2026年四川省泸州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年四川省泸州市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中没有错别字的一项。A.莘莘学子B.褫夺C.鞭笞D.刚愎自用答案：A解析：A项“莘莘学子”正确；B项“褫夺”应为“剥夺”或“剥夺”；C项“鞭笞”正确；D项“刚愎”正确，但“刚愎自用”整体无误。(2)下列成语使用正确的一项是：A.他工作认真负责，总是首当其冲地完成任务。B.青年干部要敢于直面问题，不能惧怕挫折，否则是差强人意的表现。C.我们要对新事物保持开放态度，不能守株待兔。D.这部小说情节曲折，文笔精妙，真是美轮美奂。答案：D解析：D项“美轮美奂”形容建筑或装饰等高大华美，符合语境；A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用在此处不当；B项“差强人意”意为大体令人满意，与“不能惧怕挫折”不符；C项“守株待兔”比喻不主动努力，心存侥幸，不符合语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是：A.由于他刻苦钻研，因此取得了优异的成绩。B.她站在山顶，俯视着脚下的城市，感叹人生的无常。C.为了提高写作水平，我们要多读多写，同时也要注意积累语言素材。D.我们应该尽可能多地避免发生类似错误。答案：C解析：C项语句通顺，逻辑清晰；A项“由于……因此……”关联词语搭配不当；B项“俯视着脚下的城市”语序略显混乱；D项“避免发生”重复，应为“避免发生”或“防止发生”。(4)选出下列语句中与上下文衔接最恰当的一项：我们生活在一个信息爆炸的时代，每一个人都会接触到各类信息，但并不是所有信息都值得我们关注。A.所以，学会筛选信息，对我们来说尤为重要。B.然而，我们可能忽略了一些重要的细节。C.因此，我们应更多地依赖权威媒体。D.不过，这并不影响我们获取知识。答案：A解析：A项承接前文“并不是所有信息都值得我们关注”，自然引出后续建议，逻辑连贯；B项与上下文无明显关联；C项过于绝对；D项与前文语义相差较大。(5)下列加粗的字注音正确的一项是：A.莘莘（shēn）学子B.所谓（suǒ）C.炽热（chì）D.媒介（méi）答案：D解析：D项“媒介”读作“méi”；A项“莘莘”读作“shēnshēn”；B项“所谓”读作“suǒwèi”；C项“炽热”读作“chìrè”。(6)下列句子中，搭配最恰当的一项是：A.他每天坚持锻炼，身体非常健康。B.为了提高效率，我们要循序渐进地进行。C.这个问题的解答，需要我们仔细思考。D.学习语文有助于我们提高写作能力。答案：D解析：D项搭配合理；A项“锻炼”与“健康”搭配恰当，但语义重复；B项“循序渐进”通常用于学习，搭配合理；C项“解答”需要“思考”搭配得当。(7)下列诗句中，描写春天景象的一项是：A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.草木无情亦自悲，故园长向梦中归。C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。D.万里悲秋常作客，百年多病独登台。答案：A解析：A项出自张若虚《春江花月夜》，描写春江潮水、明月，属于春天景象；B项“草木”“故园”多为秋日或思乡之景；C项“落木”“长江”为秋季景象；D项“悲秋”“多病”突出悲凉氛围，非春天景象。(8)下列句子中，语气最得体的一项是：A.你这样做太不考虑别人感受了。B.我认为你的方法可能还存在问题。C.你说的不对，这事是不对的。D.你想得不够周全，完全没考虑到后果。答案：B解析：B项措辞委婉、语气礼貌；A项语气强烈，易引起反感；C项直接否定，不礼貌；D项语气批评性强，不委婉。(9)下列词语中，近义词搭配正确的一项是：A.行动—实行B.执行—行动C.实施—施行D.实行—实施答案：D解析：D项“实行”与“实施”语义相近；A项“行动”与“实行”不构成近义词；B项“执行”与“行动”语义差别较大；C项“实施”与“施行”有细微差别。(10)指出下列句子中具有否定意义的一项：A.他非常勤奋。B.今天天气晴朗。C.