教育研究方法实务

石伟平，男，1957年12月生，华东师范大学职业教育与成人教育研究所所长、教授、我国职业技术教育学专业第一位博士生导师。澳门城市大学教授、中国职业技术教育学会副会长兼学术委员会主任、亚洲职业教育学会(AASVET)副会长等。

庄西真，男，1967年生，江苏理工学院职教研究院常务副院长，江苏省职业技术教育科学研究中心副主任，研究员，博士，北京师范大学博士后，南京师范大学硕士研究生导师。论文写作与投稿技巧

（职业教育）盐城机电高等职业技术学校数控技术系高晓东一、论文类型一、描述性论文（经验介绍/思想介绍/人物介绍）背景内容/过程评价/反思

人物介绍主要思想评价/影响福斯特职业教育思想及其影响研究一、福斯特职业教育思想产生的背景

二、福斯特职业教育思想举要三、福斯特职业教育思想的影响二、评论性论文他人观点/经验介绍提出质疑阐述自己观点综合中学不可能成为我国中职走出困境的出路

一、综合中学的本质到底是什么？（1）综合中学的内涵（2）综合中学的优、缺点二、综合中学能否使我国中职走出困境？三、对综合中学我们应持什么态度？

三、问题取向论文问题描述成因分析对策思考/对策建议从国际比较角度看我国当前职教

发展中的问题“大职教观”还是“小职教观”以“需求”为动力还是以“供应”为目标“就业需求”第一还是“技术目标”第一学校形态的职教发展战略质疑从国际比较角度看当前我国高等

职业教育发展中的问题1.什么是“高职”？2.“高职”该“高”到什么程度？3.“高职”的分层与分工如何进行？4.为什么要发展“高职”？5.在什么条件下发展“高职”？6.如何来发展“高职”？四、实验报告实验假设实验过程实验结果结果解释二、论文写作做一点准备■要了解论文是个什么东西。■要多读一些优秀论文(期刊论文）。■要了解自己所在的学科。■要有写论文的勇气，要能忍受挫折（退稿）。■要处理好写作和工作之间的关系。写作的“由头”“由”者，源也；“头”者，始也。“由头”来自以下几个方面：（1）与人交流有所思（反思）（2）阅读文献有所想（想法）（3）日常所见有所困（困惑)

（4）上网浏览有所触（触动）（5）课题研究有所求（要求）总之，对于我们来说，并不是缺少由头，而是缺少发现。学术论文的样式（规范）

一般的学术论文结构主要有两部分（1）前置部分；（2）主体部分。

题名引言前置论文作者主体论证部分关键词部分结语摘要参考文献

《中国高等学校社会科学学报编排规范》地方政府为什么会进行职业教育管理制度创新庄西真（江苏省职业技术教育科学研究中心，常州，213001）摘要：本文在……的基础上，从……三个方面研究、分析了……动因。指出……。关键词：地方政府职业教育管理制度创新动因……

文献研究发现对我们国家职业教育管理制度变化的研究并不多，即使有也多是把它放在整体的教育制度里面论述，没有体现职业教育的特点。分析地方政府职业教育管理制度创新的文章更不多见。研究的不多并不代表这个问题不重要，更不说明地方政府没有职业教育管理制度创新的实践。在当前我国职业教育管理越来越“地方化”的趋势下，在职业教育面临着前所未有的发展机遇，同时也有不少挑战的情况下，综合分析地方政府职业教育管理制度创新的动力和原因对于我们认清中国职业教育发展的特点、机制，对于保证我国的职业教育比较健康的发展是十分有益的。

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作者简介：庄西真，男（1967——），山东莒南人，江苏理工学院职教研究院研究员，博士。主要研究领域是职业技术教育、教育社会学。基金项目：本文是国家社会科学基金“十一五”规划2010年度教育学一般课题“区域职业教育发展模式创新的案例研究”（BJA100088）成果之一，主持人：庄西真一、题目

◆“论文题目是文章的一半”◆题目可以用短语或者词语、陈述句，提问句，判断句，正副标题皆可。◆标题是文章的重要组成部分，关系到一篇文章的精神、格调。好的标题能给人新鲜的感觉和深刻的印象。所以标题必须是醒目、明确、具体、简洁、形象生动而寓意深刻，甚至有幽默感。

比如：《进一步，退两步》

《富士康现象的起源、类型与演进》《关系与谋略：中国人的日常计谋》

《喜讯频传“涨工资”》

《职校生，时间都去哪儿了？》

《职校生的实习，想说爱你不容易》

要善于利用副标题：为了明确具体，有的文章运用正副标题相结合的方式，以增强表达效果。主标题是一则与论点有关的通俗短语，副标题则要表明研究的主题和时期。副标题的功能在于对主标题加以解释、说明、约束、补充，进一步明确并且完善作者想表达的内容，表明论述的范围和对象。比如：

►我们都是自己的陌生人——简论教育与人的放逐和“归家”►亲缘、地缘与市场的互嵌——社会经济视角下的新化数码快印业研究►指尖上的世界——都市学龄前儿童与电子智能产品侵袭的玩乐

