6.1 认识经济全球化教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济

6.1认识经济全球化教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修一当代国际政治与经济科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：认识经济全球化教学设计

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标：1.培养学生的全球视野，理解经济全球化的趋势和影响。

2.增强学生的逻辑思维能力，通过分析案例，学会运用经济学原理解释经济全球化现象。

3.培养学生的批判性思维，引导学生对经济全球化中的利弊进行客观评价。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论，共同探究经济全球化的相关问题。学习者分析： 1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经接触过国际经济合作和国际贸易的相关知识，对经济全球化的基本概念有所了解。然而，他们对经济全球化的具体过程、影响以及我国在全球经济中的地位和作用的认识可能还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对世界政治经济格局充满好奇，对经济全球化这一主题具有较强的学习兴趣。他们的逻辑思维能力和分析能力在逐渐提高，但部分学生可能还缺乏系统性思维和批判性思考的能力。学习风格上，学生表现出多样性，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解经济全球化过程中可能会遇到以下困难：（1）对全球经济格局的复杂性感到困惑；（2）难以将所学理论与实际案例相结合；（3）对经济全球化中的利弊评价存在分歧。为帮助学生克服这些困难，教师需在教学中注重引导学生进行深入思考，并提供丰富的案例和实践活动。教学资源：-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：国际经济合作与贸易相关的网络资源、经济全球化案例库

-教学手段：PPT演示文稿、视频资料、图表分析工具、小组讨论材料教学过程设计：1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一幅全球地图，引导学生观察不同国家和地区的经济联系。

-提问：“同学们，你们能看出哪些国家和地区的经济联系比较紧密？为什么？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的是经济全球化，它使得世界各国的经济联系更加紧密。”

-教师通过简短的视频或动画，展示经济全球化的过程，激发学生的兴趣。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师介绍经济全球化的定义、发展历程和主要特征。

-通过PPT展示经济全球化的背景、原因和影响。

-结合实际案例，分析经济全球化对我国经济发展的意义和挑战。

-提问：“经济全球化对我国经济发展有哪些积极影响？”

-学生回答后，教师总结并强调重点。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成。

-练习题包括选择题、判断题和简答题，旨在检验学生对经济全球化知识的掌握。

-学生完成练习后，教师逐一讲解答案，并针对学生易错点进行讲解。

4.课堂讨论（用时10分钟）

-教师提出问题：“在经济全球化进程中，我国应如何应对挑战？”

-学生分成小组，进行讨论，各抒己见。

-小组代表发言，教师引导学生进行补充和总结。

5.师生互动环节（用时5分钟）

-教师提问：“同学们，你们认为经济全球化对我国经济的影响是利大于弊还是弊大于利？”

-学生回答后，教师组织学生进行辩论，正反双方分别陈述观点。

-教师点评并总结，强调经济全球化既有利也有弊，需要辩证看待。

6.核心素养拓展（用时5分钟）

-教师提出问题：“经济全球化对世界和平与发展有何影响？”

-学生回答后，教师引导学生思考经济全球化与和平发展的关系。

-教师总结：“经济全球化是推动世界和平与发展的重要力量，但同时也存在一定的风险和挑战。”

7.总结与作业布置（用时5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置课后作业，包括阅读教材相关章节、撰写心得体会等。

