2026年四川省宜宾市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年四川省宜宾市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列选项中字音字形全部正确的一项是A.莘莘学子（shēnshēn）褫夺（chǐduó）B.刚愎自用（gāngbìzìyòng）鞭笞（biāntí）C.突兀（tūwù）蔚然成风（wèiránchéngfēng）D.战栗（zhànlì）别无二致（biéwúèrzhì）答案：B解析：A项“莘莘”应读“xīnxīn”；C项“蔚然”应读“wèirán”；D项“别无二致”应读“biéwúèrzhì”，语义无误，选项B字音字形均正确。(2)下列句中，成语使用恰当的一项是A.这个问题他始终不得其解，真是令人首当其冲。B.今天的讲座内容深刻，令人叹为观止。C.老师的讲解让我茅塞顿开，很多疑难问题都变得差强人意。D.他讲解问题时总是娓娓道来，让人如坐春风。答案：D解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，用错对象；B项“叹为观止”形容事物好到极点，用于内容深刻不贴切；C项“差强人意”指大体上还能使人满意，用在疑难问题解决后不当；D项“娓娓道来”形容说话从容清楚，用得恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于家庭经济状况不好，他的生活很拮据。B.你如果再这样下去，那就一定会犯错误。C.获得本次比赛的冠军，是大家努力的结果。D.这个问题不仅仅他一个人知道答案。答案：C解析：A项“状况不好”与“生活拮据”搭配不当；B项“再这样下去”后应有“就”或“会”，句式不完整；C项语义清晰，无语病；D项“不仅仅”后面应有“是”字，搭配不当。(4)与“科技是第一生产力”这一句式结构相同的一项是A.青少年是祖国的未来B.爱国主义是伟大的精神C.创新是发展的动力D.勤奋是成功的保证答案：C解析：“科技是第一生产力”为判断句式，C项“创新是发展的动力”也是判断句式，结构相同；A、B、D均为“主语+是+补语”结构，但略简化。(5)下列句子中没有歧义的一项是A.她昨天买的苹果被小明吃了。B.班主任表扬了三个同学。C.他看见了一个人在河边。D.爸爸和妈妈一起去了北京。答案：D解析：A项“她昨天买的苹果被小明吃了”中“被”字句可能有多人主语歧义；B项“三个同学”可能指三个或一个同学；C项“一个人”可能被理解为她看见的人或他看见的人；D项指明两人一起行动，无歧义。(6)下列加点词语中，意思与现代汉语相同的一项是A.其实不是这样B.顽强拼搏，功成名就C.朝秦暮楚，见风使舵D.焚膏继晷，孜孜不倦答案：A解析：A项“其实”在古今语义一致；B、C、D项均为古今异义词。(7)下列句子中，不属于修辞的一项是A.他的声音好比绵延的山川，厚重而深远。B.他那双眼睛像鹰一样锐利。C.风驰电掣，龙腾虎跃。D.他是整个班级的领头羊。答案：D解析：D项是比喻，A、B、C项均使用比喻修辞；D项“领头羊”是借代而非修辞。(8)下列选项中，不含使动用法的一项是A.王无异于百姓之以王为爱也B.闻寡人之师旅60000人C.顺流而东行，至于北海D.乃下令：有能倍道而行者，与俘虏答案：C解析：A项“异”为使动用法；B项“闻”为使动用法；C项为一般动词，不是使动；D项“行”为使动用法。(9)下列句子中，使用借代手法的一项是A.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟B.细雨鱼儿出，微风燕子斜C.沙鸥翔集，锦鳞游泳D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔答案：D解析：D项“东风”借代赤壁之战中的火攻；A、B、C项均为直接描写或借景抒情，不含借代。(10)下列诗句中，运用对比手法的一项是A.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？B.野火烧不尽，春风吹又生C.遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色答案：A解析：A项“开无主”与“可爱深红爱浅红”形成对比；B项为对偶；C项为夸张；D项为对偶、并列。