幼儿园大班语言诗歌教案《我骄傲,我是中国娃》

活动目标1.认知与理解：初步理解诗歌内容，感知诗歌中所蕴含的作为中国娃的自豪感，知道自己是中国人，了解中国的一些代表性符号（如长城、黄河、长江、汉字等）。2.语言与表达：学习有感情地朗诵诗歌，吐字清晰，声音洪亮，尝试用动作、表情辅助表达诗歌情感。3.情感与态度：萌发热爱祖国、为自己是中国娃而骄傲的情感，增强民族自豪感。活动准备1.物质准备：*诗歌《我骄傲，我是中国娃》PPT课件（包含与诗歌内容相关的图片：如中国地图、长城、黄河、长江、天安门、五星红旗、京剧脸谱、汉字、兵马俑等）。*节奏明快、富有民族特色的背景音乐（如《歌唱祖国》片段、《娃哈哈》等）。*字卡：“中国娃”、“黑眼睛”、“黑头发”、“黄皮肤”、“长城”、“黄河”、“长江”、“汉字”、“骄傲”。*幼儿人手一面小国旗或小贴纸（可选）。2.经验准备：幼儿对中国的一些标志性事物（如国旗、长城等）有初步的感性认识。活动过程一、导入：谈话激趣，引出主题1.谈话导入：*教师面带微笑，亲切地问：“小朋友们，我们每天生活在一起，你们知道我们都是哪里的小朋友吗？”（引导幼儿说出“中国”）*“对，我们都是中国的小朋友。你们看，我们有什么样的眼睛？什么样的头发？我们的皮肤是什么颜色的呢？”（引导幼儿观察并说出“黑眼睛、黑头发、黄皮肤”）*出示字卡“中国娃”，“像我们这样，有着黑眼睛、黑头发、黄皮肤的小朋友，我们有一个共同的名字，叫做——中国娃！”（带领幼儿念读“中国娃”）2.激发情感：“作为中国娃，你们感觉怎么样呢？”（鼓励幼儿自由表达，初步激发自豪感）今天，老师带来了一首赞美中国娃的诗歌，题目就叫《我骄傲，我是中国娃》。二、感知理解诗歌内容1.教师配乐朗诵诗歌：*教师神情庄重而自豪，配合PPT课件中的图片，完整朗诵诗歌一遍。*提问：“听了这首诗歌，你有什么感觉？诗歌里说了些什么？”（引导幼儿初步感知诗歌的整体情感和大致内容）2.分段学习理解诗歌：*学习第一节：“我有一双黑眼睛，我有一头黑头发，我有黄的皮肤，我是中国娃。”*出示对应图片和字卡“黑眼睛”、“黑头发”、“黄皮肤”、“中国娃”。*提问：“诗歌里的中国娃有什么样的眼睛、头发和皮肤？”（幼儿回答，教师指读字卡）*带领幼儿有节奏地朗诵这一节，强调“我是中国娃”的自豪感。*学习第二节：“长城像条龙，黄河长江哺育我长大。”*出示长城、黄河、长江的图片。提问：“这是什么？（长城）它像什么？（龙）”“这两条是什么河？（黄河、长江）”*简单介绍：“长城是我们中国古代人民建造的，非常长，非常壮观，像一条巨龙。黄河和长江是我们中国两条非常重要的大河，我们喝的水、种庄稼的水很多都来自它们，它们就像妈妈一样哺育我们长大。”*带领幼儿朗诵这一节，感受长城的雄伟和江河的养育之恩。*学习第三节：“写的是中国字，说的是中国话。”*出示汉字图片（如“人”、“山”、“水”等简单汉字）。提问：“我们写的字叫什么字？（中国字/汉字）我们说的话叫什么话？（中国话/普通话）”*强调：“我们中国人写中国字，说中国话，这是我们的骄傲。”*带领幼儿朗诵这一节。*学习第四节：“我骄傲，我是中国娃！”*出示字卡“骄傲”。提问：“‘骄傲’是什么意思呢？”（引导幼儿理解“骄傲”在这里是自豪、光荣的意思）*教师用自豪的语气范读，引导幼儿体会并模仿这种情感。“这句话说了几遍？为什么要重复说呢？”（强调自豪感）3.完整朗诵诗歌：*教师带领幼儿看着PPT图片，完整朗诵诗歌2-3遍。*鼓励幼儿边朗诵边加入自己喜欢的动作，如：“黑眼睛”指指眼睛，“黑头发”摸摸头发，“长城像条龙”用手臂做蜿蜒状，“黄河长江”用手做波浪状，“骄傲”可以挺胸抬头，双手叉腰或举拳。三、朗诵与体验1.多种形式朗诵：*集体朗诵：播放背景音乐，全体幼儿一起有感情地朗诵。*分组朗诵：将幼儿分成两组或男女声，轮流朗诵或接读。*个别展示：请几名幼儿大胆站出来，在集体面前朗诵，教师给予鼓励和肯定。*加动作表演朗诵：带领幼儿边朗诵边做动作，加深对诗歌的理解和情感的表达。2.情感升华：*提问：“现在，你们觉得作为中国娃，骄傲吗？为什么骄傲？”（引导幼儿结合诗歌内容和自己的生活经验谈谈自己的感受，如：我们有长城，我们有黄河长江，我们写中国字等）*教师小结：“是啊，我们中国有那么多了不起的东西，我们是黑眼睛、黑头发、黄皮肤的中国娃，我们写中国字，说中国话，我们真骄傲！让我们把这份骄傲大声地告诉所有人吧！”*带领幼儿再次充满激情地朗诵诗歌，特别是最后一句“我骄傲，我是中国娃！”四、活动延伸1.美工区：提供彩纸、画笔等材料，让幼儿画出自己心中的中国娃，或画出诗歌中提到的长城、黄河等。2.语言区：投放诗歌图谱、字卡，供幼儿自主认读和朗诵。3.角色区/表演区：播放背景音乐，幼儿可以戴上面具（如京剧脸谱）或拿着小国旗进行诗歌表演。4.家园共育：鼓励家长和孩子一起搜集更多关于中国文化的图片或故事，进一步激发孩子的爱国情感。活动反思本次活动通过生动的图片、富有感染力的语言和多形式的互动，旨在让大班幼儿感受作为中国娃的骄傲与自豪。在活动过程中，应注意观察幼儿的情感反应，鼓励他们大胆表达自己的想法。对于诗歌中一些抽象的概念（如“哺育”、“骄傲”），需要通过具体形象的图片