-提醒学生关注经济全球化的最新动态，提高自己的国际视野。知识点梳理：1.经济全球化的定义

-经济全球化是指世界各国和地区在经济领域相互联系、相互依赖、相互渗透，形成一个统一的全球经济体系的过程。

2.经济全球化的背景

-科学技术进步，尤其是信息技术的发展。

-国际政治格局的变化，多极化趋势。

-国际贸易和投资自由化，关税壁垒降低。

-全球化经济的政策环境，如世界贸易组织（WTO）的成立。

3.经济全球化的特征

-生产全球化：跨国公司在全球范围内进行生产布局。

-贸易全球化：国际贸易规模不断扩大，贸易形式多样化。

-资本全球化：国际资本流动加剧，跨国投资增多。

-技术全球化：技术传播速度加快，全球创新网络形成。

4.经济全球化的影响

-对发达国家的影响：

-经济增长：通过国际贸易和投资，提高经济增长速度。

-产业升级：促进产业向高附加值、高技术领域转移。

-就业结构变化：服务业比重上升，制造业比重下降。

-对发展中国家的影响：

-经济增长：通过吸引外资和技术转移，提高经济增长速度。

-产业结构调整：促进产业结构优化升级。

-贸易条件变化：提高贸易条件，增加出口收入。

-社会问题：贫富差距扩大，失业问题加剧。

5.经济全球化的挑战

-经济风险：金融危机、汇率波动等。

-贸易保护主义：贸易壁垒、贸易摩擦等。

-环境污染：跨国公司对环境的破坏。

-贫富差距：发达国家与发展中国家之间的差距扩大。

6.我国在全球化中的地位和作用

-我国是全球第二大经济体，对全球经济具有重要影响力。

-我国积极参与全球经济治理，推动经济全球化进程。

-我国坚持对外开放，扩大对外贸易和投资，促进经济发展。

-我国积极参与国际规则制定，推动全球治理体系变革。

7.应对经济全球化的策略

-提高自主创新能力，增强国际竞争力。

-优化产业结构，提升产业链水平。

-加强国际合作，推动全球治理体系变革。

-加强风险防控，维护国家经济安全。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事热点，引入案例教学。在讲解经济全球化的过程中，我会选取一些与学生生活紧密相关的案例，比如跨国公司在我国的投资，或者国际贸易摩擦等，让学生在真实情境中学习，提高他们的实践能力。

2.多媒体教学与互动式教学相结合。利用多媒体展示经济全球化的动态过程，同时通过互动式教学，让学生在课堂上参与讨论，提出自己的观点，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生的理论基础不够扎实。有些学生对经济学的概念和理论理解不够深入，这可能会影响他们对经济全球化的理解和分析。

2.课堂讨论不够深入。虽然我在课堂上鼓励学生参与讨论，但有时讨论的深度和广度不够，未能充分调动学生的积极性。

3.作业反馈不够及时。有时因为工作量较大，我对学生的作业反馈不够及时，这可能会影响学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强基础知识教学。在课程开始阶段，我会花更多的时间帮助学生夯实经济学的基础知识，确保他们能够更好地理解经济全球化的相关概念。

2.深化课堂讨论。我会设计更有深度和广度的讨论话题，鼓励学生从不同角度思考问题，同时提供更多的机会让学生表达自己的观点。

3.提高作业反馈效率。我会合理安排时间，确保及时批改学生的作业，并提供具体的反馈意见，帮助学生改进学习方法和提高学习效果。课后作业：1.**案例分析题**：

-案例背景：某跨国公司在我国多个城市设立生产基地，产品销往全球市场。

-问题：分析该跨国公司在中国投资的原因，以及其对我国经济发展的影响。

-答案：该跨国公司在中国投资的原因包括：中国拥有庞大的消费市场、劳动力成本较低、政策支持等。其对我国经济发展的影响包括：促进就业、推动技术进步、增加税收等。

2.**论述题**：

-问题：阐述经济全球化对我国产业结构调整的影响。

-答案：经济全球化对我国产业结构调整的影响主要体现在：推动产业结构升级，促进传统产业向高附加值产业转型；促进新兴产业发展，如互联网、人工智能等；提高企业竞争力，推动企业“走出去”。

3.**比较分析题**：

-问题：比较发达国家和发展中国家在经济全球化中的地位和作用。

-答案：发达国家在经济全球化中处于主导地位，拥有更多的资源和话语权。发展中国家则处于从属地位，面临资源分配不均、贸易保护主义等挑战。

4.**应用题**：

-问题：假如你是我国政府的一名经济顾问，针对当前全球经济形势，提出我国应对经济全球化的策略。

-答案：我国应采取以下策略：加强国际合作，推动全球经济治理体系变革；优化产业结构，提高