2026秋新教科版科学五年级上册教学课件：第一单元 第1课 研究放大镜 含多个微课视频

1.1《研究放大镜》2026年秋期教科版（新教材）五年级上册科学

在老师的带领下，科学小组的同学们去野外考察动植物，他们带着放大镜、捕捞网等工具，来到公园小河边。同学们观察了不少动植物，还用放大镜观察了细微的部分。当大家口干舌燥的时候，有人提出来可以直接饮用清澈的河水，但是也有同学认为喝河水不卫生，最后大家决定采集一些河水，带回学校继续观察研究。同学们观察到了哪些现象，他们是怎样找到河水中的微小生物的？安全提醒：去野外考察一定要注意安全，听从老师安排。

同学们去河边观察动植物，想看清树叶纹路、水里细小杂质只用肉眼够吗？有人想直接喝河水，为什么被制止？怎样才能看清河水里看不见的小东西？导入新课

肉眼看不清细微纹路与杂质；河水含细菌寄生虫不能直饮；可用放大镜、显微镜观察水中微小生物。

与肉眼观察相比，用放大镜观察有什么不同？放大镜的什么特点使它能够放大物体的图像？

放大镜能放大细节，看得更清晰。它是中间厚、边缘薄的凸透镜，光线穿过时发生折射，汇聚形成放大虚像。讲授新课

1.用放大镜观察叶片、花粉、土壤和文字，与肉眼观察进行比较，有什么新发现?

肉眼只能看大致轮廓，放大镜能看清叶脉纹路、花粉颗粒、土壤细沙、文字笔画，细微结构清晰显现，发现很多肉眼看不见的细节。物体放大镜下的新发现叶片能看清交错细密叶脉，叶面布满微小凹凸纹路，肉眼无法看清纹理细节花粉原本不起眼的粉末，放大后是一颗颗圆润颗粒，形态清晰分明土壤泥土由粗细沙粒、细小枯枝碎屑混合组成，能看见微小碎石文字笔画边缘不再平滑，有细微墨点、纸张纤维纹路，字迹细节放大放大镜下的物体记录单2.右图中哪些物体能使物体的图像放大？它们有什么共同特点？①放大镜镜片④玻璃球②近视眼镜镜片⑤平面玻璃片③平面镜⑥透明圆柱体放大镜下的物体

记录单不同镜片放大镜镜片近视眼镜镜片平面镜平面玻璃片物体图像的特点物体图像放大、清晰，呈正立虚像物体图像缩小、模糊成等大、左右相反的镜像，不放大缩小图像大小不变，无镜像、无放大缩小

1.我们在放大镜下能发现物体哪些新的特点？

可通过吹胀塑料袋、风吹动窗帘、倒扣水杯入水有气泡、扇风有凉意证明空气存在。倒扣水杯入水不进水说服力最强，因为直观证明杯内有物质占据空间，阻挡水流，能实打实地观察到空气占据空间，相比吹风等间接感受更客观直观。

2.什么样的物体具有放大物体图像的功能？

中间厚、边缘薄的透明凸透镜类物体可以放大，比如放大镜、装满水的圆柱形玻璃杯、水珠等。

3.在观察物体时，使用放大倍数越大的放大镜，观察效果越好吗？请举例说明。

不是放大倍数越大观察效果就越好。放大倍数越大，能看清更细微的局部，但观察视野会变小，一次只能看到极小范围。比如观察树叶，高倍镜仅能看清一小段叶脉，看不清整片叶片脉络分布；低倍放大镜视野更广，能完整看清整片叶子的纹路。根据放大镜镜片的特点，自制一个放大镜。我们应该选择什么材料，怎样制作?课堂练习

（一）选择题1.下列物体能放大文字图像的是（

）A.近视眼镜片B.装满水的圆形玻璃瓶C.平面镜2.放大镜放大倍数和（

）有关A.镜片大小B.镜片凸度C.镜柄长短3.野外小河的清水（

）直接饮用A.可以B.不可以C.烧开就能直接喝CAB一、选择题1.放大镜镜片是中间薄、边缘厚的透明玻璃。（

）2.放大倍数越大的放大镜，能看到的范围越小。（

）3.平面玻璃片透过看文字，文字会被放大。（

）×√×二、判断题

周末小明去公园采集树叶，只用肉眼看不清树叶细小纹路，请你告诉他两种看清纹路的方法，并说说放大镜有什么特点？

参考答案：①使用放大镜观察树叶；②自制清水放大镜观察。放大镜特点：透明，中间厚、边缘薄，能放大物体细微结构。三、情境题

今天我们一起研究了放大镜，知道放大镜又叫凸透镜，镜片透明、中间厚边缘薄。用放大镜观察叶片、花粉、土壤，能发现很多肉眼看不到的细节。我们还测试了各种镜片，只有像放大镜、装满水的玻璃球这类凸透镜才能放大图像。镜片凸度越大，放大倍数越高，但倍数太大看到的画面范围会变小，并不是倍数越大越好。最后我们学会自制清水放大镜，也记住野外河水不能直接喝。放大镜是我们观察微小世界的工具，下节课我们继续用它探索更多微小生物。课堂总结