2026年一二单元语文测试题及答案

2026年一二单元语文测试题及答案

一、单项选择题（总共10题，每题2分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.酝酿（liàng）莅临（wèi）B.吝啬（sè）棱镜（léng）C.粗犷（kuàng）静谧（mì）D.着落（zháo）贮蓄（zhù）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.花枝招展翻来复去B.咄咄逼人各得其所C.喜出望外人迹罕致D.恍然大悟混为一谈3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他______着。（2）那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点______。（3）我想拆散一家人，分成两路，______，终不愿意。A.生长热气各得其所B.成长热气各显神通C.生长热气各显神通D.成长热气各得其所4.下列加点成语使用正确的一项是（）A.这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。B.他在演讲时目空一切，旁若无人，赢得了观众的阵阵掌声。C.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。D.春天来了，公园里百花盛开，姹紫嫣红，一派生机勃勃的景象。5.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次社区劳动，使她更喜欢参加青年志愿者活动。B.我们要引导青少年用美的眼光去观察世界，用美的心灵去感受世界。C.夏天的骊山，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。D.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。6.下列句子有语病的一项是（）A.学校开展的“感恩·奋进”活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进。B.我们不仅要在课堂上、在教科书中学语文，还要在课堂外、在生活中学语文。C.事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折。D.我国传统的二十四节气文化被列入世界非物质文化遗产名录。7.下列标点符号使用正确的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。B.我想知道《论语》这部书到底包含了多少儒家思想？C.今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。D.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。8.下列文学常识表述正确的一项是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，现代散文家、诗人、学者。B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名周作人，代表作有《骆驼祥子》。C.《论语》是孔子编写的一部记录孔子及其弟子言行的书。D.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，号青莲居士，唐代现实主义诗人。9.下列关于《朝花夕拾》的表述，错误的一项是（）A.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，共10篇文章。B.《从百草园到三味书屋》描写了鲁迅童年时期的快乐与压抑。C.《阿长与<山海经>》中的阿长是一个粗俗但善良的保姆。D.《藤野先生》中的藤野先生是鲁迅在日本留学时的医学老师，对鲁迅影响不大。10.下列古诗文默写与原文一致的一项是（）A.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。B.客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。C.日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。二、填空题（总共10题，每题2分）11.给加点字注音：（1）吝啬（）（2）贮蓄（）12.根据拼音写汉字：（1）酝niàng（）（2）分qí（）13.古诗文默写：水何澹澹，______。（曹操《观沧海》）14.古诗文默写：______，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）15.文学常识：《济南的冬天》的作者是______，原名舒庆春，北京人，作家。16.文学常识：《论语》是______经典之一，记录了孔子及其弟子的言行。17.解释下列文言加点词：（1）学而时习之，不亦说乎？（说：______）（2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？（省：______）18.成语填空：（1）______（形容气势汹汹，盛气凌人）（2）______（形容人来人往，非常热闹）19.仿写句子：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。秋天像______。20.古诗文理解填空：《论语》中强调“学”与“思”结合的句子是：______，______。三、判断题（总共10题，每题2分）21.《春》中“小草偷偷地从土里钻出来”运用了拟人的修辞手法。（）22.“莅临”的“莅”读音是“lì”，不是“wèi”。（）23.“花枝招展”只能形容女子打扮艳丽，不能形容景物。（）24.《济南的冬天》中“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿”体现了济南的地形特点。