黑龙江省齐齐哈尔市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案

-黑龙江省齐齐哈尔市2026年重点学校初一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是：A.执拗（niù）B.倾覆（qīng）C.济南（jǐ）D.炽热（chì）答案：D解析：D项“炽热”读音正确；A项“执拗”应读“niù”；B项“倾覆”应读“qīng”；C项“济南”应读“jǐ”。(2)下列句子中，关联词使用不恰当的一项是：A.尽管下雨了，我们还是去看了电影。B.只要努力学习，就能取得好成绩。C.虽然他很聪明，但是总是粗心大意。D.因为天黑了，所以我不敢一个人回家。答案：C解析：C项“虽然……但是……”搭配不当，应使用“虽然……但是……”表示转折关系；“虽然……但是”结构错误。(3)下列句子中，划线词语感情色彩明显错误的一项是：A.他是个尽职尽责的好老师。B.这个消息真是令人振奋。C.他总是沾沾自喜，不务正业。D.这件事我们必须不折不扣地完成。答案：D解析：D项“不折不扣”为褒义词，用于表示完全符合某事，用于“完成”表达稍显不当。(4)下列诗句中，与“明月松间照”对仗工整的一项是：A.清泉石上流B.春眠不觉晓C.莺啼柳岸晓D.欲穷千里目答案：A解析：“明月”对“清泉”，“松间”对“石上”，“照”对“流”，对仗工整。(5)下列诗句中，描写春天的一项是：A.墨梅B.天街小雨润如酥C.白日放歌须纵酒D.春江潮水连海平答案：D解析：D项出自《春江花月夜》，描写春江潮水，体现春天的情景；其他选项与春天无关。(6)下列诗句中，填入空格最恰当的一项是：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，________。A.江清月近人B.江畔何人初见月C.江流天地外D.竹外桃花三两枝答案：D解析：第四句出自《绝句二首·其一》，与前三句形成完整的春日景象。(7)下列词语中，与“庄重”词义最接近的一项是：A.讨厌B.严肃C.慌张D.动荡答案：B解析：“庄重”强调严肃认真，与“严肃”最接近。(8)下列作家与作品搭配错误的一项是：A.杜甫—《绝句》B.王维—《游子吟》C.李白—《望庐山瀑布》D.白居易—《赋得古原草送别》答案：B解析：《游子吟》作者为孟郊，非王维。(9)下列不属于四大名著的一项是：A.《三国演义》B.《西游记》C.《儒林外史》D.《水浒传》答案：C解析：《儒林外史》是清代吴敬梓所著的长篇小说，不属于四大名著。(10)下列不是古典节日的一项是：A.春节B.中秋节C.重阳节D.世界读书日答案：D解析：“世界读书日”是现代设立的节日，不属于传统中国节日。(11)下列句子中，没有语病的一项是：A.她由于生病，所以没来上学。B.春天，我们去郊外踏青。C.他看书时非常专心致志。D.他昨天在公园里和朋友一起玩了踢足球。答案：B解析：B项句子结构完整，无语病；A项“由于……所以……”搭配不当；C项“专心致志”使用不当；D项“踢足球”修饰不当，应为“踢了足球”。(12)下列句子中，把字句和被字句转换正确的一项是：A.把书拿来，我看看。B.书被我拿来了。C.把书读完，我可以休息了。D.书被我读完了，我可以休息了。答案：D解析：D项将“把字句”转换为“被字句”正确。(13)下列句子中，词语感情色彩错误的一项是：A.这是一个令人愉悦的地方。B.他是个令人佩服的英雄。C.她总是令人厌恶的。D.今天天气晴朗，令人高兴。答案：C解析：C项“令人厌恶”是贬义词，与“总是”搭配不当，不符合语境。(14)下列诗句中，描绘秋景的一项是：A.春眠不觉晓B.夜来风雨声C.停车坐爱枫林晚D.梅子黄时雨答案：C解析：C项出自杜牧的《山行》，描写秋天的景色，其他选项均与季节无关。(15)下列诗句中，描写雨景的那一项是：A.江碧鸟逾白B.两岸猿声啼不住C.随风潜入夜D.露从今夜白答案：C解析：C项出自杜甫的《春夜喜雨》，描写春雨悄无声息地落下，其他选项未体现雨景。