2025-2026学年学弈教学设计及反思

上课时间上课时间2025-2026学年学弈教学设计及反思2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教材：人教版小学语文五年级下册

内容：《学弈》课文，重点学习围棋的规则、策略及精神内涵。通过学习，学生能了解围棋的基本知识，培养专注力、思考力和竞技精神。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承、思维品质与创新精神、审美感知与人文素养等核心素养。学生通过学习《学弈》，将理解中国传统文化的智慧，提升对围棋艺术的审美能力；在策略学习和游戏实践中，锻炼逻辑思维和问题解决能力；同时，通过合作与竞争，培养学生的团队合作意识和竞技精神。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点，

①理解《学弈》中围棋的基本规则和策略，使学生能够通过课文内容掌握围棋的基本玩法。

②感悟文中“专心致志”与“一心以为有鸿鹄将至”的对比，引导学生体会专注力在学习和生活中的重要性。

2.教学难点，

①分析围棋比赛中“势”的概念，帮助学生理解“势”在围棋战术中的作用，提升学生的抽象思维能力。

②将围棋的策略与生活实际相结合，引导学生思考如何在日常生活中运用专注和策略，培养解决问题的能力。教学资源准备教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《学弈》课文。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的围棋图片、历史背景介绍视频以及围棋规则图解等。

3.教学工具：准备围棋棋盘和棋子，以便学生能够直观地学习围棋的基本规则。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在合作中学习，同时准备投影仪展示相关教学资源。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：

-利用多媒体展示围棋的历史图片和棋盘棋子，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道围棋吗？谁知道围棋的历史和规则？”

-引导学生分享自己了解的围棋知识，为新课的导入做好铺垫。

-用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

①游戏规则讲解

-教师展示围棋棋盘和棋子，讲解围棋的基本规则，如黑白两色的摆放、吃子、胜负判定等。

-通过实际操作，让学生直观地了解围棋的玩法。

②策略分析

-分析《学弈》中的策略，如“专心致志”的重要性。

-通过对比不同策略的优劣，引导学生思考如何在游戏中运用策略。

③精神内涵感悟

-引导学生思考围棋中所蕴含的哲学思想，如“以静制动”、“以柔克刚”等。

-结合生活实际，让学生体会这些思想在现实生活中的应用。

用时：15分钟

3.实践活动

详细内容：

①学生分组

-将学生分成若干小组，每组4-5人。

②模拟对弈

-每组学生进行模拟对弈，教师巡回指导，纠正错误。

③分享心得

-每组选派代表分享对弈过程中的心得体会，其他组学生进行点评。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

详细内容举例回答：

①“在学弈过程中，你认为最关键的是什么？”

-回答举例：“最关键的是专心致志，只有全神贯注才能在游戏中取得优势。”

②“你从围棋中得到了哪些启示？”

-回答举例：“我从围棋中学会了耐心和坚持，这些品质在学习和生活中也非常重要。”

③“你认为围棋中的哪些策略在现实生活中可以应用？”

-回答举例：“围棋中的‘以柔克刚’策略可以应用于人际交往中，有时候退一步海阔天空。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调围棋的基本规则、策略和精神内涵。

-提问：“同学们，今天我们学习了什么？你们觉得围棋有哪些值得我们学习的地方？”

-鼓励学生分享自己的学习心得，总结围棋在生活中的应用。

-强调专注力和策略在学习和生活中的重要性，引导学生将所学知识运用到实际中。

用时：5分钟

总计用时：45分钟教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-《围棋入门》书籍：推荐适合小学生阅读的围棋入门书籍，如《儿童围棋入门》等，帮助学生更深入地了解围棋的历史、规则和技巧。