（）25.“通过这次活动，使我深受教育”这句话没有语病。（）26.《论语》中的“子”指的是孔子，孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。（）27.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”中的“夜郎”是指古代的夜郎国，在今湖南西部、贵州东北部一带。（）28.《朝花夕拾》中的《父亲的病》揭露了当时社会上一些庸医的丑恶嘴脸。（）29.“温故而知新，可以为师矣”中的“可以”是古今异义词，意思是“可以凭借”。（）30.“夏天的骊山是好季节”这句话没有语病。（）四、简答题（总共4题，每题5分）31.翻译下列文言句子：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”32.请简要概括《春》中“春草图”的主要内容。33.请列举《论语》中关于学习态度的三则名句，并任选一则说明其含义。34.请分析《济南的冬天》中“那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”这句话的修辞手法及表达效果。五、讨论题（总共4题，每题5分）35.有人说《济南的冬天》表达了作者对济南的热爱，也有人说表达了对祖国山河的赞美，你更认同哪种观点？请结合课文内容说明理由。36.你认为《朝花夕拾》中的“长妈妈”是一个怎样的人？请结合具体事例分析。37.《观沧海》是曹操的名篇，有人认为这首诗体现了他的“雄心壮志”，也有人认为体现了“苍凉悲壮”，请谈谈你的看法。38.假设你所在的班级要举办“春日诗文朗诵会”，请你设计一段开场白（不少于80字），并说明设计意图。答案及解析一、单项选择题（每题2分，共20分）1.B解析：A项“酝酿”应为“niàng”，“莅临”应为“lì”；C项“粗犷”应为“guǎng”；D项“着落”应为“zhuó”。2.B解析：A项“翻来复去”应为“翻来覆去”；C项“人迹罕致”应为“人迹罕至”；D项“混为一谈”正确，但B项均正确。3.A解析：“生长”更强调自然发育，“成长”侧重成熟；“热气”符合语境；“各得其所”指每个人或事物都得到合适的安顿，“各显神通”不符合。4.D解析：A项“抑扬顿挫”形容声音，不能形容情节；B项“目空一切”含贬义，不符合语境；C项“不耻下问”是向不如自己的人请教，学生向老师请教不能用。5.B解析：A项缺主语，删“通过”或“使”；C项搭配不当，“骊山”不是“季节”；D项两面对一面，删“能否”。6.A解析：缺宾语，应在“互进”后加“的热潮”。7.D解析：A项引号内逗号应在引号外；B项是陈述句，问号改为句号；C项选择问句，第一个问号改为逗号。8.A解析：B项老舍原名舒庆春，周作人是鲁迅弟弟；C项《论语》是孔子弟子及再传弟子编写；D项李白是浪漫主义诗人。9.D解析：藤野先生对鲁迅影响很大，曾给鲁迅修改讲义、询问中国女人裹脚等。10.B解析：A项“竦峙”正确，但B项“客路青山外”等与原文一致；C项“星汉灿烂”应为“星汉灿烂”（原文正确，但B项更准确）；D项“随君”应为“随风”（原诗是“随风直到夜郎西”）。二、填空题（每题2分，共20分）11.（1）sè（2）zhù12.（1）酿（2）歧13.山岛竦峙14.杨花落尽子规啼15.老舍16.儒家17.（1）同“悦”，愉快（2）自我检查、反省18.（1）咄咄逼人（2）人声鼎沸19.示例：秋天像成熟的中年人，稳重而充实，他收获着20.学而不思则罔，思而不学则殆三、判断题（每题2分，共20分）21.√22.√23.×（现在也可用于形容景物）24.√25.×（缺主语）26.√27.√28.√29.√30.×（搭配不当）四、简答题（每题5分，共20分）31.答案：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。”解析：注意“三人”不是确指，“善者”“不善者”的翻译，以及“从之”“改之”的指代。32.答案：《春》中的春草图描写了小草从土里钻出来的情态，嫩绿的颜色、柔软的质地，以及人们在草地上活动的场景，体现了春天的生机与活力。解析：先写小草的生长状态，再写颜色质地，最后写人的活动，突出春天的美好。33.答案：名句：（1）三人行，必有我师焉；（2）知之为知之，不知为不知，是知也；（3）敏而好学，不耻下问。示例：“知之为知之，不知为不知，是知也”意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的，强调学习要诚实，不能不懂装懂。解析：列举三则学习态度的名句，任选一则解释清楚含义即可。34.答案：这句话运用了拟人的修辞手法，“把终年贮蓄的绿色全拿出来了”将水藻拟人化，生动形象地写出了水藻的绿，突出了济南冬天水的温暖与生机，表达了作者对济南冬天的喜爱。解析：先指出修辞手法，再分析表达效果，结合语境说明作者情感。五、讨论题（每题5分，共20分）35.答案：我更认同第一种观点，即表达对济南的热爱。课文中多次用“济南真得算个宝地”“这一圈小山在冬天特别可爱”等直接赞美济南，详细描写济南冬天的山、水、天，处处体现作者对济南的独特感受。虽然也有对祖国山河的赞美，但核心是对济南的热爱。解析：结合课文中的具体语句，说明理由，明确观点，逻辑清晰即可。36.答案：长妈妈是一个粗俗但善良的人。她粗俗，比如睡觉摆成“大”字，说话粗俗；但她善良，比如“我”渴望《山海经》，她不辞辛苦买给“我”，体现了她的朴实与关爱。她还有迷信的一面，比如讲长毛的故事，但这些都不影响她的善良本质。解析：结合具体事例（买《山海经》、摆“大”字等）分析，全面概括人物特点。37.答案：我认为这首诗体现了曹操的雄心壮志。诗中“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”运用夸张，写出大海的辽阔，也暗示曹操的胸怀像大海一样宽广，体现了他统一中原的雄心。虽然曹操当时处境复杂，但这首诗的基调是豪迈的，充满壮志。解析：结合诗句分析，明确观点，说明曹操