人教版小学二年级语文上册《黄山奇石》课堂实录

人教版小学二年级语文上册《黄山奇石》课堂实录一、情境导入，激发兴趣师：（面带微笑，语气亲切）小朋友们，我们的祖国地大物博，有许多名山大川。今天，老师要带大家去一个非常神奇、非常美丽的地方，它就是被誉为“天下第一奇山”的——黄山。（板书：黄山）大家听说过黄山吗？（稍作停顿，观察学生反应）生：（部分学生举手）老师，我知道！黄山有很多石头！生：我在图片上见过黄山，很高！师：（点头赞许）同学们知道的可真不少！黄山不仅山高，它最神奇的地方，就像这位同学说的，是山上的石头。这些石头可不是普通的石头，它们奇形怪状，有的像动物，有的像神仙，可有意思啦！今天，我们就一起去欣赏这些神奇的石头，学习课文——《黄山奇石》。（板书：奇石，齐读课题）师：看到这个题目，你有什么想问的吗？生：黄山的奇石到底有多奇？生：黄山有哪些奇石呢？师：（竖起大拇指）真是爱思考的孩子！带着这些问题，让我们走进课文，去探索黄山奇石的奥秘吧！二、初读课文，整体感知师：请小朋友们轻轻打开课本，自由朗读课文。注意，读的时候要读准字音，读通句子，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，想一想：课文主要向我们介绍了黄山的哪些奇石？（学生自由朗读，教师巡视，个别指导）师：好，大部分小朋友都读完了。谁愿意当小老师，带着大家读读这些词语？（出示生字词卡片：闻名、景区、尤其、仙桃石、石盘、山峰、胳膊、巨石、每当、脖子、著名、奇形怪状）（指名学生领读，正音，重点指导“膊”是轻声，“峰”是后鼻音。）师：词语读得真不错！现在，谁能告诉老师，课文向我们介绍了黄山的哪些奇石呢？（学生回答，教师根据回答相机板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都）生：还有“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”！师：（惊喜）你看得真仔细！课文最后还提到了这几块奇石，说它们也很有趣。三、精读品悟，感受“奇”趣（一）学习第二自然段——“仙桃石”师：这么多奇石，我们先去看看哪一块呢？（学生自由说）我们就按课文的顺序，先来欣赏“仙桃石”吧！请小朋友们默读第二自然段，想一想：这块“仙桃石”奇在哪里？（学生默读）师：谁来说说，“仙桃石”给你留下了什么印象？生：它像一个大桃子！师：（出示“仙桃石”图片或课件）大家看，这块石头真的像一个大大的桃子！课文里是怎么写的？谁来读一读描写它样子的句子？（指名学生读：“就说‘仙桃石’吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。”）师：这句话里，哪个词语让你觉得特别神奇？生：“飞下来”！师：为什么觉得“飞下来”神奇？生：桃子怎么会飞呢？太奇怪了！师：是啊，一个那么大的桃子，竟然是从天上“飞”下来的，还稳稳地“落”在了山顶的石盘上，多神奇啊！这个“飞”字用得多好啊！我们一起来读一读这句话，读出仙桃石的神奇。（学生齐读）师：你们觉得这个“仙桃石”是真的桃子吗？（不是）那它是什么？（石头）作者把石头想象成了桃子，而且是从天上飞下来的桃子，这就叫做——（引导学生说出“奇形怪状”或“神奇”）（二）学习第三自然段——“猴子观海”师：仙桃石真是太奇妙了！接下来，我们去看看“猴子观海”。（板书：猴子观海）请小朋友们自己读一读第三自然段，读完后，和同桌讨论一下：你仿佛看到了一只怎样的猴子？它在做什么？（学生自读、讨论）师：谁愿意把你的发现和大家分享？生：我看到一只猴子蹲在山上。