二、摘要

摘要：是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述。摘要是论文的重要组成部分，高质量的摘要可以吸引读者，反之则可能失去读者。因此，摘要的好坏直接影响读者对文章的阅读，影响论文被利用的程度，写论文必须重视摘要的撰写。中华人民共和国国家标准GB6447-86《文摘编写规则》◆标准的摘要一般由具体研究的目的（研究、研制、调查等的前提、目的和任务，所涉及的主题范围）、方法（所用的原理、理论、条件、对象、材料、工艺、结构、手段、装备、程序等

）、结果（实验的、研究的结果，数据，被确定的关系，观察结果，得到的效果，性能等）、结论（结果的分析、研究、比较、评价、应用，提出的问题，今后的课题，假设，启发，建议，预测等）四要素组成。◆摘要一般分报道性摘要、指示性摘要。通常学位论文、学术论文、技术报告及总结报告等科技文献用报道性摘要；综述、述评以及研究进展报告等介绍性文献用指示性摘要。写作摘要的注意事项：◆摘要中切记把在引言中出现的内容用在摘要中；一般也不要对论文内容做诠释和评论（尤其是自我评价）。

◆摘要不要简单重复题名中已有的信息。

◆摘要结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排，句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词。◆摘要用第三人称。建议采用“对……进行了研究”、“报告了……的现状”、“进行了……的调查”等论述方法，标明论文的性质和文献主题，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。◆摘要要使用规范化的名词术语，不使用非公知公用的符号和术语。新的术语或者尚无合适中文术语的，可用原文或译出后加括号注明原文。例1：教育政策执行的“嵌入性”分析

[摘要]教育政策执行不仅是一个政府建构的过程，也是一个社会建构的过程。（对象）从社会学嵌入性的视角看，（方法）教育政策执行需要的政策工具受教育政策共同体关系结构以及更为广阔的社会结构背景的影响。不同的教育政策工具在不同的社会关系结构影响下会形成不同的教育政策执行模式，也就会产生不同的政策效果。（结果）因此，要想取得预期的教育政策执行效果，既要考虑制定合适的政策目标，更要充分考虑这些政策工具依存的教育治理结构及其与现实社会关系结构之间的适配性。（结论）

例2：从教育到职业共同体，再到社会和谐摘要：目前我国正处在社会急剧转型造成的矛盾和冲突频发的时期，如何化解这些矛盾和冲突，促进社会和谐是我们不得不考虑的问题（目的）。法国社会学家涂尔干的《社会分工论》给我们提供了一条有益的路径，即把不同的人整合到不同的职业共同体中，进而通过职业共同体之间的整合实现社会和谐。（方法）而在教育日益普及的当今社会，教育能够促进职业共同体的形成，进而促进社会和谐。（结论）三、关键词选取反映文章最主要内容的术语3－8个。关键词是从论文的题名、摘要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。四、文章的开头、中间和结尾写文章要讲逻辑。就是要注意整篇文章，整篇说话的结构，开头、中间、尾巴要有一种关系，要有一种内部的联系，不要互相冲突。还要讲文法……。还要注意修辞，……。总之一个合逻辑，一个合文法，一个较好的修辞。论文的正文包括三部分，分别是：开头、论证和结尾。

引言（开头）论证（中间）结语（结尾）

1.引言（开头）

引言的主要任务是向读者勾勒出全文的基本内容和轮廓。◆要注意到引言中应该包含对论文研究领域的背景、意义、发展状况、目前水平等的介绍；◆对相关领域的文献进行回顾和综述，包括前人的研究成果、已经解决的问题，并适当加以评价或比较；◆指出前人尚未解决的问题，留下的技术空白，也可以提出新问题、解决这些新问题的新方法、新思路，从而引出自己研究课题的动机和意义。

2.论证（中间）

论证的具体方法包括引证、例证、对比和类推等。

引证：就是引经据典，要用可靠、权威的信息。

例证：就是用事例来证明。例证用的例子要有代表性，最好不要用一个例子。

对比：就是将两种截然不同的事物进行比较从而得出结论的论证方法，在相互比较中求其“异”。

类推：就是比照某一事物的道理推出跟它同类事物的道理，简言之，就是由此及彼。

据事以类议，援古以证今。

3.结语（结尾）总结对研究对象进行的考察或试验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；研究中有无发现例外或本论文尚难以解释、难以解决的问题；与先前已发表过的（包括前人或自己）研究工作的异同；本论文在理论上和实用上的意义与价值。

结尾：

综合讨论，重申要点；扣紧开头，前后呼应；概括全篇，点明主题；留有余地，以待后写。五、参考文献

根据《GB3469-830文献类型与文献载体代码》■专著、论文集、学位论文、报告——[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者，出版年.起止页码(任选).■期刊文章——[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷(期):起止页码.■论文集中的析出文献——[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(任选).原文献题名[C].出版地:出版者，出版年.析出文献起止页码.■报纸文章——[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).■电子文献——[序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或或获得地址，发表或更新日期/引用日期(任选).D学位论文，R—报告，S—标准,P—专利；对于专著、论文集中的析出文献采出单字母“A”，标识，对于其他未说明的文献类型，采用单字母“Z”，标识。对于数据库、计算机程序及电子公告等电子文献类型，以双字母作为标识:DB—数据库，CP—计算机程序，EB—电子公告。对于非纸张型载体电子文献，需在参考文献标识中同时标明其载体类型，建议采用双字母表示：MT磁带，DK磁盘，CD—光盘，OL—联机网络，并以