幼儿园小班青蓝工程专题会议记录

幼儿园小班青蓝工程专题会议记录一、会议基本信息项目详情会议主题聚焦小班保教实践，夯实青蓝帮扶实效——小班青蓝工程结对启动与计划研讨会议时间____年____月____日上午9:00-10:30会议地点幼儿园三楼会议室参会人员园长（张XX）、保教主任（李XX）、小班全体师徒教师（师傅：王XX、刘XX、陈XX；徒弟：赵XX、孙XX、周XX）记录人孙XX二、会议议程与核心内容（一）开场致辞：明确青蓝工程小班帮扶意义（9:00-9:15）园长讲话要点：强调小班是幼儿“入园适应、习惯养成”的关键阶段，新手教师需快速掌握“分离焦虑缓解、生活自理指导、小班游戏设计”等核心能力；要求师傅教师发挥“传帮带”作用，聚焦小班保教痛点（如幼儿哭闹安抚、集体活动组织），制定个性化帮扶计划；提出目标：通过3个月帮扶，确保徒弟教师能独立完成小班一日活动组织，班级幼儿适应率达95%以上。保教主任部署工作：公布小班师徒结对名单（见附件1），明确帮扶周期为____年____月-____年____月（共3个月）；强调帮扶核心方向：以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据，重点围绕“小班幼儿行为观察与解读、低结构游戏材料投放、家园沟通技巧”三大模块开展。（二）师徒代表发言：交流帮扶需求与计划思路（9:15-9:40）1.师傅代表（王XX，小班资深教师）发言：帮扶思路：“以‘实践带教’为主，每周深入徒弟班级听课2次，重点指导‘幼儿分离焦虑安抚策略’（如‘个性化安抚物使用’‘情绪绘本共读’）和‘小班生活环节组织’（如洗手、进餐秩序引导）；资源支持：分享小班班级管理手册（含幼儿情绪记录表、游戏活动案例），每月共同撰写1篇小班保教反思。”2.徒弟代表（赵XX，新入职小班教师）发言：现存困惑：“面对幼儿入园哭闹，不知如何快速安抚；小班游戏设计缺乏趣味性，幼儿参与度低；与‘新手家长’沟通时，难以解答‘幼儿不适应’的焦虑问题；期望帮扶：希望师傅能指导‘幼儿行为观察方法’，提供小班游戏活动范例，协助模拟家园沟通场景（如家长担心幼儿在园吃饭问题）。”（三）专题研讨：小班青蓝帮扶重点与实施路径（9:40-10:15）全体参会人员围绕“小班保教核心需求”，确定三大帮扶重点及具体路径：帮扶重点模块实施路径责任分工时间节点1.幼儿入园适应指导①师傅带徒弟观察“适应良好幼儿”的行为表现，共同制定“个性化适应计划”（如针对依恋强的幼儿，安排固定陪伴教师）；②师徒共同设计“入园适应小游戏”（如“找朋友”“玩具分享会”），每周优化1个游戏；③整理“分离焦虑安抚话术库”（如“妈妈放学准时来接，我们先玩积木等她”）。师傅主导，徒弟记录与实践第1-4周完成话术库与游戏设计2.小班游戏活动设计①师傅示范1节小班低结构游戏课（如“积木搭建小房子”），徒弟观摩并撰写反思；②师徒共同分析小班幼儿兴趣点（如喜欢角色扮演、色彩鲜艳的材料），每月设计2个主题游戏（如“娃娃家”“水果分类”）；③开展“游戏材料投放研讨”，确定小班区域材料清单（如美工区提供安全剪刀、彩纸，建构区提供大积木）。师徒协作，保教主任审核游戏方案第5-8周完成2个主题游戏设计与实施3.小班家园沟通技巧①师傅带徒弟参与3次“小班家长沟通”（如晨间接待、离园交流），事后复盘沟通要点；②模拟“家长常见问题场景”（如“幼儿在园尿裤子怎么办”“孩子不跟同伴玩怎么办”），师徒角色扮演并优化回应话术；③共同撰写“小班家园联系栏内容”（如每周幼儿在园活动亮点、家庭配合建议）。师傅示范，徒弟模拟与实践第9-12周完成沟通话术优化与联系栏撰写（四）明确保障机制与后续安排（10:15-10:30）考核与反馈机制：徒弟每周提交1篇“帮扶实践反思”（含遇到的问题、师傅指导内容、改进效果）；每月召开1次小班青蓝工程复盘会，师傅汇报帮扶进展，徒弟展示实践成果（如游戏活动视频、幼儿适应数据）；帮扶结束后，通过“徒弟班级观察、家长满意度调查、徒弟实操考核”综合评估帮扶成效。资源支持：保教主任提供《小班幼儿行为观察手册》《幼儿园小班家园沟通指南》等资料；安排徒弟参与“小班保教专题培训”（如____月____日的“幼儿情绪管理”培训），师傅陪同学习并课后指导。下一步行动：师徒在3日内共同制定“个性化帮扶计划书”（含每周具体任务），提交保教主任备案；第1周师傅深入徒弟班级开展首次听课与观察，重点指导“入园适应”工作。三、附件幼儿园小班青蓝工程师徒结对名单师傅姓名徒弟姓名帮扶班级备注王XX赵XX小班1班重点指导幼儿入园适应与游戏设计刘XX孙XX小班2班