(16)下列句子中，划线词语使用不恰当的一项是：A.他总是独断专行，让大家都很不满。B.那些人是异口同声地指责我。C.小明努力学习，最终胸有成竹地考上了重点中学。D.她唱歌甜美动听，很多人都为她喝彩。答案：B解析：“异口同声”指大家说法一致，与“指责”搭配不当。(17)下列词语中，与“可爱”意义相近的一项是：A.优美B.难看C.小气D.漂亮答案：D解析：“可爱”常用来形容人或事物讨人喜欢，与“漂亮”意义相近。(18)《宋词》中，属于豪放派风格的词人是：A.李清照B.柳永C.苏轼D.辛弃疾答案：C解析：苏轼是豪放派的代表词人，其余均为婉约派。(19)下列诗句中，描写的季节是夏的一项是：A.山重水复疑无路B.绿杨烟外晓寒轻C.小荷才露尖尖角D.红豆生南国答案：C解析：C项出自杨万里的《小池》，描写初夏荷花初开的景象。(20)下列不是寓言故事的一项是：A.守株待兔B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.鹿死谁手D.完璧归赵答案：D解析：“完璧归赵”是历史故事，而非寓言。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）(21)请填空：“欲穷千里目，________。”答案：更上一层楼解析：出自王之涣的《登鹳雀楼》，下句为“更上一层楼”。(22)请填空：“________，明月来相照。”答案：深林人不知解析：出自王维的《竹里馆》，前句为“独坐幽篁里”。(23)请填空：“折柳依依，________。”答案：赠君一枝春解析：出自《送元二使安西》，后句是“赠君一枝春”。(24)请填空：“儿童急走追黄蝶，________。”答案：飞入菜花无解析：出自杨万里的《宿杨子江》，后句为“飞入菜花无”。(25)请填空：“________，人在画中游。”答案：舟行碧波上解析：出自李白的《望天门山》，后句为“人在画中游”。(26)请填空：“烟笼寒水月笼沙，________。”答案：夜泊秦淮近酒家解析：出自杜牧的《泊秦淮》，后句为“夜泊秦淮近酒家”。(27)请填空：“________，散入春风满洛城。”答案：夜静春山空解析：出自王维的《鸟鸣涧》，后句为“散入春风满洛城”。(28)请填空：“接天莲叶无穷碧，________。”答案：映日荷花别样红解析：出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，后句为“映日荷花别样红”。(29)请填空：“________，疑是地上霜。”答案：床前明月光解析：出自李白的《静夜思》，后句为“疑是地上霜”。(30)请填空：“晓看红湿处，________。”答案：花重锦官城解析：出自杜甫的《春夜喜雨》，后句为“花重锦官城”。三、古诗词鉴赏（本大题共1题，共5分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(31)竹石咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(1)本诗的作者是：A.于谦B.王安石C.郑燮D.李白答案：C解析：本诗作者为清代郑燮，号板桥，是“扬州八怪”之一，以画竹闻名。(2)请找出诗中表现竹子坚韧不拔精神的句子：A.咬定青山不放松B.立根原在破岩中C.千磨万击还坚劲D.任尔东西南北风答案：C解析：C项“千磨万击还坚劲”直接描写竹子的坚强性格，表现精神。(3)请说说你对“任尔东西南北风”的理解：(4)这首诗表达了作者怎样的思想感情？(5)这首诗和《石灰吟》意象与主题有何异同？答案：(3)“任尔东西南北风”意思是任凭狂风从各个方向吹来，说明竹子毫不惧怕，表现其坚韧不拔的精神。(4)本诗表达了作者对竹子坚定不移、意志顽强的赞美，以及对自身品格的自负与自豪。(5)两首诗都以自然景物为象征，表现作者不屈不挠的精神。《竹石》通过竹子强调坚韧，而《石灰吟》借石灰抒发坚守正道、不随波逐流的情怀。解析：本题考查学生对古诗意象、主题及情感的把握，以及对不同古诗表达方式的理解和比较。