，对指导教师作出意识形态考核不合格、扣除年度绩效、暂停教学工作的处理；④安排思政课教师、历史骨干教师面向全年级学生开展南京大屠杀史实专题教育，纠正学生的错误认知，同时开展AI使用规范专题培训，引导学生正确识别AI生成的错误内容；⑤事件核查清楚后，第一时间向社会公布最终处置结果，回应公众关切，避免舆情持续发酵。后续完善措施：①建立AI内容进校园分级审核机制，明确学生使用AI生成学习内容、研究报告、活动方案的审核流程，普通内容由指导教师审核，敏感领域内容由宣传部门二次审核；②对所有社团账号进行全覆盖排查，全部纳入学校新媒体矩阵统一管理，严格落实“先审后发”制度，所有发布内容必须经过宣传部门审核；③每学期开展2次以上社团指导教师意识形态培训，提高其责任意识和风险识别能力；④将AI使用规范、网络素养教育、历史观教育纳入必修内容，每学期开展不少于4课时的专题教育，提高学生的错误内容识别能力；⑤每季度开展一次全覆盖意识形态风险排查，重点关注AI应用、社团活动、新媒体运营等领域的风险，及时堵塞管理漏洞。2.案例背景：某小学2026年5月，有家长向教育局举报，学校课后服务引入的某境外机构英语绘本课程中，存在多处宣扬西方“普世价值”、贬低中国传统文化、隐含宗教符号的内容，该课程是分管教学副校长擅自批准引入的，未经过意识形态审核，也未报校长和党组织书记审批，已经开展了8个课时的教学。问题：（1）该校在教材和课后服务管理中存在哪些问题？（2）如果你是该校校长，你会如何处置本次事件？参考答案：（1）存在的问题：一是教材审核机制缺失，未落实校本教材、校外引入教材的双签字审核制度，分管副校长未经审批擅自引入校外课程，未经过宣传部门意识形态审核；二是课后服务管理缺位，未将课后服务课程纳入学校统一管理范畴，存在管理盲区；三是教职工责任意识薄弱，分管副校长对教材意识形态风险的识别能力不足，未按要求履行审核职责；四是监督机制不健全，未建立家长参与的教材监督机制，未能及时发现教材存在的问题。（2）处置措施：①第一时间暂停该课程的教学，收回所有涉事绘本，安排思政教师、英语教师对已经上过该课程的学生开展针对性引导教育，纠正错误认知；②对分管副校长进行约谈，作出意识形态考核不合格、年度考核定为基本合格、扣除年度绩效的处理，要求其在全校教职工大会上作出深刻检查；③组织专门力量对所有校本教材、课后服务课程、课外读物进行全覆盖排查，清理所有存在意识形态问题的内容，建立课后服务课程准入机制，所有引入的校外课程必须经过宣传部门意识形态审核、校长和党组织书记双签字后方可进入校园；④对全校教职工开展教材审核专题培训，提高教职工对意识形态风险的识别能力，明确所有教材、课程的审核流程和责任；⑤向举报家长和全体学生家长公开致歉，公布处置情况，建立家长委员会参与教材审核的机制，欢迎家长对学校教材管理进行监督；⑥对事件进行复盘，向上级教育主管部门提交整改报告，明确整改措施和时限，确保同类问题不再发生。五、论述题（共1题，10分）结合2026年教育系统意识形态工作的新要求，谈谈作为校长如何构建“全方位、全领域、全流程”的校园意识形态管理体系，筑牢校园意识形态安全防线。参考答案：2026年是“十四五”规划收官之年，也是教育现代化建设的关键节点，随着AI技术的普及应用、网络文化的多元发展、境外文化渗透的风险加剧，校园意识形态管理面临诸多新挑战，作为校长，要切实履行第一责任人职责，坚持立德树人根本任务，从三个“全”入手构建完善的校园意识形态管理体系。第一，构建全方位的责任落实体系，压实各级管理责任。一是落实“双组长”负责制，校长和党组织书记共同担任意识形态工作领导小组组长，明确领导班子成员“一岗双责”，分管教学、德育、后勤、安全的副校长分别对分管领域的意识形态工作负责，将意识形态工作责任分解到教务处、政教处、宣传处、团委、年级组、班级等各个层级，建立“横向到边、纵向到底”的责任链条，确保每一项工作都有明确的责任人；二是完善考核问责机制，将意识形态工作考核权重提高到35%，建立“月调度、季排查、年考核”的工作机制，每月调度各部门意识形态工作进展，每季度开展一次全覆盖风险排查，每年组织年度考核，对责任落实不到位的部门和个人严肃问责，严格落实“一票否决”制，意识形态考核不合格的部门和个人不得参与任何评优评先；三是建立全员参与的工作机制，将意识形态工作责任落实到每一名教职工，明确教师在课堂教学、社团指导、家校沟通、社交平台发声等场景中的意识形态责任，定期开展全员意识形态培训，提高全体教职工的责任意识和风险识别能力，引导教职工主动参与意识形态管理，形成人人有责、人人尽责的工作格局。第二，构建全领域的风险防控体系，覆盖所有管理场景。一是紧盯课堂教学主阵地，严格落实教材审核双签字制度，对国家教材、校本教材、课后服务教材、课外读物进行每学期一次的全覆盖排查，建立常态化的教材审核机制，定期开展课堂教学巡查，严禁教师在课堂上传播错误政治言论、歪曲历史史实，开齐开足思政课，推动“大思政课”建设，整合红色教育基地、科技馆、博物馆等校内外思政教育资源，提高思政课的吸引力和实效性，