黑龙江省鹤岗市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-黑龙江省鹤岗市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是A.莘莘（shēn）学子B.鞭笞（chī）C.刚愎（bì）自用D.褫（chǐ）夺答案：D解析：D项读音正确，"褫夺"中的"褫"读chǐ。A项"莘莘"应读shēnshēn，C项"愎"应读bì，B项"笞"读chī，但"鞭笞"读音正确。(2)下列词语中，字形有误的一项是A.偏偏B.莫衷一是C.始终不渝D.短小精悍答案：C解析："始终不渝"应为"始终不渝"，无误；B项"莫衷一是"正确；D项"短小精悍"正确；A项"偏偏"正确。(3)下列成语使用正确的一项是A.这部电影情节跌宕起伏，真是让人首当其冲。B.听到这个消息，他差强人意地笑了笑。C.他对事情的处理美轮美奂，令人佩服。D.他的回答不刊之论，显示出他的专业素养。答案：D解析：D项"不刊之论"表示不可修改的言论，使用正确；A项"首当其冲"应用于最前线或最先受到攻击，使用不当；B项"差强人意"意为大体上还能使人满意，使用不当；C项"美轮美奂"形容建筑等高大美观，多用于外观，使用不当。(4)下列句子中，没有语序不当的一项是A.会议是在市图书馆三楼举行的。B.他从国外归来后，立刻开始工作。C.我们学习了语文、数学和英语这三门课程。D.恩师对我们关怀备至，我们要感念他的恩情。答案：B解析：B项语序正确；A项"市图书馆三楼"应为"市图书馆的三楼"；C项"语文、数学和英语"语序不当，应为"数学、语文和英语"；D项"恩师对我们关怀备至"语序不当，应为"对我们关怀备至的恩师"。(5)下列句子中，搭配不当的一项是A.他向老师请教了问题。B.他认识到自己的错误。C.他用尽全力跑出去了。D.他向我们讲述了幅幅动人的画面。答案：D解析：D项搭配不当，"讲述"不能与"画面"搭配，应为"展示"或"描绘"。(6)下列句子中，成分残缺的一项是A.他在外打工。B.春天来了，万物都开始生长。C.通过努力，他的成绩得到了提高。D.尽管他生病了，但仍然坚持工作。答案：A解析：A项成分残缺，"在外打工"缺少主语；B、C、D项成分完整。(7)下列句子中，结构混乱的一项是A.他穿着一件红色的毛衣去学校。B.因为天气不好，所以我们决定不去爬山。C.这篇文章的作者是鲁迅。D.是他去的书店，还是我去的书店？答案：B解析：B项句式杂糅，"因为天气不好，所以我们决定不去爬山"应为"因为天气不好，我们决定不去爬山"。(8)下列句子中，表意不明的一项是A.我今天上午去了一趟学校。B.她和他一起去银行办业务。C.山上的泉水清澈见底，可以饮用。D.这个报告写得很好，但有些地方还可以改进。答案：A解析：A项表意不明，"去了一趟学校"可能指去学校里某个地方，也可能指去了学校这个地点。(9)下列句子中，不合逻辑的一项是A.因为今天下雨，所以他没有去上学。B.他每天坚持锻炼，身体变得更强壮。C.他打破了昨天的纪录，成绩提高了很多。D.这个地方风景优美，人也很少。答案：A解析：A项因果倒置，"今天下雨"是原因，"他没有去上学"是结果，逻辑混乱。(10)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是A.春天来了，大自然焕发出勃勃生机。B.下课后，同学们陆续离开教室。C.这本书的作者博学多才，描写细致。D.他一边走一边和同学打招呼。答案：B解析：B项"下课后，同学们陆续离开教室"与上下文"老师宣布下课"衔接自然；A项意境略显突兀；C项表达完整但缺乏衔接；D项作为独立句子，不构成连贯语境。(11)下列句子中的修辞手法是A.他的声音像洪钟一样响亮。B.风吹过屋檐，仿佛在低语。C.书页翻动，沙沙作响。D.那是一张苍白的脸，眼神空洞。答案：B解析：B项使用了拟人修辞，"仿佛在低语"赋予风以人的动作；A项是比喻；C项是拟声；D项是细节描写。(12)下列句子语言表达得体的一项是A.在课堂上，老师经常用"同志"称呼我们。B.他开玩笑地说："你真是个大名人"。C.请允许我慢一点，谢谢。D.今天天气真好，适合打篮球。答案：C解析：C项语言得体，语气温和礼貌；A项"同志"在课堂中使用不合时宜；B项语境不符，属于不当调侃；D项表达自然，但不够正式。