(11)下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是A.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西B.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.天街小雨润如酥，草色遥看近却无答案：D解析：A、B、C项分别以“夜郎西”“万重山”“梨花开”夸张地表达情感或场景；D项为实写景物，不夸张。(12)下列选项中，对《诗经》的理解错误的一项是A.《诗经》是中国第一部诗歌总集，收集了周代的305篇诗歌B.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分C.《诗经》常用“赋”“比”“兴”三种表现手法D.《诗经》采用的是自由体诗，也有一定的格律答案：D解析：《诗经》虽然有韵律，但并非严格的自由体诗；D项不正确，其他选项均为《诗经》正确信息。(13)下列选项中，不属于古代称谓的一项是A.太守B.陛下C.足下D.老师答案：D解析：A、B、C均为古代的尊称或官职；D为现代称呼，不属于古代称谓。(14)下列文学常识中，正确的一项是A.李清照是南宋婉约派女词人，其代表作有《如梦令》B.范仲淹是北宋政治家、文学家，主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”C.韩愈是唐代古文运动的领导者之一，代表作有《岳阳楼记》D.柳永是北宋婉约派词人，其词多写离愁别绪答案：B解析：A项正确，但其生成词《如梦令》不属于高频考点；B项正确；C项《岳阳楼记》为范仲淹所著；D项柳永确为婉约派诗人，但非北宋宫廷文人。(15)下列选项中，对《论语》的理解错误的一项是A.“仁者乐山，智者乐水”体现了孔子对自然的热爱B.“温故而知新”强调复习旧知识可以获得新知识C.“学而不思则罔”说明只学习不思考是不行的D.“己所不欲，勿施于人”是孔子的主张答案：A解析：A项“仁者乐山，智者乐水”出自《论语·雍也》，但并非体现孔子对自然的热爱，而是表现人格特征；B、C、D项均正确。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《山行》杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(16)对这首诗的赏析，正确的一项是A.诗歌描绘了诗人过冬日小山村的所见所感，抒发了对山间景色的热爱B.首句“远上寒山石径斜”形象地描绘了山路蜿蜒曲折，与“石径斜”形成前后呼应C.诗人通过“坐爱”一词，表达了对枫林的珍爱D.全诗通过对山间景色的描写，抒发了对人生哲理的思考答案：A解析：A项正确，B项“石径斜”与后文并无直接呼应；C项“坐爱”应理解为“因为喜爱”；D项主题为景物描写，非哲理思考。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《劝学》节选荀子君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(17)下列加点词语解释错误的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝（青：靛青）B.輮以为轮（輮：通“揉”，用火烤使木弯曲）C.金就砺则利（就：接近）D.知明而行无过矣（知：智慧）答案：C解析：C项“就”应解释为“靠近”而非“接近”；A、B、D项均正确。(18)下列句子中，翻译错误的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝——靛青是从蓝草中提取的，但它比蓝草更青B.輮以为轮，其曲中规——用火烤使木头弯曲，做成车轮，弯曲程度符合圆规C.虽有槁暴，不复挺者，使之然也——即使木头干枯了，也不会再挺直，是用火烤让它弯曲的结果D.学不可以已——学习是不能停止的答案：B解析：B项“中规”应译为“符合圆规”，而非“圆规”本身；D项正确，C项中“挺”是直的意思，A项正确。(19)下列句子分析错误的一项是A.“学不可以已”是中心论点B.