新人教版小学数学三年级上册课堂同步练习试题全册

新人教版小学数学三年级上册课堂同步练习试题全册前言数学学习，重在理解与应用，而适量的练习则是巩固知识、提升能力的关键。这份同步练习试题，便是基于这样的理念，严格依照新人教版小学数学三年级上册教材的编排顺序和教学重难点精心设计而成。它旨在为同学们提供一份系统、全面且实用的练习材料，帮助大家在课堂学习之余，能够及时检验所学，查漏补缺，稳步提升数学素养。每一道题目都力求典型、精炼，希望能成为同学们数学学习路上的得力助手。使用建议*循序渐进：建议同学们跟随课堂教学进度，在每学完一课时或一单元后，及时完成相应的练习，以达到趁热打铁的效果。*独立思考：做题时，请先独立思考，尝试自己解决问题。遇到困难时，不要轻易放弃，可以先回顾课本知识，或与同学、老师进行探讨。*仔细审题：养成仔细读题、认真审题的好习惯，明确题目要求后再动手解答，避免因粗心大意导致失误。*及时订正：练习完成后，要对照答案（若有提供）或请老师、家长批阅，并认真分析错题原因，及时订正，确保理解透彻。*善用错题：建立自己的错题本，将典型错题整理出来，时常翻阅，温故知新，有效避免重复犯错。---第一单元时、分、秒单元概述本单元是同学们在已经认识了钟表和整时的基础上，进一步学习时间单位“时”、“分”、“秒”，以及它们之间的关系，并学会读写钟面上的时刻，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。基础巩固一、我会填。1.钟面上有（）个大格，每个大格里有（）个小格，钟面上一共有（）个小格。2.时针走一大格是（）时，分针走一小格是（）分，走一大格是（）分。3.秒针走一小格是（）秒，走一圈是（）秒，也就是（）分。4.1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分二、我会认，我会写。(此处应有钟面图，练习中可描述或自行绘制)1.钟面上时针指向3，分针指向12，是（）时（）分，写作（）。2.钟面上时针走过7，分针指向6，是（）时（）分，写作（）。三、在（）里填上合适的时间单位。1.小明跑50米大约用了10（）。2.一节课的时间是40（）。3.小学生每天的睡眠时间应不少于9（）。4.做一次深呼吸大约需要4（）。四、我会比大小。（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）60秒○1分1时○50分1分30秒○100秒2时○200分300秒○5分1时15分○75分能力提升一、我会算。1.1时-20分=（）分2.80分+40分=（）时3.1分20秒+40秒=（）分4.2时30分-1时10分=（）时（）分二、解决问题。1.小明早上7:30从家出发去学校，路上用了15分钟，他什么时候到达学校？2.一场电影从下午2:10开始放映，放映了1小时30分钟，电影什么时候结束？3.小红每天早上7:00起床，洗漱用10分钟，吃早饭用20分钟，然后去上学。她最晚什么时候从家出发才能保证8:00准时到校？---第二单元万以内的加法和减法（一）单元概述本单元将学习万以内数的不进位加法、进位加法，不退位减法和退位减法，并能运用这些知识解决简单的实际问题。培养同学们的计算能力和估算意识是本单元的重点。基础巩固一、我会算。（直接写出得数）34+23=56+30=78-21=90-45=47+35=65-28=29+60=83-36=300+500=700-400=450+200=680-300=二、我会填。1.比320多150的数是（）；比650少270的数是（）。2.一个加数是280，另一个加数是350，和是（）。3.被减数是720，减数是180，差是（）。4.估算398+203时，可以把398看作（），把203看作（），结果大约是（）。三、我会列竖式计算。250+470=380+260=730-250=500-340=四、估一估，连一连。(此处可设计估算连线题，如：293+407700；____400等)能力提升一、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。230+450○700620-340○300560+240○800900-350○550430+280○700750-250○450二、解决问题。1.养鸡场有公鸡280只，母鸡比公鸡多150只。母鸡有多少只？养鸡场一共有多少只鸡？2.商店运来一批苹果，卖出320千克，还剩180千克。商店一共运来多少千克苹果？3.妈妈带了500元钱去买衣服，一件上衣280元，一条裤子190元。妈妈买这套衣服钱够吗？如果够，还剩多少钱？如果不够，还差多少钱？4.学校图书馆原有图书800本，星期一借出230本，星期二又还回150本。现在图书馆有图书多少本？---第三单元测量单元概述本单元我们将认识长度单位毫米、分米、千米和质量单位吨，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能进行简单的单位换算，解决与测量相关的实际问题。基础巩固一、我会填。（在括号里填上合适的单位）1.一支铅笔长约18（）。