习作：写观察日记

第三单元习作：写观察日记内容分析本课是以日记的形式写观察的事物的特征，要注意两点：1.写作目的（1）尝试用日记的形式把自己观察到的事物记录下来。（2）尽可能认真观察，写出事物的特点。2.写作内容（1）认真观察，记录观察对象的变化，写出观察者当时的心情和想法。（2）可以进行合理的想象，让内容更加丰富。课时目标知识与能力1.引导学生确定观察对象，并按照一定顺序进行观察。2.讲授观察日记的基本写法，让学生尝试把观察到的内容用日记的形式记下来，即尝试写观察日记。3.练习修改习作。过程与方法认真审题，组织材料，完成构思。情感态度价值观培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。教学重难点教学重点按照一定的顺序进行观察，并用日记的形式把观察到的内容记下来。教学难点培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。教学准备1.预习提纲准备自己喜欢的事物（动物或植物等），观察其变化，并简要记录下来。2.多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时2课时第一课时课时目标1.了解观察日记的写法。2.把观察到的内容用日记的形式记下来，学会写观察日记片段。教学过程一、复习导入通过本单元的三篇课文：《古诗三首》《爬山虎的脚》以及《蟋蟀的住宅》。我们不仅感受到景物描写的细致，也深深体会到作者观察事物的认真。观察是写作的基础！这节课，我们就借鉴这些写作方法来写一篇观察日记，聊一聊你最近的新发现。(生讨论，交流，发言)【设计意图】教师通过引导学生回顾本单元的内容，巩固所学的知识，点明观察的重要性，为下面的环节做准备。二、小组互动交流1.确定你所观察的事物。(明确写作对象)2.思考：你是如何观察你手中的物品？（观察顺序）学生观察手中的物品，并说出观察的过程和结果。教师及时引导。3.合作讨论。（1）观察同类事物的同学，可以互相补充观察所得。（2）学习小组共同观察，讨论、探究观察方法并做好记录。（3）派出代表讲述观察过程，与全班同学交流分享。4.师引导学生发挥联想和想象，归纳观察事物的方法，把观察到的事物说得生动、具体。课件出示：1.水果类：先观察什么，再观察什么，最后观察什么；调动各种感观去感知事物，可以闻，可以吃，可以发挥想象等。2.植物类:观察花、茎、叶、枝等的形状、颜色、气味、姿态等。3.动物类：观察动物的外形、生活习性等。三、明确写作要求1.要求在一段时间内，围绕观察对象，把观察对象发生的变化，用几则日记描写出来。2.拟好题目，围绕同一个观察内容来写，时间要有连续性，内容之间的衔接要紧密。3.用连续日记的格式来写观察中的发现。题目自拟，字数300以上。课件出示：日记的结构包括：日期、天气、正文。【设计意图】设计这个环节，让学生认真观察事物，并写出观察片段，锻炼学生的观察能力及写作能力，为下个环节打下基础。4.课件呈现水仙花的观察日记实例，引导学生读一读，构思各自要写的片段内容，写完后教师适当点评，引导学生相互启发。【设计意图】让学生先确定观察对象，再运用学到的观察方法进行观察，在交流的过程中互相启发，明确思路。作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。第二课时课时目标1.培养学生的观察兴趣，鼓励学生养成留心观察周围事物、乐于发掘新鲜事物的习惯。2.观察要认真细致，日记要求生动形象。3.练习修改习作。教学过程一、复习导入上节课我们练习了写观察日记的片段，同学们不仅观察得非常细致，片段内容也写得非常好。那么这节课，我们就继续来尝试写一写连续观察日记。二、动笔写作1.学生写作，师巡视，适当给予指导。2.小组活动。请同学们在各小组选出本组写得好的习作，分别来读一读。其他学生认真听，听完后交流以下问题。课件出示：1.说说这篇习作好在哪里？2.听完习作后，你有什么收获？3.对照自己的习作，说说你要如何修改自己的作品。【设计意图】以典型习作为参照，学习典型习作的优点，发现自己习作的不足，明确修改方向，让自己的作品更加完美。三、评议修改当发现了自己习作的不足，我们该怎样改进呢？学生讨论修改方法。师总结：先读一读自己的作品，然后从以下几个方面进行修改。课件出示：1.有无错别字，句子是否通顺。2.是否按一定的顺序来组织材料。3.是否抓住事物的特点。4.语言是否写得生动、具体。【设计意图】明确修改方法，让学生自主修改自己的习作，在此过程中，锻炼学生的写作能力。四、展示作品在全班同学面前朗读自己的习作，教师评价优缺点，指明再次修改的方向等。【设计意图】让学生展示自己的作品，一方面锻炼学生，另一方面能让学生获得成就感，激发学生写作的兴趣。五、课外拓展同学们平时在家可以继续观察植物或动物，并把你的发现以日记的形式描述出来，养成写连续观察日记的好习惯。【设计意图】让学生课外继续记录事物的生长过程，有助于培养学生长期细致观察事物的习惯，提高写作的能力。作业设计完成《核心课堂》/《一本好卷》本节课习题。教学反思1.明确观察对象。这次习作是写观察日记。我们首先要确定观察对象，尽量选择自己喜欢的事物。让学生带着自己喜欢的事物来学校，更容易激发学生观察的兴趣。2.明确观察方法。学生们初次以写作为目的进行观察，会出现这样或那样的问题。在教学过程中，引导学生，观察不同类型的事物要有不同的侧重点，要用不同的观察方法。让学生在观察过程中少走弯路，同时观察得更加细致。3.学习修改。修改是写作的必要环节。写完作文后，先集体赏鉴优秀习作，让其他学生看到自己作文的不足，并初步修改自己的作文。修改完成后，部分同学在全班展示自己的作文，老师给予评价并指导修改方向。这样反复修改，必能使学生的写作水平更上一层楼。不足之处：尽管设计的很好，但是本次习作也存在很多不足之处，表现最明显的就是习作中的语言不够丰富，虽然学生把观察对象描写得很真实，但总感觉叙述平平淡淡，关键是没有使用恰当的修辞手法所致。评价测试一、积累与运用。(44分)(一)结合句子,读拼音,写词语。(7分)(二)选择题。(28分,第3、4小题各8分,其余的每小题3分)1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.昂首(yáng) 归巢(cháo) 屋檐(yán) 搜索(sōu)B.怀抱(huái) 洋溢(yì) 枯萎(wěi) 熄灭(xī)C.霸占(zhān) 手绢(juàn) 避开(bì) 凶恶(è)D.哲学(zhé) 弯曲(qǔ) 饶恕(shù) 倒塌(tà)2.下列词语书写有误的一项是()A.淘气 滚动 牵手 响彻云霄B.澳秘 跳跃 劳累 锣鼓喧天C.比较 血液 驾驶 悄无声息D.苍蝇 探索 野兽 精卫填海3.选择恰当的词语填空。A.奔流不息B.随遇而安C.腾云驾雾D.风平浪静(1)今天是个航行的好天气,海面上()。(2)别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身,蟋蟀和它们不同,不肯()。(3)生命的价值在于不断进取,正如滔滔江水()。(4)孙悟空会(),一个跟头能翻十万八千里。4.读句子,判断句子运用的修辞手法。A.拟人 B.比喻 C.设问 D.反问(1)当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。()(2)原始森林就像一个性格粗犷剽悍的山野大汉。()(3)字典难道不是我们的良师益友吗?()(4)是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。()5.刻苦学习、虚心请教是一个人取得学问、成就事业的必经之途。正如古人所说:()A.“好问则裕,自用则小。”B.“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”C.“智能之士,不学不成,不问不知。”D.“人非生而知之者,孰能无惑?”6.下列说法不正确的一项是()A.图文结合和做表格都是观察记录的方法。B.从“细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上”可以看出法布尔先生对爬山虎的观察很仔细。C.《蟋蟀的住宅》运用了拟人手法生动地描写了吃苦耐劳、不肯随遇而安的蟋蟀,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。D.《女娲补天》中女娲的精神和《普罗米修斯》中普罗米修斯的精神相近。(三)课文内容回顾。(9分)1.梅须逊雪三分白,。