我没有去学校上课。D.她喜欢听音乐。答案：C解析：C项“没有”表示否定；A、B、D项均无否定意义。(11)下列选项中，修饰语和中心语搭配不当的一项是：A.美丽的风景B.伟大的小说C.深切的怀念D.明亮的太阳答案：D解析：D项“明亮”通常用来形容光线、眼睛等，不适用于“太阳”。A项“美丽的风景”搭配合理；B项“伟大的小说”搭配合理；C项“深切的怀念”搭配合理。(12)下列句子中，存在歧义的一项是：A.他告诉了我想听的故事。B.他今天没来上课。C.他昨天买了一本书。D.他看了电视节目后有了新的想法。答案：A解析：A项“他告诉了我想听的故事”可理解为“他告诉了我一个我感兴趣的故事”或“我听到了想听的故事”，存在歧义；B、C、D项均无歧义。(13)下列句子中，哪一项属于结构混乱？A.因为人事变动，他才来参加这次会议。B.他们比赛了，获得了第一名。C.看到他成绩优异，我们非常羡慕。D.只要你努力学习，就一定能取得好成绩。答案：A解析：A项“因为人事变动，他才来参加这次会议”前后搭配不当，语义不连贯；B、C、D项句子结构清晰，无混乱。(14)下列句子中，属于倒装句的一项是：A.群山环抱，田野纵横。B.何以解忧？唯有杜康。C.他今天没有迟到。D.我们要遵守纪律。答案：B解析：B项“何以解忧？唯有杜康。”是典型的文言倒装句；A项为并列句；C、D项为常规陈述句。(15)下列句子中，没有使用比喻的一项是：A.他像一只雄鹰，翱翔于知识的天空。B.这个计划简直是空中楼阁。C.她的声音如同山涧清泉，清脆悦耳。D.风中飘动的树叶仿佛在跳舞。答案：C解析：C项“她的声音”并非用比喻，而是直接描述；A、B、D项均使用了比喻。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜秋。隔不断的是离愁，远未尽的是乡思。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。(16)本诗的作者是：A.李白B.张九龄C.张若虚D.王维答案：C解析：本诗出自张若虚的《春江花月夜》，是唐代著名的长篇诗作，描绘春江月夜的美景和人生哲理。(17)诗中“江月年年望相似”使用的修辞手法是：A.拟人B.比喻C.反问D.对偶答案：D解析：“江月年年望相似”属于对偶句，前半句与后半句结构对称、意义相对，体现对偶的修辞手法。(18)诗中“人生代代无穷已”表达了怎样的思想感情？A.离愁别绪B.壮志未酬C.悲观厌世D.人生短暂，自然永恒答案：D解析：本句展现了人生虽轮回更替，但自然景象如江月依旧，表达的是人生短暂与自然永恒的对比。(19)本诗的主旨是：A.抒发对自然景色的热爱B.表达对人生短暂的感慨C.描写春天的美丽景致D.反映社会现实与人生哲理答案：D解析：全诗既有对自然美景的描写，也有对人生与时间的哲理思考，主旨是反映社会现实与人生哲理。(20)下列句子中，哪一项不是本诗中的内容？A.江畔何人初见月？B.不知江月待何人，但见长江送流水。C.查看新消息D.江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。答案：C解析：C项“查看新消息”并非本诗内容，其余各项均为《春江花月夜》中的诗句。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？由也，千乘之国，可使赋也；求也，千室之邑，可使治也；赤也，～，可使帅也。子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”(21)下列句子翻译正确的一项是：A.士不可以不弘毅，任重而道远。B.仁以为己任，不亦重乎？C.死而后已，不亦远乎？D.可使帅也。答案：A解析：A项“士不可以不弘毅”意为“士人不可以不刚强而有毅力”，正确翻译；B项“仁以为己任”应译为“把仁作为自己的责任”；C项“死而后已”意为“到死方罢休”；D项“可使帅也”省略主语，应译为“可以让他做将领”。(22)下列加粗字解释错误的一项是：A.弘毅：广大而强毅B.任重：责任重C.道远：道路遥远D.赋：赋税答案：D解析：D项“赋”在此句中意为“使……赋税”，与“赋”在现代语境中的意义不同；其余各项解释正确。(23)请用现代汉语翻译以下句子：由也，千乘之国，可使赋也；求也，千室之邑，可使治也。