2.数学课本的厚度约是7（）。3.课桌的高度约是7（）。4.我国的万里长城大约长6700（）。5.一辆卡车的载质量是5（）。6.一袋洗衣粉重约1（）。7.小明的身高是135（），体重是30（）。二、我会换算。1厘米=（）毫米1分米=（）厘米1米=（）分米1千米=（）米1吨=（）千克2米=（）厘米3分米=（）毫米5千米=（）米6000千克=（）吨8吨=（）千克40毫米=（）厘米700厘米=（）米三、我会选。（选择正确答案的序号填在括号里）1.测量一枚1元硬币的厚度，用（）作单位比较合适。A.米B.厘米C.毫米2.我们学过的长度单位中，最大的是（）。A.千米B.米C.分米3.一个鸡蛋大约重（）。A.5克B.50克C.500克4.下面哪个物体的质量大约是1吨？（）A.一头大象B.一袋大米C.一辆小汽车四、我会比大小。（在○里填上“＞”、“＜”或“＝”）3厘米○30毫米5分米○49厘米1米○99厘米2千米○2000米4吨○400千克6000克○6吨1分米○100毫米3000米+2千米○5千米能力提升一、量一量，画一画。(实际操作题，可在纸上完成)1.量出下面线段的长度。2.画一条长4厘米5毫米的线段。3.画一条比3分米短1分米的线段。二、解决问题。1.一根绳子长2米，第一次用去5分米，第二次用去60厘米，还剩多少分米？2.一块长方形的菜地，长是20米，宽是15米。小明沿着菜地的边缘走了一圈，他走了多少米？3.一座桥限重5吨。一辆卡车自重2吨，装了3台机器，每台机器重800千克。这辆卡车能安全通过这座桥吗？4.从学校到小明家的距离是2千米，小明每天上学、放学要走两个来回。他一天要走多少千米？---第四单元万以内的加法和减法（二）单元概述本单元是第二单元的延续和深化，将学习万以内数的连续进位加法和连续退位减法，以及加减法的验算方法。这对同学们的计算准确性和耐心提出了更高的要求。基础巩固一、我会列竖式计算，并验算。348+562=706+258=436+187=803-456=642-189=500-237=二、我会填。1.计算加法时，哪一位上的数相加满（），就要向前一位进（）。2.计算减法时，哪一位上的数不够减，就要从前一位（），在本位上加（）再减。3.验算加法可以交换（）的位置再算一遍，也可以用（）减去（），看结果是否等于另一个加数。4.验算减法可以用（）加上（），看结果是否等于被减数，也可以用（）减去（），看结果是否等于减数。5.比458多267的数是（）；（）比632少185。三、下面的计算对吗？把不对的改正过来。(此处可设计几道典型错题)能力提升一、我会算。365+287+143=900-256-344=543+257-368=二、在□里填上合适的数。(竖式数字谜)三、解决问题。1.学校图书馆有故事书345本，科技书比故事书多168本，童话书比科技书少95本。图书馆有童话书多少本？2.商店里有彩电450台，冰箱比彩电少180台，洗衣机比冰箱多270台。商店里有洗衣机多少台？3.三年级有男生258人，女生239人。已经体检的有387人，没有体检的有多少人？4.电影院一共有800个座位。一年级有347人，二年级有365人。两个年级一起去看电影，座位够吗？如果够，还剩多少个座位？如果不够，还差多少个座位？---第五单元倍的认识单元概述“倍”是一个新的概念，它表示两个数量之间的关系。本单元将学习“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的实际问题，初步建立倍的概念，为后续学习更复杂的倍数关系打下基础。基础巩固一、我会圈，我会填。(可配合图片，如○和△的数量比较)1.○○○△△△△△△△△△△的个数是○的（）倍。2.☆☆□□□□□□□□□的个数是☆的（）倍。二、我会填。1.8里面有（）个2，8是2的（）倍。2.12是3的（）倍，12里面有（）个3。3.一个数是7，另一个数是它的5倍，另一个数是（）。4.5的6倍是（）；（）的3倍是18。5.红花有5朵，黄花的朵数是红花的3倍，黄花有（）朵，红花和黄花一共有（）朵。三、我会列式计算。1.6的8倍是多少？2.54是9的多少倍？3.一个数是8，另一个数比它的7倍还多5，另一个数是多少？能力提升一、看图列式计算。(配合线段图或实物图)1.(图：苹果有5个，梨的个数是苹果的4倍)梨有多少个？2.(图：小鸡有12只，小鸭有3只)小鸡的只数是小鸭的几倍？二、解决问题。1.小明有5本故事书，连环画的本数是故事书的6倍。小明有多少本连环画？故事书和连环画一共有多少本？2.公园里有柳树12棵，杨树的棵数是柳树的3倍。杨树比柳树多多少棵？3.小红今年6岁，妈妈的年龄是小红的6倍。妈妈今年多少岁？去年妈妈的年龄是小红的几倍？4.学校体育室有篮球8个，足球的个数是篮球的3倍，排球比足球少5个。排球有多少个？---第六单元多位数乘一位数单元概述本单元将系统学习多位数乘一位数的口算、笔算和估算方法，包括不进位乘法、进位乘法以及因数中间或末尾有0的乘法。这是整数乘法的重要基础。基础巩固一、我会算。（直接写出得数）0×5=7×8=9×0=20×3=300×4=5×60=700×6=0+8=12×3=23×2