-《围棋名局解析》视频：收集一些围棋名局的解析视频，让学生通过观看专业棋手的对局，学习围棋的战术和策略。

-《围棋文化》讲座：寻找有关围棋文化的讲座或纪录片，让学生了解围棋在中国乃至世界文化中的地位和影响。

2.拓展建议：

-家庭围棋角：鼓励家长和学生在家中设置一个围棋角，定期进行家庭围棋对弈，增进亲子关系的同时，提高学生的围棋水平。

-校园围棋活动：在学校组织围棋比赛或围棋讲座，激发学生对围棋的兴趣，营造良好的校园围棋文化氛围。

-社区围棋俱乐部：推荐学生加入社区围棋俱乐部，与其他围棋爱好者交流学习，拓宽视野，提高实战能力。

-在线围棋平台：介绍一些在线围棋平台，如“围棋在线”、“弈城”等，让学生在网络上进行围棋学习，与全国各地的高手对弈。

-围棋故事分享：收集一些围棋故事，如《棋魂》、《围棋少年》等，通过阅读和分享，让学生感受围棋的魅力，激发学习兴趣。

-围棋艺术欣赏：介绍围棋与书法、绘画等艺术形式的结合，让学生欣赏围棋的审美价值，提高艺术素养。

-围棋哲学探讨：引导学生思考围棋中所蕴含的哲学思想，如“阴阳平衡”、“动静结合”等，培养学生的辩证思维和人生观。

-围棋与数学结合：介绍围棋与数学之间的联系，如围棋棋盘的布局与数学中的排列组合，激发学生对数学的兴趣。

-围棋与历史人物：讲述围棋与历史人物的关联，如古代围棋高手的故事，让学生了解围棋的历史渊源和文化内涵。板书设计板书设计1.本文重点知识点：

①围棋基本规则：黑白两色、棋盘布局、落子规则、吃子规则、胜负判定。

②策略关键词：专心致志、以静制动、以柔克刚、势的运用。

2.关键词：

①专心致志

②一心以为有鸿鹄将至

③然后归，为墟

④王之蔽，左右采色

⑤不专心致志，则不得也

3.句子：

①齐人弈者，局数多者胜。

②以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

③虽与之俱学，弗若之矣。

④其一人专心致志，惟弈秋之为听。

⑤其一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。课后拓展课后拓展1.拓展内容：

-《围棋故事集》：推荐学生阅读《围棋故事集》，通过阅读围棋故事，了解围棋的历史和文化，以及围棋对人物性格和命运的影响。

-《围棋基础教程》：为学生提供《围棋基础教程》等阅读材料，让学生在课后自主学习和巩固围棋的基本规则和技巧。

-《围棋大师对局分析》：介绍一些围棋大师的对局分析视频，让学生通过观看专业棋手的对局，学习围棋的战术和策略。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后自主阅读推荐的围棋相关书籍和观看视频资源，加深对围棋的理解。

-学生可以尝试自己下围棋，与同学或家人进行对弈，通过实践提高自己的围棋水平。

-鼓励学生记录自己在学习围棋过程中的心得体会，可以是学习心得、对局感受等，以促进思考和总结。

-教师可以定期组织学生分享自己的学习成果，如阅读笔记、对局经验等，促进学生的交流和学习。

-对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐学习资源等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的围棋活动，如围棋比赛、讲座等，拓宽视野，提高自己的围棋素养。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、小组讨论等方式，让学生更积极地参与到课堂中来，这样可以提高他们的学习兴趣和参与度。

2.案例教学：结合《学弈》中的故事，我引入了一些实际生活中的案例，让学生在具体情境中理解围棋的策略和哲学思想。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异较大：我发现学生在围棋知识上的掌握程度差异较大，有的学生基础较好，有的则相对薄弱，这导致课堂进度难以统一。

2.课堂时间分配不均：在讲授过程中，我发现有时对某些知识点讲解过多，而其他内容则相对较少，影响了课堂的整体效果。

3.实践环节不足：虽然安排了实践活动，但时间有限，学生实际操作的机会不多，这影响了他们对围棋技能的掌握。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，我计划在课前进行摸底测试，根据学生的