6. 六面怪脸（教学设计）湘美版（2012）美术二年级下册

.六面怪脸（教学设计）湘美版（2012）美术二年级下册讲授人课时序号课题内容教学时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：湘美版（2012）美术二年级下册“六面怪脸”。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕“六面怪脸”这一主题，引导学生运用多种绘画技法，创作具有个性特色的怪脸形象。这与学生已掌握的简单绘画技巧及色彩知识紧密相关，有助于提升学生的创意表现力和美术素养。核心素养目标培养学生观察力、想象力、创造力和审美能力，通过创作“六面怪脸”作品，提升学生对美术作品的形式、色彩、构图等要素的感知和表达能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已经具备基础的绘画技能，包括线条、形状和简单的色彩搭配。他们能够识别并运用基本的几何图形，对色彩有一定的感知能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对色彩鲜艳、形象有趣的美术作品表现出浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于模仿和跟随，而另一部分则更倾向于独立思考和创造。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在创作“六面怪脸”时，可能会遇到以下困难：如何将几何图形与脸部特征结合，创造出独特的怪脸形象；如何运用色彩对比，使作品更具视觉冲击力；如何保持画面整体的和谐与平衡。此外，部分学生可能对绘画技巧不够自信，需要教师给予更多的鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实物展示，讲解脸部结构和几何图形的运用。

2.讨论法：引导学生分享观察到的怪脸特征，激发创意。

3.实验法：通过小组合作，尝试不同的绘画技法，探索怪脸的创作可能性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示不同风格的怪脸作品，激发学生兴趣。

2.教学软件：使用绘画软件，提供直观的绘画指导和学习平台。

3.实物教具：准备不同形状的纸板或卡纸，帮助学生直观感受和创作。教学流程1.导入新课

详细内容：教师展示一张色彩鲜艳的怪脸图片，引导学生观察并提问：“你们能从这张图片中看到什么？”学生回答后，教师进一步引导：“今天，我们就来学习如何创作出这样有趣且独特的怪脸。”（用时5分钟）

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解脸部结构：教师利用人体骨骼模型或PPT展示脸部骨骼和肌肉结构，讲解如何将几何图形与脸部特征结合。（用时10分钟）

（2）介绍绘画技法：教师示范简单的线条、形状和色彩搭配技巧，强调色彩对比和构图的重要性。（用时10分钟）

（3）展示优秀作品：教师展示几幅具有创意的怪脸作品，引导学生分析其特点，激发创作灵感。（用时5分钟）

3.实践活动

详细内容：

（1）学生自由创作：学生根据所学知识，自由发挥创作一张怪脸作品。（用时20分钟）

（2）技法指导：教师巡回指导，针对学生创作过程中的问题给予解答和帮助。（用时10分钟）

（3）作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评并提出改进建议。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）如何将几何图形与脸部特征结合：学生A：“我觉得可以先用圆形画出脸蛋，再用矩形画出鼻子和嘴巴。”学生B：“我试着用三角形画出眼睛和眉毛。”

（2）如何运用色彩对比：学生C：“我觉得可以用鲜艳的颜色画出怪脸，再用黑色或白色勾勒轮廓，让画面更有层次感。”学生D：“我尝试用对比色来表现怪脸的个性，比如蓝色和橙色。”

（3）如何保持画面整体和谐：学生E：“我觉得在创作时要注意色彩搭配，不要让画面显得杂乱。”学生F：“我注意到有的同学在构图上做得很好，他们的作品看起来很有整体感。”

5.总结回顾

内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调几何图形与脸部特征的结合、色彩对比和构图的重要性。同时，鼓励学生在今后的创作中继续发挥想象力，创作出更多有趣的怪脸作品。（用时5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-美术史上的怪脸艺术：介绍古代艺术作品中出现的怪脸形象，如古代面具、壁画等，让学生了解怪脸艺术的历史和文化背景。

-当代怪脸艺术作品：收集一些当代艺术家创作的怪脸作品，包括绘画、雕塑、装置艺术等，展示现代艺术中怪脸的多样性和创新性。

-自然界的怪脸现象：探讨自然界中存在的类似怪脸的现象，如动物的面部特征、植物形态等，激发学生对自然美的观察和思考。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生观察日常生活中的怪脸现象，如街头雕塑、卡通形象等，并记录下来，分析其特点。

-家庭作业：布置学生在家创作一张以家庭成员为主题的怪脸作品，要求学生运用不同的绘画技巧和色彩。

-校园艺术墙：组织学生创作一系列怪脸作品，并在校园内的艺术墙上展示，增加学生的创作展示机会。

-艺术工作坊：邀请专业艺术家来校举办怪脸艺术工作坊，让学生亲身体验不同艺术材料的运用和创作过程。

-美术比赛：举办校内怪脸艺术比赛，鼓励学生发挥创意，提升美术技能，并从中选出优秀作品进行展示。

-亲子活动：组织学生与家长共同参与怪脸创作活动，增进亲子关系，同时提高学生的艺术素养。

-美术课程延伸：将怪脸艺术与音乐、文学等其他学科相结合，进行跨学科的教学活动，拓宽学生的知识视野。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们二年级的孩子们对“六面怪脸”这个主题很感兴趣，他们的想象力很丰富，创作出来的作品也各有特色。在教学过程中，我主要做了以下几点：

首先，我在导入新课的时候，通过展示怪脸图片，激发了学生的兴趣。我发现，孩子们对于色彩鲜艳、形象有趣的事物特别敏感，这个方法挺有效的。

然后，在讲授新课的时候，我尽量用简单易懂的语言和直观的教具来讲解脸部结构和绘画技法。我发现，孩子们对于几何图形和色彩搭配的理解还比较有限，所以我在讲解的时候，特别注重结合实际例子，让他们更容易理解。

在实践活动环节，我鼓励孩子们自由发挥，创作出自己独特的怪脸。我发现，有的孩子比较内向，不太敢表达自己的想法，我就特别耐心地引导他们，鼓励他们大胆尝试。

在学生小组讨论的时候，我看到了他们之间的互动和合作。他们互相分享自己的创作心得，讨论如何运用不同的绘画技巧。这个环节让我很欣慰，因为孩子们不仅学到了知识，还学会了如何与人沟通和合作。

比如，在实践活动环节，我可能需要更多地关注那些不太敢表达自己的学生，给予他们更多的鼓励和支持。另外，我也可以尝试引入更多的教学资源，比如视频、图片等，让课堂更加生动有趣。板书设计①脸部结构

-骨骼：颧骨