答案：冉有可以让他治理拥有千辆战车的大国，子求可以让他治理拥有千户人家的城邑。解析：该句出自《论语·雍也》，描述冉有与子求的不同才能，翻译时注意“千乘之国”“千室之邑”的精确理解。(24)下列句子中，属于判断句的一项是：A.士不可以不弘毅。B.仁以为己任。C.其实，他并不知道真相。D.士人应有远大志向。答案：A解析：A项“士不可以不弘毅”中“不可以”表示判断；B项为动宾结构；C项为陈述句；D项为观点句。(25)本段文字的主旨是：A.强调士人的责任感与志向B.描述孔子对弟子的期望C.探讨治国理政的方法D.宣传儒家思想的优点答案：A解析：文中主要强调士人应有弘毅的品格，责任重大且道路漫长，主旨是强调士人的责任感与志向。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】书是人类进步的阶梯。它不仅是知识的载体，更是心灵的避风港。在如今这个信息爆炸的时代，人们获取知识的途径越来越多，但书依旧保持着它独特的魅力。高考临近，学生的压力日益增大，书籍成为他们最可靠的伙伴。不论是课内知识的复习，还是课外阅读的拓展，书都能带给他们无穷的乐趣与启发。尤其是那些蕴含哲理与情感的书籍，更能帮助学生理解人生的意义，找到前行的方向。有人觉得读书已过时，觉得电子设备可以代替书籍。但书不仅仅是文字的集合，更是文化的积淀。每一本书都是一部历史，一个时代的精神写照。在翻阅书页时，我们仿佛能听到古人的声音，感受到思想的温度。书的魅力，不仅在于它能存储知识，更在于它能陶冶情操、提升思想。在高一入学之际，我们应怀抱着对书的敬畏之情，将阅读作为日常生活的一部分，使之成为我们成长的陪伴。(26)文章主要表达的观点是：A.呼吁学生多读书B.支持电子设备的使用C.反对考试制度D.倡导低碳生活答案：A解析：全文围绕书籍的重要性展开，呼吁学生重视阅读，因此主旨是A项。(27)文中划线句“书是人类进步的阶梯”运用了哪一种修辞手法？A.比喻B.拟人C.对偶D.夸张答案：A解析：该句将“书”比作“阶梯”，形象地表达了书籍对人类进步的作用，属于比喻。(28)下列句子中，哪一项表达了作者对书籍的情感？A.信息爆炸的时代B.电子设备可以代替书籍C.书的魅力不仅在于知识，更在于情操与思想提升D.高考临近，压力日益增大答案：C解析：C项表达了作者对书籍的敬畏与喜爱，是情感的直接体现；其余三项为客观描述。(29)文中“尤其是在那些蕴含哲理与情感的书籍”中，“尤其”一词的作用是：A.强调语气B.表示解释C.举例说明D.列举对比答案：A解析：“尤其是”加强语气，突出了这类书籍的特殊意义。(30)文章的结论部分主要强调：A.书籍是知识的载体B.读书是提升思想的重要方式C.电子设备不能完全替代书籍D.必须多阅读课外书籍答案：B解析：文章结尾强调书籍对思想和情操的提升，结论是B项。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料前些日子，校门口的梧桐树被砍伐了，校园里一片哗然。有人心疼树木，有人觉得学校为了扩建需要。树砍了，但校史馆墙上的树雕还在，展览馆中的树根画依然展示着树木的形态，操场边的老树桩也保留了下来。其实，树只是长在我们世界边的一部分，树木被砍伐后，我们仍能从它们不灭的生命中看到历史的痕迹，感受到岁月的沉淀，也能思考未来的道路。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《树犹如此》一棵树，可能只是一道风景线，但它承载的，却是一个个沉甸甸的回忆。校园里那棵梧桐树，曾是我们最爱的树，它枝繁叶茂，四季常青。它的树荫曾为我遮风挡雨，它的落叶曾为我铺就学习之路。如今，这棵树被砍伐，许多同学都感到惋惜，觉得失去了校园的一角。但仔细想想，树并不是真正的“消失”，它以另一种方式留存着。校园里保留的树雕、树根画和老树桩就是最好的见证。它们静静地矗立在我们的校园中，像是岁月老人的低语。一棵树，原本就不是用来“活着”的，它的生命或许已经结束，但它的一部分仍在传递着信息：曾经，它陪伴着我们走过青春岁月，见证了我们的成长与变化。即使风削了它的身躯，雨淋了它的年轮，可它所承载的意义却从未改变。树只是生命的象征，也许有一天，我们也像它一样，