四、文言文阅读（本大题共1题，共10分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(32)鹤群飞时，声若雷鸣，群集如云，振翅高飞，甚是壮丽。初时一羽双飞，终则数百成群，惊天地，动鬼神。(1)解释下列词语：①即：②集：答案：①即：靠近；②集：聚集；解析：①“即”在文言文中常表示“靠近”或“接近”的意思；②“集”在文中指“聚集”。(2)请写出文中划线句子的现代汉语意思：“初时一羽双飞，终则数百成群。”答案：起初只是几只鹤一起飞，最后却聚集成数百只的大群。解析：该句通过对比鹤群飞行规模的变化，表现出鹤群由小到大的壮观场景。(3)文中“甚是壮丽”描绘了什么景象？答案：形容鹤群飞行时气势恢宏、景象壮观。解析：该句指出作者对鹤群飞翔的赞美，突出其美丽壮观的景象。(4)为什么作者用“惊天地，动鬼神”来描述鹤群飞舞？答案：形容鹤群气势磅礴，令人震撼，仿佛能够惊动天地神灵，表达作者对其壮观场面的惊叹之情。解析：“惊天地，动鬼神”是夸张修辞，表现作者对鹤群飞行的无限赞美。(5)简要概括这段文字的主要内容：答案：这段文字描绘了鹤群飞行时的壮观景象。解析：整段文字围绕鹤群飞行展开，赞美其气势宏大，景象美丽。五、现代文阅读（本大题共2篇，共20分）（一）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章一】(33)一个夏日的午后，阳光灿烂，蝉声此起彼伏。小明在公园里玩耍，他看到一只蝴蝶在花朵间翩翩起舞，后面跟着几只蚂蚁，小心翼翼地靠近。小明睁大眼睛，好奇地观察着这一切。(1)文中“翩翩起舞”形容的是谁的动作？答案：蝴蝶解析：“翩翩起舞”是形容蝴蝶舞动的轻盈姿态。(2)文中的主要描写对象是什么？答案：蝴蝶与蚂蚁解析：文章主要描写蝴蝶和蚂蚁的互动，是视觉和听觉上的画面。(3)文中的环境描写作用是什么？答案：烘托出一个明亮、热闹、充满生机的夏日午后场景。解析：环境描写为文章提供了氛围，使画面更加生动。(4)从描写角度看，作者主要运用了什么修辞手法？答案：拟人解析：“小心翼翼地靠近”赋予蚂蚁人的动作，属于拟人修辞手法。(5)这篇文章表达了作者怎样的情感？答案：对自然的热爱与好奇。解析：通过描写蝴蝶与蚂蚁的互动，表现出作者对自然的美感和惊奇。（二）阅读下面的文章，回答问题。（约10分）【文章二】(34)王老师是一位深受学生喜爱的老师。他讲课生动有趣，常常利用多媒体手段让课堂充满活力。每当学生遇到困难时，他总是耐心指导，毫无怨言。他的教育理念是“授人以鱼不如授人以渔”，鼓励学生独立思考，培养他们的学习能力。(1)“授人以鱼不如授人以渔”这句话的含义是什么？答案：给学生具体的知识不如教会他们学习的方法。解析：这句话强调的是方法的重要性，鼓励学生自主学习。(2)文中“生动有趣”这一词语的近义词是什么？答案：妙趣横生解析：“生动有趣”表示有趣、吸引人，与“妙趣横生”意思相近。(3)文中王老师的教育理念是什么？答案：鼓励学生独立思考，培养他们的学习能力。解析：文章最后一句明确表达了王老师的教育理念。(4)文中使用了“耐心指导”这一词语，其感情色彩是：A.褒义B.贬义C.中性D.混合答案：A解析：“耐心指导”表示认真、细致地教导，是褒义词语。(5)结合文章内容，你认为王老师最突出的品质是什么？答案：乐于助人、敬业爱生解析：王老师对学生耐心指导，体现出他乐于助人和热爱教育的品质。六、写作（本大题共1题，共25分）(35)题目：我最难忘的一件事要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数400-600字3.内容具体、感情真挚4.不得抄袭答案：在我小学六年级的一次科技展览中，我遇到了一件令我终生难忘的事情。那天的阳光明媚，学校的展览厅里人山人海，气氛热烈。我负责介绍自己制作的太阳能小车，内心既紧张又兴奋。太阳能小车是我和几位同学用一个月的时间精心制作的，它的每一个零件都经过反复调试。我信心满满地走上讲台