(13)下列句子中，"其"字用法正确的一项是A.其乐无穷B.其皆出于此乎C.其人视端容寂D.望其项背答案：C解析：C项"其"指代"他"，用法正确；A项"其"表示代词；B项"其"表示推测语气；D项"其"表示可达到的程度。(14)下列句子中，"于"字用法正确的一项是A.爱国精神在于团结一致B.满载而归，不虚此行C.原文出自《论语》D.神经学研究在于探索人脑奥秘答案：A解析：A项"于"表示"在于"，用于句中；B项"于"是"而"的误用；C项"于"用于引出处；D项"于"表示"在于"，用于句中。(15)下列句子中，"以"字用法错误的一项是A.以逸待劳B.以身作则C.以理服人D.以食为天答案：D解析：D项"以食为天"应为"以食为天"，"以"应为介词，"以食为天"是固定搭配，但"食"应为名词。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】忆江南·春来春来江水绿如蓝，能不忆江南？日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？(16)本诗的作者是A.白居易B.杜甫C.李白D.王维答案：A解析：此诗出自白居易的《忆江南·春来》，表达了对江南春景的怀念之情。(17)下列对诗句的赏析错误的一项是A."春来江水绿如蓝"运用比喻，描绘出春日江水的碧绿清澈。B."能不忆江南？"是反问句式，强化了对江南的深情。C.全诗采用对偶手法，结构紧凑鲜明。D.诗歌语言清新优美，富有画面感。答案：C解析：C项错误，本诗没有使用对偶手法，而是通过重复升华情感，增强节奏感。(18)诗歌中哪一个句子最能体现作者的情感倾向？A.春来江水绿如蓝B.能不忆江南？C.日出江花红胜火D.以上都是答案：D解析：A、C、B三句都描绘了江南春景的美景，B项采用反问句式，情感最为强烈和直接。(19)诗歌表现了作者怎样的思想感情？A.怀念故乡B.表达惆怅C.描绘美景D.以上都对答案：D解析：全诗通过描绘江南春天的美景，表达了作者对江南的怀念之情，思想感情丰富多样。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】范仲淹字希文，少有大志，每以天下为己任。尝自诵曰：“不以物喜，不以己悲。”居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”也。噫！微斯人，吾谁与归？(20)下列加点字解释正确的一项是A.温故而知新，可以为师矣（温故：温暖过去的事情）B.所以动心忍性，增益其所不能（增益：增加）C.然则何时而乐耶？（然则：那么）D.天下兴亡，匹夫有责（匹夫：妇女）答案：C解析：C项"然则"意为"那么"，用法和含义正确；A项"温故"意为复习旧知识；B项"增益"意为增加、促进；D项"匹夫"为普通百姓。(21)下列句子中，"而"字用法解释正确的一项是A.而置之其坐（而：连词，表转折）B.以刀劈狼，又数刀毙之（而：连词，表递进）C.先天下之忧而忧（而：连词，表顺承）D.尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟（而：连词，表示修饰）答案：C解析：C项"先天下之忧而忧"中"而"表示顺承关系；A项"而"表承接；B项"而"表递进；D项"而"为文言虚词，不解释。(22)下列句子翻译正确的一项是A.原文出自《论语》——原文出自《论语》B.是进亦忧，退亦忧——这是前进时也忧虑，退守时也忧虑C.微斯人，吾谁与归？——如果没有这种人，我与谁归附？D.天下兴亡，匹夫有责——国家的兴盛衰败，每个百姓都有责任答案：D解析：D项翻译准确；A项原文出处描述准确；B项"是"翻译为"这是"，"进"与"退"翻译正确；C项"微"应为"如果没有"。(23)本文的主旨是A.表达对友情的珍惜B.强调个人的责任与担当C.描写美景，抒发情感D.以上都对答案：B解析：本文通过范仲淹的志向以及"先忧后乐"的思想表达了其对国家和人民的责任感。(24)下列说法错误的一项是A."不以物喜，不以己悲"出自《岳阳楼记》B.范仲淹是北宋著名文学家C.文中"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"体现其忧乐精神D.