师：课文里用了一个什么词形容它蹲在那里的样子？生：“一动不动”！师：它为什么一动不动呢？它在看什么呀？生：它在看翻滚的云海！师：（出示“猴子观海”图片）大家看，这只“猴子”蹲在高高的山峰上，一动不动地望着翻滚的云海，多有趣啊！谁能把这种有趣的感觉读出来？（指名读，教师范读，强调“一动不动”、“翻滚的云海”）师：假如你就是这只小猴子，你看到这么美的云海，心里会想些什么呢？生：云海真美啊！生：我好像在天上一样！师：带着这样的感受，我们再来读一读这一段。（全班齐读）（三）学习第四、五自然段——“仙人指路”、“金鸡叫天都”师：黄山的奇石是不是很有趣？接下来的“仙人指路”和“金鸡叫天都”也非常神奇。请小朋友们选择你喜欢的一块奇石，用学习前两块奇石的方法，自己读一读相应的段落，看看它奇在哪里，有什么特点。读完后，可以和小组里的同学交流一下你的感受。（学生自主学习，小组交流，教师巡视指导）师：好，时间到！刚才老师看到很多小朋友讨论得非常热烈。我们先来说说“仙人指路”吧！谁来当小导游，给我们介绍一下这块奇石？生：“仙人指路”就像一位仙人站在那里，伸着手臂指向前方。师：（出示图片）你们看，这位“仙人”多像啊！它伸着手臂，是在为我们指引什么呢？（引导学生想象）生：它在告诉我们哪里有更美的风景！生：它在指引我们下山的路。师：多么热心的仙人啊！谁能带着这种感觉读一读？（指名读，评价）师：“金鸡叫天都”又有什么奇特之处呢？生：它像一只金光闪闪的雄鸡。师：这只雄鸡是什么时候叫的？生：每当太阳升起的时候。师：（出示“金鸡叫天都”图片）当红日东升，阳光照在这块石头上，它就像一只高声啼叫的金鸡，好像在欢迎新的一天到来！课文里哪个词写出了金鸡的颜色？生：“金光闪闪”！师：让我们一起读出金鸡的威武和神奇吧！（全班齐读）（四）学习第六自然段师：黄山的奇石还有很多很多，像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……（出示相关图片或让学生想象）小朋友们，你们看，这些石头的名字有趣吗？生：有趣！师：它们有趣在哪里呢？生：它们的名字都和它们的形状很像！师：是的，人们根据这些石头的形状，给它们起了这么形象又有趣的名字。课文最后说它们“奇形怪状”，这个词是什么意思呢？（引导学生理解：形容形状非常奇特怪异）师：黄山的奇石真是说也说不完，看也看不够。如果你有机会去黄山，一定要仔细看看这些奇形怪状的石头！四、拓展想象，练说仿写师：黄山的奇石之所以这么有名，不仅仅是因为它们的形状奇特，还因为它们充满了神奇的想象。（指着板书）这些石头本来是没有生命的，但在作者的笔下，它们好像都活了起来：桃子是“飞”下来的，猴子在“观海”，仙人在“指路”，金鸡在“叫天都”。多有意思啊！师：（出示一块未命名的黄山奇石图片或让学生想象）小朋友们，老师这里还有一块黄山的奇石（或者，你们想象一下，黄山还可能有什么样的奇石？），它像什么呢？我们也来给它起个有趣的名字，并用一两句话描述一下它的样子，好吗？（先和同桌说一说，再指名说）生：我觉得它像一只小狗在睡觉，叫“小狗酣睡”。生：它像一艘大船，叫“巨轮出海”。师：同学们的想象力真丰富！说得也很棒！五、总结全文，升华情感师：今天，我们一起游览了美丽的黄山，欣赏了那里奇特的石头。黄山奇石以它独特的魅力吸引了中外游客，它们是大自然送给我们的宝贵礼物。（再次出示黄山美景图片或播放简短视频）师：学了这篇课文，你有什么想说的吗？生：黄山真美啊！生：我长大了也要去黄山看奇石！师：是啊，黄山是我们祖国的骄傲！希望小朋友们好好学习，将来能亲自去黄山看一看，感受祖国山河的壮美！让我们带着对黄山奇石的喜爱