“青，取之于蓝，而青于蓝”是对中心论点的论证C.“虽有槁暴，不复挺者，使之然也”中“使之”指“用火烤使其弯曲”D.全文通过比喻、排比等手法，使说理形象生动答案：B解析：B项“青，取之于蓝，而青于蓝”为主旨句，而非论证；A、C、D项均正确。(20)下列句子中，没有使用比喻的一项是A.冰，水为之，而寒于水B.青，取之于蓝，而青于蓝C.虽有槁暴，不复挺者，使之然也D.木直中绳，輮以为轮答案：C解析：C项为一般陈述，不使用比喻；A、B、D项分别以冰、青、木为喻体，正确使用了比喻。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】在一个秋高气爽的早晨，风轻轻拂过林梢，阳光如金箔般洒落，空气中弥漫着淡淡的桂花香。我独自踏上那条熟悉的小路，心中充满着对未来的期待与迷茫。这条路曾见证了我童年的欢笑与成长，如今却让我感到一丝陌生。树影婆娑，不时有鸟儿穿梭其间，仿佛在诉说着什么。脚下的落叶发出沙沙的声响，像是在回应我的脚步。我一直以为，时间可以治愈一切伤痛。然而，站在这条路上，我却感受到时间的重量。它静静地流淌，却也不曾停下脚步。少年时的梦想，如今成了一纸承诺；曾经的幻想，变成了现实的考量。我开始思考，自己是否真的准备好了这一切？或许，我还需要一些时间，去理解、去适应、去改变。(21)下列对文章内容理解错误的一项是A.文章开头描绘了秋天的景色，营造出宁静而略带愁绪的氛围B.作者对“时间”怀有复杂的情感，既有期待也有迷茫C.文章提到“童年欢笑”与“成长”两个关键词，暗示时间的流逝D.作者在文末表达了对未来的强烈信心答案：D解析：D项错误，作者在文末表达的是对未来的不确定和对时间的思考，而非强烈信心；A、B、C项正确。(22)文章中“脚下的落叶发出沙沙的声响，像是在回应我的脚步”一句，下列分析错误的一项是A.运用了拟人手法B.表达了作者内心的波动C.突出了秋日的凄凉氛围D.体现了作者对时间的感知答案：C解析：C项错误，“落叶”本身并未表达凄凉，而是通过“回应我的脚步”传达作者内心的情感；A、B、D项正确。(23)下列对“时间可以治愈一切伤痛”这句话的理解错误的一项是A.作者起初相信时间的力量B.作者认为时间能够带来平静与抚慰C.随着时间推移，作者对这一信念产生了动摇D.这句话的正确性受到质疑答案：D解析：D项错误，这句话并未被质疑；A、B、C项均正确。(24)下列对文章主旨的概括最准确的一项是A.时间是可以治愈一切的良药B.未来的道路充满期待与迷茫C.成长的过程中，内心经历了转变D.桂花香让人感受到秋天的美答案：C解析：C项准确概括了文章主旨，作者通过回忆与反思，表达了对成长、时间、未来的复杂感受；D项只是细节描写；A项与文章观点相悖；B项仅描述部分内容。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：“成长的烦恼”一位高中生在面对升学压力、人际关系、自我认同等多方面问题时，内心常感到困惑与焦虑。有人说，成长是美好的，也有人说，成长是痛苦的。请结合你自己的经历，谈谈你对“成长的烦恼”的认识和体会。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：那些年，我们一起长大的烦恼成长的道路上，烦恼如影随形。我们走出童年，迎来青春，却常常在自如与不安之间徘徊。有人说成长是阳光，也有人说成长是暗夜。但在我看来，成长的烦恼，是让我们在突破中学会前行的阶梯。面对升学压力，我曾一度迷失。每天的作业像积雪一层层压着肩头，考试的分数成了衡量一切的标准。课堂上，我听到了老师的鼓励，但在心底，我却感受到一种无形的桎梏。但正是这些压力，让我学会了坚持。每一次深夜的台灯下的奋笔疾书，每一次孤独的自省时刻，都让我明白，成长不仅意味着收获，更意味着责任与毅力。人际关系的复杂也是成长中的困扰。曾经天真无邪的我们，逐渐学会了隐藏真实的自己。尤其是在高中这个新环境中，我时常感到孤独，也常常误解他人。然而，内心的挣扎让我更懂得沟通与包容的重要性。那些真诚的对话、温暖的微笑，逐渐让我走出迷雾，学会与人建立真实的联系。自我认同的困惑更是我成长的一部分。年少时的我常常不知道自己是谁，未来又将去向何方。我曾质疑自己的能力，也对自己的选择感到迷茫。但正是这些问