文中"微斯人，吾谁与归"有倾诉无人理解的意味答案：D解析：D项错误，"微斯人，吾谁与归"意为如果没有这种人，我与谁一道呢？表达对知己的渴望，而非倾诉无人理解。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】人生如同一本书，封面是命运的赠礼，内容是经历的拼接，结局是时光的见证。书的开始，是未知的序章，或许是一场暴雨，或许是一次考试，都可能成为未来美好的序曲。在人生的旅途中，每个人都品尝过失败的苦涩，也经历过成功的喜悦。那些曾被泪水浸润的日子，那些曾被喜悦填满的时光，都构成了书页中最真实的章节。我们都在书写自己的故事，哪怕字迹潦草，哪怕内容杂乱无章，但每一笔都承载着成长的重量，每一个标点都隐含着人生的韵律。(25)本文的主旨是A.抒发对人生的热爱B.表达对过去失败的悔恨C.说明人生的多样性D.以上都对答案：A解析：A项正确，本文通过将人生比喻为书，表达了对人生美好篇章的欣赏。(26)下列词语中，与"美妙"意思相近的一项是A.优美B.漂亮C.漂浮D.美满答案：A解析：A项"优美"与"美妙"意思相近，B项"漂亮"偏重外貌，C项"漂浮"为动词，D项"美满"偏重圆满程度。(27)文中"人生如同一本书"的比喻作用是A.突出人生的多样性B.突出人生是一段旅程C.突出人生有开始、过程与结束D.以上都对答案：D解析：D项正确，"人生如同一本书"的比喻既体现了人生的开始、过程和结束，也突出其多样性和阶段性。(28)下列句子的修辞手法是A.人生如同一本书B.那些曾被泪水浸润的日子C.每一个标点都隐含着人生的韵律D.以上都对答案：D解析：D项正确，A项比喻；B项拟人；C项拟人；D项均使用修辞手法。(29)下列说法正确的一项是A.人生的开始总是充满未知B.人生的每一个细节都代表了成长的历程C.困难和成功都是人生书页的一部分D.以上都对答案：D解析：D项正确，A、B、C均正确。五、写作（本大题共1题，共25分）(30)题目材料一位年轻画家在博物馆中看到一幅世界名画，他立刻拿出自己的画笔，想要模仿这幅画的风格。但是，他发现自己无法完全复制这幅画的意境，他顿悟：真正的艺术不是模仿，而是创造；复制别人的思想，不如创造自己的思想。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题：创造自己的思想在博物馆中，我曾亲眼目睹一位年轻画家面对一幅世界名画的情景。他凝视那幅画，眼神中充满了敬仰与渴望。他拿出自己的画笔，想要模仿这幅画的风格。然而，当他努力画下那幅画的轮廓和色彩时，却发现无论如何努力，自己的作品都无法完全复制那幅画的意境。这位画家的顿悟让我深思：真正的艺术不是模仿，而是创造；复制别人的思想，不如创造自己的思想。艺术，是一门独创的学问。无论是文学、绘画还是音乐，都是一种表达自我情感和思想的方式。历史上伟大的艺术成就，都是在不断尝试和创新中诞生的。如果是简单地复制，那我们又如何能理解艺术的真谛？就像梵高，他并不模仿任何一位前辈的画风，而是凭借自己独特的视角，画出内心的情感。他的作品虽不为当时所喜，但如今却成为无数人追捧的艺术珍品。他用画笔表达自己对世界的真实感受，而非单纯的模仿。模仿，是一种学习的方式。它可以让我们在起点时了解艺术的技巧，掌握表现形式，但不能替代创造。就像学习语言，我们一开始需要模仿发音、语法，但在掌握后，往往会创造出独特的表达。艺术也是一样，模仿是必要的过程，但最终要走出模仿，形成自己的风格。如果人人都模仿别人，那艺术就不会有进步，更不会百花齐放。因此，创造才是艺术的生命力所在。创造，意味着思考和探索。在模仿中学习，我们或许可以掌握技巧，但真正打动人心的作品，往往源于深深的思考与独特的情感。就像那些伟大的作家，他们不拘泥于已有的经典，而是用自己的文字表达对人生的感悟。鲁迅用笔对抗黑暗，曹雪芹用血泪写尽人生百态。他们的作品之所以能流传千古，正是因为他们有自己独到的见解和真挚的情感。在当今社会，模仿比创造更为普遍。人们喜欢模仿明星的言行举止，复制热门的文化现象，甚至在学习中也倾向于记套路、背模板。然而，当我们将越来越多的时间花在模仿上，我们便失去了思考和创造的机会。真正的成长，应该是从模仿走向