2.,把扇丢。

3.,碧海青天夜夜心。

4.“可怜九月初三夜,”让我感受到了秋天傍晚的美好。“,只缘身在此山中”让我懂得了“当局者迷,旁观者清”的道理。

5.潮来时,从远处传来隆隆的响声,好像。顿时。过了一会儿,响声越来越大。最后,那声音如同,好像大地都被震得。

二、阅读与感受。(26分)(一)课内阅读我最棒。(11分)蟋蟀的住宅(节选)①在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲,最多九寸深,一指宽,这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着,就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草,绝不去碰这一丛草。那微斜的门口,经过仔细耙扫,收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。②屋子的内部没什么布置,但是墙壁很光滑。主人有的是时间,把粗糙的地方修理平整。大体上讲,住所是很简朴的,清洁、干燥,很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单,这座住宅真可以算是伟大的工程了。1.照样子,用加点的词语造句。(3分)在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里也立刻就会干的。

2.选文是按照从到的顺序写蟋蟀的住宅的。(2分)

3.选文中说蟋蟀的住宅是伟大的工程,是因为。(2分)

4.读了选文,你有什么感想?试着用下面的句子来表达。(4分)蟋蟀的住宅很,很,还很。我觉得蟋蟀真!

(二)课外阅读我能行。(15分)外婆家的小屋昨天晚上我做了一个梦,梦见到了外婆家,这不由得勾起了我对那座小屋的回忆。屋子前面是一个小院。春天来了,大丽花开了,红的、紫的、黄的、白的……一丛丛,一片片,把这朴素的院子装点成花园似的。成群的蜜蜂从墙外飞来,盘旋在花上,不住地唱着歌儿。屋子后面,是一个大竹园。一丛丛翠竹不时发出飒飒的声音,仿佛在亲切地交谈着。当我们走进竹林的时候,脚踏着那永远照不着阳光的泥土,软软的,比踏着地毯还舒服。夏天,我们常常摊下一张席子,带着一壶凉茶,躺在那里听外婆讲故事。墙外搭着瓜棚、豆架。秋天到了,晚上月光如水,棚架上的绿叶丛中,不断送来虫子的歌声,很容易地把我带进了甜蜜的梦中。冬天是最寂寞的,但是,在这屋里的火炉边,我常和表姐妹们烤山芋吃;在屋外的雪地上,我们曾经一起堆雪人、打雪仗。好美的一个梦啊!让我又一次回到了外婆家,回到了那座伴我度过童年的小屋。1.最能概括第2自然段画线部分所写内容的成语是()(3分)A.生机勃勃B.万紫千红C.桃红柳绿D.花好月圆2.作者是按()的顺序来记叙的。(3分)A.时间 B.地点变换 C.事情发展 D.空间3.夏天,我们在竹园里感受到怎样的快乐?(4分)

4.你最喜欢外婆家的哪一个季节?请简要写明原因。(5分)季节:

原因:

三、习作。(30分)我们的祖国有壮丽的山河,有浩瀚的大海,有古老的森林,还有悠久的古迹……你都去过祖国哪些美丽的地方?请以“这里真美”为题写一篇文章。要求:要选择自己曾经去过的地方,写出它最吸引你的地方;要做到详略得当,400字左右。